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作者編著的《用幾何思維巧解初中函數(shù)丟分題》也一并推薦,。后關(guān)于競賽書籍，常見的有《奧數(shù)小叢書》,，《奧賽經(jīng)典》等都是很好的參考書,，這里推薦的張景中著,，科學(xué)出版社《幾何新方法和新體系》和《串通的初等數(shù)學(xué)》，這兩本書另辟蹊徑,，對平面幾何中的歐幾里得公理體系和希爾伯特公理體系進(jìn)行了補充,。并把幾何,、角、代數(shù)滲透到一起,，從不同的角度發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的力量和幾何的美,。

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虹口區(qū)初三數(shù)學(xué)幾何輔導(dǎo)上門家教(2024已更新)(今日/服務(wù)詳解),， 目前高考呈現(xiàn)解析幾何和導(dǎo)數(shù)雙壓軸情況,。解析幾何是數(shù)形結(jié)合的典范，是高中數(shù)學(xué)評分知識板塊,，是高考考查的重點，其熱點題型有：直線與圓錐曲線的位置關(guān)系的判斷,；圓錐曲線中定點,、定值、值及范圍的求解,；軌跡方程及探索性問題的求解,。導(dǎo)數(shù)日益成為解決問題必不可少的工具,，壓軸題中主要是和函數(shù)、方程,、不等式、數(shù)列等交匯命題,，其熱點題型有：利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,、極值,、值、零點,；利用導(dǎo)數(shù)證明不等式或探討方程的根,；利用導(dǎo)數(shù)求解參數(shù)范圍。李勇老師,，數(shù)學(xué)高級教師，曾是湖北省宜昌市數(shù)學(xué)專家組成員,，現(xiàn)任廣州大學(xué)附屬中學(xué)高年級數(shù)學(xué)教師,。任教十年，有十年帶高畢業(yè)班經(jīng)驗,，多次獲得市級高考教學(xué)質(zhì)量一等獎及高考突出貢獻(xiàn)獎,。

主觀題作答“12字”原則,，常識客觀題答題“要點”。數(shù)學(xué)特級教師,，前中國管理科學(xué)研究院特約研究員,，原北京考試院高考評價組成員,，曾任全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽者輔導(dǎo)老師,，帶出十余位清北學(xué)生。

虹口區(qū)初三數(shù)學(xué)幾何輔導(dǎo)上門家教(2024已更新)(今日/服務(wù)詳解),， 中小學(xué)務(wù)必重視這兩大學(xué)科,！知識差異，初中數(shù)學(xué)知識少,、淺、難度容易,、知識面窄,。高中數(shù)學(xué)知識廣泛,，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善,。比如幾何,，將由初中的平面幾何推廣到立體幾何，等等,。還將會學(xué)到矩陣、空間立體幾何等等,，知識量非常大,，所涉及的范圍也非常廣。根據(jù)學(xué)生成長階段的不同,，為廣大藝術(shù)類考生提供多樣化的培訓(xùn)課程，包括豐富的班級課程,、量身定制的個性化課程,。

對諸如增長率,、降低率,、復(fù)利、分期付款等到與年份有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動以及與次數(shù)順序有關(guān)的操作活動等實際問題,，常常歸納為數(shù)列問題,；對諸如航行、建橋,、測量,，人造運行等涉及一定圖形屬性的應(yīng)用問題，常常需要應(yīng)用圖形特性,，建立相應(yīng)的幾何模型,，綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識來解決。數(shù)學(xué)應(yīng)用問題應(yīng)試策略：克服畏難情緒,，耐心讀題,，明確求解目標(biāo),，確定問題相關(guān)因素，抓住關(guān)鍵的數(shù)量關(guān)系,，然后建立合適的數(shù)學(xué)模型,，并利用數(shù)學(xué)的基本方法進(jìn)行求解和對結(jié)果的合理進(jìn)行分析檢驗。