湖北傾聽師好項目，對于主播來說,，掌門人新直播·秀生活的出現(xiàn)無疑為他們的工作帶來了極大的便利和效率提升,。

在傾聽時，非語言信息也重要,，應(yīng)保持目光接觸,，展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當?shù)拿娌勘砬椋苊夥中牡呐e動或手勢等,，這些能夠讓訴說者感受到認同,，并且更愿意繼續(xù)訴說。李凡告訴讀者,，在回應(yīng)時,，聲音應(yīng)該帶著誠懇和尊重的感情。在互動中,，有讀者提出疑問：“我的孩子在青春期,，不愿意和我溝通，說我不懂他,?！崩罘脖硎纠斫猓⒘俗约汉秃⒆拥南嗵幨吕?。李凡認為,，青春期的孩子，需要家長耐心傾聽,，如果他們覺得家長的回應(yīng)沒有理解他們的意圖,，他們就會拒絕溝通,，這就需要家長多去傾聽，并且耐心疏導(dǎo),，不要強制性地要求孩子做些什么,。聽完李凡的分析，讀者覺得受益匪淺,。來源：深圳新聞網(wǎng)

,、培養(yǎng)學(xué)生仔細思考的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考的習(xí)慣，我認為必須做到如下幾點：一是要讓學(xué)生學(xué)會聽清老師問題的習(xí)慣,。Kids Century我同時也注意到,，要學(xué)生學(xué)會傾聽，教師自身也要用心聽學(xué)生的發(fā)言,，為學(xué)生做個榜樣,；小學(xué)》2009年第10期語文核心素養(yǎng)養(yǎng)成步“舞”語文核心素養(yǎng)養(yǎng)成步“舞”語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識,、語言積累,、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，以及思維能力,、人文素養(yǎng)等。

我說：能夠出現(xiàn)在你腦海的,，應(yīng)該有它的意義,，如果你把他們串起來想一想，能不能從中發(fā)現(xiàn)點兒什么,？他認真的思考了一會兒,，我沒有啟發(fā)也不，就是靜靜的等著,，突然他大叫一聲：“通了,！”眼睛因為興奮而閃亮。這段咨詢經(jīng)歷帶給我很大的觸動,。讓我認識到,，傾聽和跟隨是何其重要。我們需要懷著目標的感覺,，沒有目標的前行,。有些事情，只有來訪者自己知道,。關(guān)于目標,，不同的流派也會有不同的觀點，有一些流派是目標導(dǎo)向,，比如行為療法非常重視咨詢師和來訪者就某一問題達成一致的目標,，注重問題有沒有被解決,。

傾聽分為個層次，低層次是聆聽全部信息,，即使不同意,，也不要立即打斷對方；而高的層次是眼耳并用,，發(fā)現(xiàn)對方的言外之意,。李凡通過傾聽練習(xí)的小游戲，讓讀者分辨在不同場景,，說同一句話所表達的不同含義：“我們要明白對方在講話時,，是想要表達抱怨、無奈還是在表達建議,，又或是在征求意見,。我們只有明白對方的意圖，才能針對性地給予回應(yīng)”,。

“我們的日常溝通,，會出現(xiàn)漏斗現(xiàn)象，即將我們心中所想,，傳達給對方,，對方只能聽懂一部分，甚至對方執(zhí)行的結(jié)果,，會與我們的所想相差千里”,，李凡告訴讀者,，我們需要重視溝通中的漏斗現(xiàn)象,，并且要加強溝通的技巧，善于傾聽就是很重要的一個部分,。傾聽分為個層次,，低層次是聆聽全部信息，即使不同意,，也不要立即打斷對方,；而高的層次是眼耳并用，發(fā)現(xiàn)對方的言外之意,。李凡通過傾聽練習(xí)的小游戲,，讓讀者分辨在不同場景，說同一句話所表達的不同含義：“我們要明白對方在講話時,，是想要表達抱怨,、無奈還是在表達建議，又或是在征求意見,。我們只有明白對方的意圖,，才能針對性地給予回應(yīng)”,。