東營專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)哪里好,，發(fā)展·2019招賢納士，加強(qiáng)隊伍建設(shè)重金聘請多位家庭教育研究專家,、心理專家及腦科學(xué)專家,，為用戶提供一站式咨詢服務(wù)。

此外,，繆建東指出,，家庭教育學(xué)科建設(shè)是高校培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)。高校在家庭教育實踐與研究中發(fā)揮著重要的牽頭與引領(lǐng)作用,，通過培養(yǎng)專業(yè)人才提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。通過家庭教育學(xué)科建設(shè)，生產(chǎn)適合專業(yè)人才學(xué)習(xí)的知識體系,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提升家庭教育專業(yè)人才的實踐能力。家庭教育學(xué)科涉及哪些主要內(nèi)容,？“家庭教育是一個古老的命題,，但是，家庭教育學(xué)科研究領(lǐng)域是一個新興的交叉學(xué)科領(lǐng)域,?！苯鲙煼洞髮W(xué)教育學(xué)院教授吳重涵指出。吳重涵認(rèn)為,，家庭教育學(xué)研究領(lǐng)域不像社會學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué),、歷史學(xué)等經(jīng)典的社會學(xué)科,，和一批介于自然科學(xué)-社會科學(xué)-人文學(xué)科之間的較為成熟的學(xué)科，如心理學(xué),、法學(xué)等，學(xué)科與學(xué)科之間界限涇渭分明,；而是基于 “問題研究”的新興交叉學(xué)科,。

是堅持守正創(chuàng)新，以首善標(biāo)準(zhǔn)扎實推進(jìn)家庭教育工作體系建設(shè),。儀式結(jié)束后,，圍繞“全面貫徹落實的精神,，推動構(gòu)建學(xué)校家庭社會協(xié)同育人新生態(tài)”主題，市家庭教育專家委員會成員,，大學(xué)教育學(xué)院教授雷靂,、中國青少年研究中心少兒所副所長洪明、北京市廣渠門中學(xué)教育集團(tuán)理事長吳甡,，朝陽區(qū),、順義區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人作主旨交流，共同探討健全學(xué)校家庭社會育人機(jī)制,，推動覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè),。114N據(jù)了解，北京市在全國率先研究建立覆蓋城鄉(xiāng)的“114N”家庭教育指導(dǎo)工作體系,。市婦聯(lián),、市教委、市婦兒工委辦,、市民政局,、市人力資源社會保障局、市衛(wèi)健委,、市關(guān)工委等7家單位共同成立了市家庭教育工作指導(dǎo)委員會（“1”）,，加強(qiáng)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人合力，統(tǒng)籌推進(jìn)全市家庭教育指導(dǎo)工作,。

在團(tuán)隊建設(shè)上,，創(chuàng)作了《我的夢想》講師團(tuán)團(tuán)歌，形成強(qiáng)大的凝聚力量和使命意識,。課程是教育內(nèi)容的重要載體,，也是達(dá)成教育目標(biāo)的核心資源。過去很長一段時期,，家庭教育課程多且呈碎片化,、隨意化、拼盤式,，缺乏科學(xué)性,、系統(tǒng)性與全域性。為解決這個問題,，龍崗區(qū)依托名師團(tuán)隊的引領(lǐng),，深入研發(fā)，靶向需求,，搭建了一套專業(yè)的家庭教育課程體系,。構(gòu)建“段類塊” 家庭教育課程體系。

提升家長家庭教育的主體意識和教育素養(yǎng)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,，是《家庭教育促進(jìn)法》的重要立法宗旨,。目前，深化家庭教育指導(dǎo)需要找準(zhǔn)以下幾個著力點,。必須在提高家長勝任力上下功夫,。家庭教育指導(dǎo)應(yīng)依據(jù)家長在家庭教育中存在的不同問題，有的放矢,。目前,，家庭教育問題大體分為種：一是教育失職。一些家長不能有效履行教養(yǎng)責(zé)任,，將責(zé)任外推,。針對這類家長，要提高其法律意識,，使其充分認(rèn)識到實施家庭教育是父母的法定責(zé)任,。是教育失能。有些家長缺乏家庭教育必要的知識與能力,，對于培養(yǎng)良好習(xí)慣,、建立和諧關(guān)系等問題缺乏有效應(yīng)對策略。指導(dǎo)這類家長的關(guān)鍵是幫助其掌握科學(xué)的教育方法,，幫助這類家長讀懂兒童,、構(gòu)建和諧關(guān)系、合理安排教育任務(wù),。是教育迷失,。部分家長陷于應(yīng)試教育的泥潭，忽視孩子的身心健康和全面發(fā)展,。要正確引導(dǎo)這類家長,，使其端正教育目標(biāo)，保持合理期待,，樹立正確的成才觀,。在引導(dǎo)過程中，既要理解家長的合理訴求,，更要引導(dǎo)家長理解成人與成才者相輔相成的關(guān)系,，幫助家長認(rèn)識到立德樹人的重要性，并找到實現(xiàn)途徑,。

另外,，中國教育學(xué)會副秘書長高書國認(rèn)為，家庭教育學(xué)科建設(shè),，對于公共教育政策將產(chǎn)生非常重要的影響,。如，通過家庭教育學(xué)科建設(shè)、學(xué)科教學(xué),，培養(yǎng)一批懂得家庭教育政策研究、能夠從事家庭教育政策研究者和實際工作者,，培養(yǎng)面向未來教育政策發(fā)展的高層次的人才包括碩士和博士人才,。