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這種發(fā)展方式偏重辦學規(guī)模和招生數量，追求量的擴張,。主要依靠高校既有財力,、物力、人力資源的挖潛利用,，或者通過成人教育自身的“低成本”,、“高回報”競爭再進行“高投入”，以支持外延發(fā)展,。對教育來說,，規(guī)模與質量似乎是一對不可調和的矛盾。按理說,，屬同一所高校的畢業(yè)生,，不管是普通教育還是成人教育，應該“同層次,、同專業(yè),、同質量”。

在學生學習過程中要及時極大學生遇到的問題,，通過多種方式聽取學生的意見,，分析改進，確保教學管理工作正常的開展,。成人教育工作并非是高校主要的教育工作,，因此,，在教育資源分配以及教育管理方法應用方面都存在問題，一旦成人教育要求高校提供更高學習要求的教育條件和教育水平,，教育管理工作就“跟不上形勢”,。

為了不影響工作，好選擇離家或單位較近的學校,。函授教學主要以有計劃,、有組織、有指導的自學為主,，并組織系統(tǒng)的集中面授,。函授教學的主要環(huán)節(jié)有：輔導答疑、作業(yè),、試驗,、實習、考試,、課程設計,、畢業(yè)設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授,。面向教師招生的院校,，面授時間一般為寒暑假。這種學習形式也適合上班族,、業(yè)余時間少的考生,。根據規(guī)定，成人高校舉辦函授教育,，只能在已按規(guī)定履行過函授站登記手續(xù),、并報教育部備案的省（自治區(qū),、直轄市）招生,。其中醫(yī)學門類中的臨床醫(yī)學等專業(yè)不得安排函授招生計劃。藝術類,、外語類專業(yè)除經教育部批準的學校外,，也不得安排函授招生計劃。另外,，值得注意的是,，在日前教育部新公布的2006年全國成人高校招生辦法中，對2006年成人高校招生政策進行了調整,，規(guī)范了各種學習形式的短學習年限,。

成考學歷證書被國家認可嗎成人高考屬于國民教育系列，報考者要參加每年一次的全國招生統(tǒng)一考試,?？贫螌嵺`課程的學習和考核后,，符合畢業(yè)要求的，由就讀的成人高校頒發(fā)國家承認的學歷證書,。成人高考學歷證書是比較正規(guī)的,，考生報考成考選擇機構可以根據院校的歷史，師資力量進行選擇,。成人高考學歷是電子,，學信網可查的，學信網是指定的學歷查詢網站可以查到的,。