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家庭服務(wù)平臺推薦

作者:[19855e] 發(fā)布時(shí)間:[2024-05-22 17:18:21]

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家庭教育存在誤區(qū)導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果,,孩子膽小,、自卑、道德缺失,,皆與此有關(guān),。教育部之所以印發(fā)《意見》,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,,要求加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)力度,,正是為了解決這一問題。如何才能讓孩子的人生堂課上得更好呢,?教育工作者當(dāng)然不能置身事外,,而應(yīng)積極主動地為家長開展家庭教育提供幫助。各學(xué)校應(yīng)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)容,,積極向家長宣傳先進(jìn)教育理念和科學(xué)育人知識,。學(xué)校可統(tǒng)籌家長委員會,、家長學(xué)校,、家長接待日等多種家校溝通渠道,定期舉辦家長經(jīng)驗(yàn)交流會等,,通過家長,、家庭示范帶動,讓同齡孩子的家長相互交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)溝通,、反饋孩子的思想狀況和行為表現(xiàn),使得學(xué)校與家庭密切配合,,幫助家長們?nèi)鎸W(xué)習(xí)家庭教育知識,,樹立起正確的教育觀念,營造和諧的家庭育人氛圍,,不斷提升家庭教育水平。

家庭教育專家在線咨詢、互動論壇,、在線視頻點(diǎn)播等網(wǎng)絡(luò)服務(wù),,基本上能滿足網(wǎng)民參與家庭教育話題的需要,;家教好書、親子樂苑等免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目,,為網(wǎng)民的自主學(xué)習(xí),、參與社區(qū)活動提供了條件;再者,,網(wǎng)校還提供了手機(jī)家教雜志,、素質(zhì)學(xué)堂等商業(yè)化服務(wù),,為企業(yè)的進(jìn)入提供了空間,;根據(jù)國家大事、社會熱點(diǎn)等開展奧運(yùn)征文,、世博征文等評比類活動,調(diào)動受眾群體的學(xué)習(xí)積極性,,提高參與度。家庭教育情感支持服務(wù),。情感支持服務(wù)是虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的根本,更是為愛子心切的“家長”提供教育類服務(wù)的形成要素,。成人在面對面交流過程中攜帶的情感,是無法或很難在僅僅基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的交流中表現(xiàn)出來的,,即使是利用實(shí)時(shí)視頻的方式,。

各學(xué)校應(yīng)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)容,,積極向家長宣傳先進(jìn)教育理念和科學(xué)育人知識。學(xué)校可統(tǒng)籌家長委員會,、家長學(xué)校、家長接待日等多種家校溝通渠道,,定期舉辦家長經(jīng)驗(yàn)交流會等,通過家長,、家庭示范帶動,讓同齡孩子的家長相互交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)溝通、反饋孩子的思想狀況和行為表現(xiàn),,使得學(xué)校與家庭密切配合,幫助家長們?nèi)鎸W(xué)習(xí)家庭教育知識,,樹立起正確的教育觀念,營造和諧的家庭育人氛圍,,不斷提升家庭教育水平,。對孩子的教育方式以關(guān)懷,、理解,、尊重,、鼓勵(lì)為主,,讓孩子自信、健康地成長,;當(dāng)在教育孩子的過程中遇到困難時(shí),,家長要先反省自己、理性地分析,,不斷積累教育經(jīng)驗(yàn),,營造平等、和諧的家庭氛圍,,促使孩子形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀。

有研究比較了兩類人群其環(huán)境資源的不同,,同時(shí)兩類兒童的家庭互動模式也不同,,其家庭功能及由此產(chǎn)生的家庭教育問題也截然不同,。重視的狀態(tài),,只有在過重要節(jié)日時(shí),或出臺了相關(guān)文件時(shí)才開展活動,,其他時(shí)間基本處于停滯狀態(tài),。淺層原因是針對家長的指導(dǎo)服務(wù)難度較大,,深層原因是指導(dǎo)人員的非專業(yè)化問題,。因此,,投入專業(yè)工作隊(duì)伍,、進(jìn)行人員的專業(yè)化培訓(xùn)、開展專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目是從根本上解決問題的基礎(chǔ),。理論研究與實(shí)踐工作研究不對接在中,很少有地區(qū)提及開展過針對流動,、留守兒童家庭的相關(guān)工作與實(shí)踐研究。

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