初中政史地哪家機(jī)構(gòu)好，擁有小學(xué)培優(yōu)、中高考沖刺,、能力強(qiáng)化等一系列專業(yè)講義課件和培訓(xùn)體系。

高中地理組是一個(gè)較為年輕化,、有梯度,、有活力、踏實(shí)肯干,、積極向上的組,；組內(nèi)及兄弟學(xué)校教師間師徒結(jié)對(duì)、同伴互助,、團(tuán)結(jié)和諧,；雖然平均資歷較淺，但整體基本功,、執(zhí)教及組織教學(xué)能力強(qiáng),，成績(jī)較為突出。個(gè)方面進(jìn)行闡述和匯報(bào)，用自己的專業(yè)素養(yǎng)征服在座的所有老師,。體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，盡一切可能、比較全面的開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課,。

一份感動(dòng)：為自己學(xué)部的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，踏實(shí)做事，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)而感動(dòng),。一點(diǎn)思考：教研的真正目的是什么,？朱主任用一個(gè)生動(dòng)的例子道出了教研的真正目的：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師課程整改能力的提升,。在余主任眼里,，教研組是一個(gè)學(xué)術(shù)性的組織，他從學(xué)生的角度再次闡述教研的真正目的：提升學(xué)生學(xué)科成績(jī)和專業(yè)素養(yǎng),。

工作上面還要繼續(xù)落實(shí),。他道出了學(xué)生的參差不齊，師資的參差不齊,，為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他提出了自己中肯的意見：把教研組長(zhǎng)納入績(jī)效考核，增加教研組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。專業(yè)：教師的專業(yè)成長(zhǎng),，作為老師，我們要引領(lǐng)專業(yè),。素養(yǎng)：有專業(yè)素養(yǎng)的教師,，才會(huì)教出有素養(yǎng)的學(xué)生。教師當(dāng)作好引領(lǐng)示范作用,。

成高人7號(hào)）,、成高社發(fā)151號(hào)、167號(hào)文件關(guān)于績(jī)效工資必須根據(jù)績(jī)效考核發(fā)放的精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定本方案。）,、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,、效率優(yōu)先,，公開、公平,、公正的原則（原則上無論考核還是質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放均采取先公示,，再經(jīng)當(dāng)事人簽字確認(rèn)后發(fā)放的辦法進(jìn)行；因個(gè)人師德及教育教學(xué)能力低下等原因?qū)е沦|(zhì)量獎(jiǎng)較低而拒不簽字者例外）,。（）,、向高初,、教育教學(xué)第業(yè)績(jī)優(yōu)異者及承擔(dān)工作責(zé)任和壓力大的人員傾斜的原則。（）,、堅(jiān)持重大責(zé)任一票否決的原則級(jí)教育扣除該學(xué)年該年級(jí)或該部門（如果該純屬教職員工個(gè)人行為,，則該原則只適用該教師）經(jīng)考核后應(yīng)得的所有獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總量的和次學(xué)年所有獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總量的；級(jí)教育扣除該學(xué)年該教師經(jīng)考核后應(yīng)得的所有獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總量的60%和次學(xué)年所有獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總量的60%,；

一天以上（含一天）必須經(jīng)部門（各處室干事及工作人員向處室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假,，教師和班主任向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假）、校區(qū)負(fù)責(zé)人和校區(qū)分管副校長(zhǎng)同時(shí)簽字同意（請(qǐng)假期滿需續(xù)假,，必須履行同樣的請(qǐng)假手續(xù),，否則未續(xù)假部分天數(shù)視為曠工處理；如遇緊急情況需請(qǐng)假,，可先或短信告知,，經(jīng)所分管短信同意后，事后再補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)）,；兩天以上（含兩天）必須經(jīng)部門（各處室干事及工作人員向處室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假,，教師和班主任向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假）、校區(qū)分管副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)同時(shí)簽字同意（請(qǐng)假期滿需續(xù)假,，必須履行同樣的請(qǐng)假手續(xù),，否則未續(xù)假部分天數(shù)視為曠工處理；