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好硯,，猶如一位好軍師。今天我們很少用硯臺了,，多數(shù)用小碟子來代替,。但是如果條件允許的話,，可以購置一方好硯臺，對于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的心情,，對于文房置景的美妙,，對于筆墨落紙的感觸，都有著不可低估的效果,，堪比軍師,。

現(xiàn)在用墨汁，硯的使用率不高,。不過精心創(chuàng)作,，也有人要磨墨，但很少這樣做了,。用硯歷史很久,，殷商時(shí)即用陶器之類作硯，到漢代才正式產(chǎn)生陶硯,。唐代已發(fā)現(xiàn)肇慶的端硯 好,，李賀有“端州石工巧為神，踏天磨刀割紫云”的《硯歌》,，可見端硯在唐代已很出名,。此外， 安徽歙縣產(chǎn)的硯也很有名,。全國各地還有不少地方生產(chǎn)各種硯，這里就不作詳細(xì)介紹了,。除筆墨紙硯外,，其它工具有,、印泥、筆洗,、水盂,、水杓等。是在創(chuàng)作時(shí)才用,，刻制 的石料有青田石（出自浙江青田）、壽山石（出自福建）,，還有用貴重的雞血石、田黃石作* *的,。

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高級班：素描,，速寫，色彩,，設(shè)計(jì),。通過水粉、水彩,、水墨及綜合材料等多種藝術(shù)手段激發(fā)孩子右腦形象思維,，充分尊重孩子們的創(chuàng)作理由和思想，引導(dǎo)性開發(fā)右腦創(chuàng)造性思維,、發(fā)散性思維,，翻譯各種美的作品并學(xué)會運(yùn)用多種材料創(chuàng)作，運(yùn)用趣味性,、鼓勵性教學(xué),，帶給孩子們大師般的感覺，不斷提升孩子的美術(shù)素養(yǎng)及繪畫技能,。

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不管 是習(xí)作還是正式創(chuàng)作參展參賽作品，都是嚴(yán)肅的事情,，一定要認(rèn)真專注。第,，正文寫完后即要題款,、蓋印,。題款、是一幅作品的有機(jī)組成部分，處理適當(dāng),，就能使作品完整完美,；否則即 破壞了作品的完美，字雖寫好了卻不是一幅完美的作品,。題款是構(gòu)圖補(bǔ)白的說明書性文字，它的 內(nèi)容分單款和雙款,。

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或者說歐楷的鉤的寫法這類,，相信各位會找到正確,。 5 、花些精力研究一下書寫工具書寫工具對風(fēng)格的影響非常大,，找到適合的工具組合，書寫體驗(yàn)會好得多,?！吧脮卟粨窆P”我覺得應(yīng)理解為擅長寫字的人善于運(yùn)用各種類型毛筆的特性來創(chuàng)作不同的美的風(fēng)格,，