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作者:[19855d] 發(fā)布時間:[2024-05-25 03:16:18]

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聽后我慶幸自己沒有責(zé)備她。雖然奶粉撒了,,但這和她那美好單純的心愿相比是多么微不足道,!孩子作為一個完整而獨立的人,面對周圍的事物會有自己獨特的想法與做法,,成人應(yīng)還給孩子說“不”的權(quán)利,,管住自己的嘴,站在孩子的角度思考問題,,了解他們“不”字背后的隱情,,做個會聽孩子“話”的家長,,這才是對孩子的愛。

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新時代的教育發(fā)展,,要求教師必須加強家庭教育指導(dǎo)專業(yè)化能力建設(shè)。目前,,從幼兒園到大學(xué),,人民群眾已經(jīng)不再愁孩子沒學(xué)上了,但是對教育還有不滿意之處,,主要原因是我國各級各類的優(yōu)質(zhì)教育供應(yīng)還存在著不平衡與不充分之處,。為此,國家繼續(xù)出臺政策,,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。《中國教育現(xiàn)代化2035》規(guī)劃了實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的藍(lán)圖,。遙想未來,,即使教育實現(xiàn)了均衡發(fā)展,教育供應(yīng)數(shù)量充分,,學(xué)校之間的差異越來越小,,學(xué)區(qū)房成為歷史概念,,家長不再為孩子擇校而焦慮,,孩子之間還會存在差異。在教育均衡發(fā)展的背景下,,導(dǎo)致孩子存在差異的,,內(nèi)在因素是孩子自身的先天素質(zhì),外在因素是孩子所受的家庭教育,??梢姡诤⒆幼陨淼南忍焖刭|(zhì)得到尊重和因材施教的理想情況下,,孩子內(nèi)在的先天因素和自身的主觀能動性呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的個性化面貌,,影響孩子之間差異的外在因素不是學(xué)校教學(xué)水平的不均衡,,而是家庭教育水平的不均衡。只有解決了家庭教育不均衡這個外部因素,,孩子的成長環(huán)境才是公平的,。