專(zhuān)業(yè)的高中物理輔導(dǎo)上門(mén)家教，新時(shí)代,，教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人生的那盞明燈，既能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí),、發(fā)現(xiàn)自己,，并找到人生的方向與道路，也能為孩子提供適合的教育,、出彩的人生,。
確定好了目標(biāo)，接下來(lái)就要明確考點(diǎn),，把目標(biāo)量化,。找到近年的高考,，看看哪些題必考，哪些題偶爾考,，哪些題是會(huì)的,，哪些題不會(huì)、不熟,，哪些題是難的,。把不會(huì)的一一專(zhuān)題記錄下來(lái)。這樣,，除去難的題和簡(jiǎn)單的題,，只剩下一些難度不是很大，但是又不熟悉能夠漲分的專(zhuān)題,。這樣的專(zhuān)題應(yīng)該優(yōu)先復(fù)習(xí)。對(duì)于已經(jīng)會(huì)的專(zhuān)題,，可以先不用管,，因?yàn)榧词棺隽艘膊粷q分。對(duì)于難的專(zhuān)題,，也先不用管,，因?yàn)槎唐趯W(xué)不會(huì)，也不漲分,。把好的精力和斗志,，都分配給能漲分的專(zhuān)題上。光聽(tīng)張老師在這籠統(tǒng)的叭叭一大堆,，可能有些同學(xué)依然不知道如何在學(xué)科上做區(qū)分,，下面張老師分學(xué)科講一些具體的注意事項(xiàng)吧：要獨(dú)立練習(xí)，不依賴(lài)別人或者輔導(dǎo)書(shū),，做題保質(zhì)保量,；做題的過(guò)程中一定要養(yǎng)成畫(huà)圖的好習(xí)慣。
大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。相反,，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場(chǎng)合,，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。
我們***學(xué)大教育,，專(zhuān)注提供個(gè)性化輔導(dǎo),。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等,?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今,，歷經(jīng)20年的發(fā)展,，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心,。
事實(shí)上,，早在1988年，國(guó)家就提出了“減負(fù)”的概念,，此后,，教育部門(mén)出臺(tái)政策對(duì)中小學(xué)減負(fù)令申，但輔導(dǎo)班還是如雨后春筍般瘋狂生長(zhǎng),，增加了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，也加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。近些年,，教育部門(mén)嚴(yán)打輔導(dǎo)班,，但市場(chǎng)似乎并未冷卻。北京師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)梁原草說(shuō),，我們一直不主張簡(jiǎn)單盲目地報(bào)輔導(dǎo)班,，但這種現(xiàn)象仍非常普遍，歸根結(jié)底是因?yàn)楝F(xiàn)在的升學(xué)太看重分?jǐn)?shù),，很多家長(zhǎng)為了讓孩子考上好大學(xué)焦慮,，或是看別的孩子都報(bào)了,，怕自己孩子不報(bào)就會(huì)被落下。
有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習(xí)慣,，這是不好的,，特別是對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”,，聽(tīng)課時(shí)間有限,，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)間延伸會(huì)逐漸遺忘,，沒(méi)有筆記我們以后就沒(méi)有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí),。 有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè),，一邊翻課本,、筆記。而在這里我要強(qiáng)調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè),，而應(yīng)該靜下心來(lái)將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考,、回顧，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會(huì)起到事半功倍的效果,。