淺析-合肥經(jīng)開區(qū)去哪找初中生書法培訓(xùn)哪家正規(guī)(2024已更新)(今日/優(yōu)評),，聯(lián)系人：姚老師19942518105橡樹灣校區(qū): 橡樹灣四十五中正對面。

淺析-合肥經(jīng)開區(qū)去哪找初中生書法培訓(xùn)哪家正規(guī)(2024已更新)(今日/優(yōu)評),， “撇捺共筑,，華夏風(fēng)骨。墨染濕地,，卓越鹿鳴?！?1月11日下午,，“斗龍港旅游集團(tuán)杯”2023年江蘇省中小學(xué)生書法大賽鹽城賽區(qū)比賽走進(jìn)鹿鳴路初級中學(xué)，比賽在該校藝術(shù)樓書法和國畫教室,、綜合樓的東西階梯教室以及兩個合班教室同步舉行,，500多名初中生現(xiàn)場競技，大家享受書寫之樂,，感受文字之美,，揮灑青春之歌。500多名初中生揮毫競技展風(fēng)采初冬時節(jié),，漸冷的天氣阻擋不住同學(xué)們的熱情?，F(xiàn)代快報記者看到，距離書法比賽還有半個多小時,，校門口已經(jīng)排滿了從其他校區(qū)趕來參賽的學(xué)生,，大家身著統(tǒng)一的校服，帶著自己心愛的文房寶，個個精神抖擻,，秩序井然,。“古人學(xué)問無遺力,，少壯工夫老始成,。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！背醢嗟奈淝杈毩?xí)書法已6年，和薩克斯一樣,，是他難以割舍的愛好,。“年級以后,，我就周末抽時間練,，既可以維持水平，又可以緩解學(xué)習(xí)壓力,，一舉兩得,。”武千翔說,，堅持練習(xí)書法絲毫沒有影響他的學(xué)業(yè),，反而讓他能夠在學(xué)習(xí)文化課時投入百分百的專注力。

隨著計算機(jī)的普及,，人們習(xí)慣于鍵盤上打字,，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退,。適合于大面積普及,，惠及全體學(xué)生。確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后,，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃,，專門成立了書法特色創(chuàng)建小組。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,，小組著手一系列準(zhǔn)備工作,，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字,。每月后一周的周下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法,。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持,。

淺析-合肥經(jīng)開區(qū)去哪找初中生書法培訓(xùn)哪家正規(guī)(2024已更新)(今日/優(yōu)評),， 書法培訓(xùn)老師,，不僅要傳道，還要注意糾正書法在傳播過程中形成的許多錯誤理念,，比如楷行草之間的關(guān)系,，“楷如立、行如走,、草如奔”,，多被理解為要想走先會站，要想先走好,，要先寫楷書,，再寫行書、草書,；再如書法的字體,，在高中語文課本中曾被敘述為“甲金篆隸楷行草”體，這樣的理念,，同樣需要教師在培訓(xùn)中予以糾正,，但是又有多少人能夠做到？

,、培訓(xùn)計劃人員分配全體人員共分為組,，由各位書法教師分干包片。一組：一,、年級語文教師,，由蔣立輝老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。組：,、,、年級語文教師，由邱硯寶老師負(fù)責(zé)培訓(xùn),。組：數(shù)學(xué)教師及科任教師,，由謝玉峰老師老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

淺析-合肥經(jīng)開區(qū)去哪找初中生書法培訓(xùn)哪家正規(guī)(2024已更新)(今日/優(yōu)評),， “要展開多種形式的書法教學(xué)活動?！闭擦?xí)成建議,，在學(xué)校每周讓學(xué)生上一堂書法普及課，同時還可將書法培訓(xùn)納入點(diǎn)半課堂內(nèi)容,，組織對書法有愛好,、有潛質(zhì)的學(xué)生成立書法社團(tuán)?！白鳛橐幻瘑T,，我將積極履職,，發(fā)揮自己的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)，呼吁學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育,?！闭擦?xí)成說，字是華夏祖先的智慧結(jié)晶,，是解讀中華民族千年文明的鑰匙,，有著不可估量的文化、教育意義,。但是在電腦已經(jīng)普及,、手機(jī)人人使用的信息時代，漢字的書寫逐漸被忽略,，造成了許多人提筆忘字,、錯別字頻出、書寫很不規(guī)范的現(xiàn)象,，尤其是在學(xué)生群體中,，這種問題顯得尤為突出。他希望學(xué)校要營造書法氛圍,，增強(qiáng)師生學(xué)習(xí)書法的自信心,。“目前市場上,，很多書法教材還是介紹描紅傳統(tǒng)模式,，缺乏實(shí)操和創(chuàng)新等性?！闭擦?xí)成還建議,，要組建專家團(tuán)隊 ，研發(fā)具有地方特色的專業(yè)書法教材,?！拔蚁Ｍ嚓P(guān)部門能重視起來，造福下一代,，增強(qiáng)人民群眾文化自信 ,，為繁榮縣域文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！?/p>

書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時間中,，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。

淺析-合肥經(jīng)開區(qū)去哪找初中生書法培訓(xùn)哪家正規(guī)(2024已更新)(今日/優(yōu)評),， 老師們學(xué)習(xí)熱情高漲,，虛心靜聽，用心揣摩著寫字,、練字的方法,，取得了較好的培訓(xùn)效果。講座結(jié)束后,，老師們還意猶未盡,，紛紛向老師提問，兩位老師也一一耐心解答,。書法培訓(xùn)不僅調(diào)動了教師們練習(xí)書法的熱情,，豐富了教師的文化底蘊(yùn)，還用實(shí)際行動延續(xù)書法這種具有民族精神的文化,。相信通過這樣的培訓(xùn),，每位老師都能感受到職業(yè)生活的美好與意義。王相墉,，1993年生于吉林省吉林市,，高中畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院附中，2011年考入中國美術(shù)學(xué)院書法系就讀本科,，2018年畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院書法系,，獲碩士學(xué)位，導(dǎo)師張愛國教授,。聯(lián)合創(chuàng)辦“臨池不輟”,，在學(xué)書之余通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行書法教學(xué)與傳播。

了解正確的坐姿和掌握執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法和字體筆畫,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；對聯(lián),、條幅,、橫批等基本的書法形式學(xué)習(xí)與創(chuàng)作等。培訓(xùn)形式靈活多樣,?？刹捎脤＜抑v座、學(xué)員實(shí)踐教師指導(dǎo),、學(xué)員自主創(chuàng)作、作品賞析（名家名作,、輔導(dǎo)教師作品,、學(xué)員作品等）,、實(shí)驗(yàn)校參觀、討論及經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，使參培教師真正動起來,，學(xué)到真本事。嚴(yán)格考勤與考核,。實(shí)行雙達(dá)標(biāo)管理,，即培訓(xùn)考勤與學(xué)業(yè)考核雙達(dá)標(biāo)才算合格。