專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)哪里好，我們盡心盡力,，認(rèn)真研究、用心對待每一位青少年成長的問題,，給予開導(dǎo)和梳理。

同時也謹(jǐn)祝在座的大家：身體健康,！篇14：家庭教育經(jīng)典材料尊敬的各位,、各位來賓、家長朋友們：大家上午好,！首先感謝x中給了我這樣一個機(jī)會,，能讓我站在這里和大家共同探討,、家庭教育這個話題,，我感到榮幸。眾所周知,，學(xué)生的成長和發(fā)展離不開家庭,、學(xué)校、社會的合力作用,。同時,，家庭教育也是一個見仁見智的問題，我想結(jié)合當(dāng)前的課程改革,，結(jié)合我個人做家長的體會,，就這樣一個題目與在座的諸位探討交流，有些想法也不見得正確,，大家批評指正,。

孩子在家庭享受不到應(yīng)有的溫暖，對家長反感,。家庭教育的“學(xué)?；保蔀閷W(xué)校教育的附庸或延伸,，家庭教育的職能作用越來越出現(xiàn)偏差而削弱,。辦好家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)的有效途徑作為孩子任教師的家長,，理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的培訓(xùn)和教育。

你“理解”孩子嗎”,？如果說“了解”是對孩子的“知其然”,，是家庭教育的前提，那么,，理解就是“知其所以然”,，是家庭教育的關(guān)鍵。理解,，在這里我把它理解為是對子女種種思想和行為的表現(xiàn)進(jìn)行探究為什么是這樣,？我認(rèn)為作為父母必須要經(jīng)常與孩子進(jìn)行心理換位。從孩子角度設(shè)身處地考慮問題,，才能理解孩子為什么是這樣做而不是那樣做,，只有從理解孩子的言行與心態(tài)出發(fā)，才能減少家庭教育的盲目性,，主觀性,，隨意性，更好地因勢利導(dǎo),，找出的教子方法,。

這就有利于孩子明確目標(biāo)，方向,，專心學(xué)業(yè)與發(fā)展本身,，從而減少心理內(nèi)耗，健康,、順利地成長,。《南國早報》近刊出的漫畫發(fā)人深?。褐忻赖募彝ソ逃龑Ρ?，中國家庭注重培養(yǎng)孩子成才，美國家庭重視培養(yǎng)孩子成長,。在獨(dú)生子女遍布的今天,，“一個孩子+個家長”的“1+6”的成長環(huán)境，“小”,、“小公主”們得到了太多的寵愛,，孩子只管學(xué)習(xí)，其他一概不聞不問,?！榜R加爵事件”令人，這背后所隱藏的傳統(tǒng)家庭教育模式的軟肋也隨著馬加爵凸顯出來，傳統(tǒng)的家庭教育偏重于對孩子智力的培養(yǎng),，忽視孩子人生觀,、價值觀的形成。

如果生活在一個充滿友善的環(huán)境中,，孩子在生活中就學(xué)會善待他人,；如果生活在一個、平等的環(huán)境中,，孩子就學(xué)會了尊重他人并充分發(fā)揮自己的自,；如果生活在一個積極向上的環(huán)境中，孩子就會養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。家庭教育是整個教育體系的重要組成部分,，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把TRIZ理論的普遍性,、抽取,、分割等發(fā)明原理，依據(jù)TRIZ技術(shù)系統(tǒng)的向微觀級和場的應(yīng)用進(jìn)化法則等,，融入到家庭教育的內(nèi)容,、方法和環(huán)境中，可以實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育,，幫助孩子樹立正確的人生觀與價值觀,。