北京學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/優(yōu)評(píng)),，光陰如梭，考試智慧星已陪伴學(xué)員和家長(zhǎng)走過(guò)五年歲月，獲得了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，但是考試智慧星還是想做考試路上的一顆明星，指引學(xué)子的升學(xué)之路,，讓更多的學(xué)生能夠達(dá)成升學(xué)夢(mèng)，輕松升學(xué)，智慧升學(xué),。

北京學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/優(yōu)評(píng))， 從工作內(nèi)容上看，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的性格,、能力,、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)情況及家庭情況等比較了解,。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己所帶班學(xué)生開(kāi)展既有針對(duì)性,，又有很人性化的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)生踏進(jìn)校門那一刻開(kāi)始,，他們的職業(yè)生涯規(guī)劃就應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行，讓學(xué)生從大一開(kāi)始就樹(shù)立職業(yè)目標(biāo),，明確自己每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和具體采取的措施,。而輔導(dǎo)員就是他們之間的媒介，他可以根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況來(lái)啟發(fā)他們的職業(yè)理想,，參與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃制訂,，并對(duì)不同的學(xué)生提出個(gè)性化的指導(dǎo)意見(jiàn)。

另外,，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，大學(xué)生能夠明確自己的奮斗方向與目標(biāo)，從而為這個(gè)目標(biāo)不斷努力,，提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,。培養(yǎng)高職生職業(yè)素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)高職生吃苦耐勞的精神和意識(shí),，培養(yǎng)高職生的誠(chéng)信意識(shí)和敬業(yè)精神,，提升高職生的技能水平和專業(yè)素養(yǎng)是高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃必須達(dá)成的目標(biāo)。

北京學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/優(yōu)評(píng)),， 本文將系統(tǒng)地?cái)⑹雎殬I(yè)生涯規(guī)劃在高校中起到的重要作用,。職業(yè)生涯規(guī)劃是指人對(duì)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的歷程的計(jì)劃。具體是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況,、面臨的機(jī)遇和制約因素,，為自己確定職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),，選擇職業(yè)道路,，確定學(xué)習(xí)計(jì)劃、訓(xùn)練計(jì)劃和發(fā)展計(jì)劃,，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方案,。

從工作性質(zhì)上看，在高校與學(xué)生接觸多的輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、心理健康教育,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)指導(dǎo)等工作，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)是輔導(dǎo)員的職責(zé)之一,；從個(gè)人素質(zhì)上看,，輔導(dǎo)員一般擁有優(yōu)良的政治素質(zhì)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備等,，在學(xué)生工作中承擔(dān)著學(xué)生的生活向?qū)?、人生?dǎo)師等諸多角色，職業(yè)素養(yǎng)比較高,；

北京學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/優(yōu)評(píng))， 培養(yǎng)高中生初步的生涯意識(shí)和生涯能力,，做好未來(lái)人生的準(zhǔn)備,，是高中教育的重要內(nèi)容。筆者自2010年進(jìn)入衢州中工作以來(lái),，承擔(dān)心理健康教育教學(xué)工作,。生涯規(guī)劃是心理健康教育中的重要內(nèi)容，筆者一直在嘗試著在心理課堂中滲透生涯輔導(dǎo),，并借助高中選修課的契機(jī),，與政治教研組合作開(kāi)發(fā)了《高中生生涯規(guī)劃》選修課程。

思想政治教育能夠解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，它能引領(lǐng)學(xué)生的人展道路,，職業(yè)生涯規(guī)劃能使思想政治課堂的德育教育目標(biāo)具體化。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí),，切實(shí)增強(qiáng)了高中思想政治教育的有效性,。教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、就業(yè)觀。當(dāng)前,，學(xué)生選擇職業(yè)存在著許多誤區(qū),、偏差。

北京學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)業(yè)(2024已更新)(今日/優(yōu)評(píng)),， 讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中感悟，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)世界,、認(rèn)識(shí)自我,，形成科學(xué)的職業(yè)觀和合理的職業(yè)期望，為生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ),。因此,，學(xué)校層面應(yīng)逐步拓寬學(xué)生的生涯模擬，豐富生涯規(guī)劃教育的載體，除了開(kāi)設(shè)專門的課程外,、還可以組織職業(yè)傾向測(cè)試,、介紹大學(xué)專業(yè)、開(kāi)展職業(yè)生涯情景劇大賽,、開(kāi)展“職業(yè)見(jiàn)習(xí)日”等活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)和社會(huì)有更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)未來(lái)工作的思考,，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)自己的發(fā)展選擇與未來(lái)規(guī)劃,。目前我校的生涯輔導(dǎo)教師主要由心理和政治兩個(gè)學(xué)科的教師擔(dān)任，而班主任對(duì)學(xué)生生涯輔導(dǎo)的介入并不多,。事實(shí)上,，班主任作為對(duì)學(xué)生生涯輔導(dǎo)的主力，需加強(qiáng)系統(tǒng)性的生涯技術(shù)培訓(xùn),，并真正成為班級(jí)學(xué)生生涯規(guī)劃的導(dǎo)師,。

你上班的目的地在哪里；對(duì)這種生活狀態(tài)還滿意嗎,；“十年之后,，你在哪里上班，現(xiàn)在正在做什么,？這是生涯輔導(dǎo)教師在節(jié)生涯規(guī)劃課上通過(guò)自我“生涯幻游”體驗(yàn)給學(xué)生提出的個(gè)問(wèn)題,。學(xué)生的回答花門，他們對(duì)生涯規(guī)劃產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)開(kāi)展各種演講與研討活動(dòng),，集思廣益，讓學(xué)生溝通想法,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)職業(yè),、角色和生涯的認(rèn)知，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。