上城區(qū)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生人人有導(dǎo)師：立足“師生關(guān)系”和“家校溝通”促進(jìn)全面發(fā)展導(dǎo)師的關(guān)鍵職責(zé)是“成為良師益友”和“做好家校溝通”,，要求導(dǎo)師對學(xué)生“適時開展理想,、心理、學(xué)xi,、生活,、生涯規(guī)劃等全面發(fā)展指導(dǎo)”。

p.s：√ 關(guān)于代數(shù)部分的學(xué)習(xí)l 周期函數(shù)，帶值的函數(shù),。l 進(jìn)階角函數(shù)（倍角公式,，角不等式等）。l 數(shù)學(xué)歸納法進(jìn)階（第數(shù)學(xué)歸納法,，廣義歸納法）,。l 進(jìn)階的函數(shù)遞歸，特征方程法,。l 函數(shù)迭代,，函數(shù)方程。

3.國際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）國際數(shù)學(xué)奧林匹克(International Mathematical Olympiad,，簡稱IMO)是世界上規(guī)模和影響大的中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動,。正如專家們指出：IMO的重大意義之一是促進(jìn)創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練，對于科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,，這種訓(xùn)練尤為重要,。數(shù)學(xué)不僅要教會學(xué)生運(yùn)算技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有嚴(yán)密的思維邏輯,，有靈活的分析和解決問題的方法,。

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比較遺憾的是本書的排版很緊湊,，沒有書寫的空間，只能自行備小本本了,，還有就是沒有基礎(chǔ)知識的講解,。高中數(shù)學(xué)經(jīng)典題型全解析這套書一共冊，算是上一本書的升級版,。彌補(bǔ)了上一本書的不足,，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行了解析，但是它的形式不是簡單的基礎(chǔ)和概念進(jìn)行解釋,，而是放在練習(xí)中進(jìn)行概念的詳解,。同時這本書也繼續(xù)并發(fā)展了上一本書的優(yōu)點，將?？伎键c和題型及其對應(yīng)解法更詳細(xì)的歸納整理,，并補(bǔ)充了海量的練習(xí)題。新高考數(shù)學(xué)題型全歸納這套書和上面這套的定位差不多，不同在于這套書是分層的,，分為基礎(chǔ)版和提高版,，還有就是基礎(chǔ)知識的處理不同，和上一套書在小練習(xí)中講解基礎(chǔ)知識不同,，這套書是將基礎(chǔ)知識集中羅列出來,。

簡介：成都中教師，成都化學(xué)教學(xué)中學(xué)組成員,；簡介：川省教師,，教育專家，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者,，原成都中數(shù)學(xué)教研組長,；川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師；當(dāng)天鞏固消化率達(dá)到70%-90%,！如果還意猶未盡,，我們更有強(qiáng)大的個性化關(guān)懷。我們有專業(yè)的個性化輔導(dǎo)教師60多位,，他們熟悉藝術(shù)生的特點,，全科或單科給予輔導(dǎo)、提升,。真正的高中離,、退休教師擔(dān)當(dāng)班管，負(fù)責(zé)孩子的溝通,、考勤、上課,、考試,、后勤服務(wù)等工作。