家庭教育輔導(dǎo)報(bào)價(jià),,品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)及認(rèn)可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴,、濟(jì)南心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng),、山東心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng),、山東社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計(jì)劃”確立了以“五大計(jì)劃+十個(gè)階段+三十個(gè)步驟”為主體的青少年成長(zhǎng)教育系統(tǒng),,搭建三位一體師資團(tuán)隊(duì),,完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù),升級(jí)“雙向奔赴”生長(zhǎng)系統(tǒng),。
暗示提醒法:父母用含蓄,、間接、簡(jiǎn)化的方式對(duì)幼兒的心理,、行為實(shí)施影響,,并能迅速產(chǎn)生效能的一種家庭教養(yǎng)方法。批評(píng)懲罰法:父母對(duì)幼兒不良的觀點(diǎn),、行為作出否定評(píng)價(jià),,以幫助孩子改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤的一種家庭教育方法。自然后果法:就是在家庭教育中,,通過孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法,。為教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出的。父母效能訓(xùn)練的兩個(gè)核心:是父母主動(dòng)地傾聽,;是父母與孩子共同參與解決問題,。
嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)發(fā)展與問題并存陳苗苗說,,《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定嬰幼兒照護(hù)和早教機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo),,是對(duì)需求的真實(shí)捕捉與滿足。需求有哪些,?她認(rèn)為,,一方面可以滿足嬰幼兒家長(zhǎng)渴望科學(xué)育兒卻力不從心的需求。育兒需要科學(xué)性,,家長(zhǎng)需要得到科學(xué)的家庭教育指導(dǎo),。“另一方面,,家庭教育指導(dǎo)是孩子雖不能明言,、但身心都呼喚的需求。”此外,,她認(rèn)為這種家庭教育指導(dǎo),,特別契合我國(guó)《家庭教育促進(jìn)法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。陳苗苗說,,家庭是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,,如果家長(zhǎng)能在育兒之初就受到科學(xué)引導(dǎo),掌握發(fā)揮家庭教育功能的方法,,未來應(yīng)對(duì)孩子的兒童期,、青春期更容易游刃有余。談到當(dāng)前嬰幼兒照護(hù),、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀,,她認(rèn)為目前嬰幼兒照護(hù)、早教機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)事業(yè)的重要性,,正因?yàn)楸怀浞终J(rèn)識(shí)到,,進(jìn)展腳步越走越踏實(shí)、越走越堅(jiān)定,、越走越加快,,體現(xiàn)在兩個(gè)方面。
為提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、專業(yè)性,在市家庭教育工作指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)籌下,,成立市家庭教育專家委員會(huì),,由來自教育、心理,、法律等領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者組成,。全國(guó)委員、北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫教育國(guó)情中心主任張志勇?lián)螌<椅瘑T會(huì)組長(zhǎng)?,F(xiàn)場(chǎng)市家庭教育工作指導(dǎo)委員會(huì)成員單位代表為與會(huì)專家頒發(fā)了聘書,。市家庭教育專家委員會(huì)副組長(zhǎng),北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授,、元培學(xué)院副院長(zhǎng)蘇彥捷代表專家委員會(huì)發(fā)言,,提出家庭教育指導(dǎo)需要全人群、全流程,、全場(chǎng)域結(jié)合,,需要多學(xué)科融合,共同建設(shè)具有首都特色的家庭教育指導(dǎo)體系,。
同年11月 “全國(guó)高校家庭教育學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟”在重慶師范大學(xué)組織召開了屆全國(guó)高校家庭教育學(xué)科建設(shè)研討會(huì),,期間,,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)籌備工作組成立,由繆建東教授任組長(zhǎng),,趙石屏教授任常務(wù)副組長(zhǎng),。2021年3月,經(jīng)專委會(huì)籌備組建議,,全國(guó)委員,、院士趙進(jìn)東向第十屆全國(guó)委員會(huì)第次會(huì)議提交了“實(shí)施家庭教育專業(yè)化”的提案。同年11月,,教育部公布了對(duì)該提案的答復(fù):“支持高校設(shè)置家庭教育相關(guān)專業(yè)”,。這是家庭教育專業(yè)設(shè)置的零的突破。之后中華女子學(xué)院向教育部申請(qǐng)?jiān)O(shè)置家庭教育專業(yè),,2022年2月獲批,。
“在這些問題的背后是家庭教育的科學(xué)化問題,只有讓家長(zhǎng)讀懂孩子,、理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,,才能科學(xué)育人。因此,,在當(dāng)下,家庭教育的科學(xué)化是關(guān)鍵,。而家庭教育學(xué)科建設(shè)就是讓家庭教育走上科學(xué)之路的必然選擇,。”邊玉芳強(qiáng)調(diào),。