上海升學規(guī)劃代理#精選服務(2024更新成功)(今日/解密),，信息獲取難，整合難,，規(guī)劃落地難,、個性化難是學生和家長面對升學規(guī)劃的共同痛點。

上海升學規(guī)劃代理#精選服務(2024更新成功)(今日/解密),， 一是強調(diào)個體的主觀能動性,。團體心理輔導是以人的成長、發(fā)展為中心,，強調(diào)主體發(fā)展功能的一項新興職業(yè)生涯規(guī)劃指導形式,。在團體輔導中要充分發(fā)揮學生的積極性，盡快培養(yǎng)其心理上的安全感和歸屬感,。是加強學生的“自教育”,。團體心理輔導是一項助人自助的活動。在團體心理活動過程中輔導者要著重引導協(xié)助學生自我主動參與,、自我體驗,、自我實踐,，營造和諧氛圍讓學生間共同探尋解決問題的方法?！娟P鍵詞】生涯發(fā)展規(guī)劃,；很多學生懷著激動的心情進入神圣與向往已久的大學，入得象牙塔之后卻發(fā)現(xiàn)竟是自己迷茫,、空虛生活的開始：學著自己不喜歡的專業(yè),，沒有奮斗目標地活著，后甚至面臨畢業(yè)即失業(yè)的問題,。

近日公布的《中國學展核心素養(yǎng)》總體框架大方面之一就是自主發(fā)展,，重在強調(diào)能有效管理自己的學習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值,，發(fā)掘自身潛力,，有效應對復雜多變的環(huán)境，成就出彩人*,，*展成為具有明確人生方向,、有生活品質的人?？荚囍腔坌且言诟咧兄鸩介_設生涯規(guī)劃課程,，生涯發(fā)展規(guī)劃教育必將成為當今高中育人的必然。一,、生涯發(fā)展規(guī)劃：是何內(nèi)涵,？關于生涯，國內(nèi)外學者給出過十余種定義,。曼得和韋思提出：“生涯是一個人整個生命中所選擇追求的一種行動方案,。克丹尼爾指出：“生涯是一種生活方式的概念,，包括了一生當中的工作與休閑活動,。林幸臺指出“生涯是一個人一生中所從事的工作，以及其擔任的職務,、角色,，但同時也涉及其他非工作的活動”，等等,。

上海升學規(guī)劃代理#精選服務(2024更新成功)(今日/解密),， “遠大前程將通過線上引流、結合線下的方式,，發(fā)力大學生職業(yè)規(guī)劃業(yè)務,。”于忠盛告訴鯨媒體,?！澳壳?，在生涯規(guī)劃咨詢市場，魚龍混雜現(xiàn)象比較明顯,，行業(yè)缺乏統(tǒng)一的標準,，這也意味著這個行業(yè)尚且不夠成熟?！被诙嗄甑纳囊?guī)劃經(jīng)驗,，于忠盛在遠大前程首創(chuàng)了to B 的“共享共贏”直盟校模式，用他的話說“讓更多的小機構進來,，扶持大家一起來規(guī)范這個行業(yè),。使用的人越多，標準化也就越容易實現(xiàn)”,。對于該“共享共贏”的合作模式,，于忠盛解釋稱，遠大前程對任何合作機構都不收取加盟費,，收入來自于與各個校區(qū)之間的分成,。“也就是說校區(qū)做得越好,，我們的分成拿到的越多,。所以說不管是從硬件設施還是專業(yè)服務方面，遠大都希望合作機構做的很好,?！?/p>

其,，家長資源非常且各具特色,，通過建立家長委員會可以幫助高中生了解更多的職業(yè)、提供多方面的幫助,。第,，與高校及各類科研單位建立合作也有著積極的意義，可以更好地提供生涯發(fā)展規(guī)劃中所需要的量表,、職業(yè)信息,、師資、網(wǎng)站,、課程等諸多支持,。

上海升學規(guī)劃代理#精選服務(2024更新成功)(今日/解密)， 2012 年7月,，心理健康教研組位教師和政治教研組位教師利用暑假時間,，拍攝完成了《高中生生涯規(guī)劃》錄像課。9月,，該錄像課被浙江省教育廳確定為“綜合實踐類”精品選修課程,，并上傳至“浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡課程”,，供全省高中生在線學習。這說明該課程已具備了一定的成熟度,。目前,，作為一項創(chuàng)新課程，生涯輔導課程開始逐步走向規(guī)范,，我校各年級學生陸續(xù)接受了生涯規(guī)劃的“啟蒙”教育,。該課程在促進學生個性全面發(fā)展、拓寬學生知識面,、培養(yǎng)學生的綜合素質,、發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、幫助學生明確與自己的個性特征相匹配的生涯發(fā)展方向等方面起到了積極作用,。

班主任擁有豐富的學生資源,，可對已畢業(yè)學生的生涯發(fā)展做，并挑選出比較典型,、具有借鑒意義的個案,，以鮮活的案例給本班學生提供更多生涯規(guī)劃的信息和指導?？蔀槊恳晃粚W生建立生涯規(guī)劃的檔案袋,，記錄學展情況，幫助學生逐步從模糊到清晰地找到自己的發(fā)展路徑,。父母是孩子的任教師,，也是了解孩子個性、興趣,、特長的人,。父母對社會職業(yè)有著直接的體會和感悟，應為孩子提供一個可以討論和探索生涯選擇的支持性的環(huán)境,，并引導孩子樹立正確的職業(yè)價值觀,，教育他們對自己的選擇負責。因此,，高中生的家長首先要轉變觀念,，把孩子的現(xiàn)狀與其未來的職業(yè)生涯相。主動與孩子分析自己從事或者自己了解的職業(yè)相關情況,；

上海升學規(guī)劃代理#精選服務(2024更新成功)(今日/解密),， 其次是在價值觀方面，高中生價值觀的確立與其自我意識的高度發(fā)展相,，他們價值觀的核心是人生意義問題,，但是他們的價值觀缺乏穩(wěn)定性，容易發(fā)生改變,；再次是在自治需求方面,，他們要求獨立決定涉及個人的各種問題,，希望有一定的自由。高中生的心理特點決定我們的生涯輔導既能提供給他們相應的指引,，同時需要發(fā)揮他們的主觀能動性,，調(diào)動他們的積極性，讓他們學會探索,、學會規(guī)劃,、學會自我發(fā)展。生涯規(guī)劃課程的總體目標是通過課程的形式來實施生涯輔導活動,，以促進學生生涯發(fā)展和生涯成熟,。具體包括自我發(fā)展目標、生涯探索目標和生涯管理目標個部分,。