新華技工學校,，“新華•皖川青年愛心班”由安徽新華電腦專修學院與共青團合肥市委共同建立，通過向四川災區(qū)提供40個免費學習“365國家緊缺型人才培養(yǎng)計劃”的名額,，免除學生的學費,，實習費、住宿費,、認證考試費以及來校路費等費用,，同時提供一定數(shù)量的勤工儉學機會，讓他們在“零壓力”的情況下,，學習熱門IT技能,，為災區(qū)重建貢獻自己的一份力量。

歷史瞬間(10)：90年代的章子怡 歷史瞬間(11)：1990年,，末年的票證,，排隊，空貨架,。 歷史瞬間(12)：記錄歷史過程的年代老照片:1900，北京 歷史瞬間(13)：1985年,，中國開始實行居民制度,，圖為一幢大棟前掛著宣傳橫幅,。

為什么堅持中考后“普職分流”中職吸引力減弱,，能不能推遲中考后“普職分流”？全國“”召開前,，在教育部的一場新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在回答南都記者提問時指出,，目前仍要堅持“總體保持中等職業(yè)和普通高中教育招生規(guī)模大體相當”的政策，普職分流必要,。陳子季解釋,，中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調發(fā)展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要,，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道,。同時,，發(fā)展中等職業(yè)教育在擴大就業(yè)、推動區(qū)域經濟發(fā)展,、改善民生方面作出了積極貢獻。

許玲在論壇上介紹,，真正把“產教融合”做到底，是提升職業(yè)教育質量的不之法,。但現(xiàn)實中,，國家的政策在執(zhí)行過程中缺乏實施細則,。因此,，許玲建議，地方盡快出臺具有可操作性的細則,，包括引導企業(yè)與學校聯(lián)合培養(yǎng)人才、為企業(yè)減免教育附加稅等,?！斑@些細則需要發(fā)改委,、稅務、人社,、教育、工信等單位,、部門聯(lián)合制定，只有細則出臺了,，國家的政策才算落地了?！彼f。此外,，在今年全國“”上，許玲還建議,，要優(yōu)化國家職教師資培養(yǎng),、培訓體系,，吸引國家高水平的院校參與其中，設計本碩一體化培養(yǎng)過程,，打造一支高素質的雙師型的職教師資隊伍。楊金龍則認為,，職業(yè)院校和技術院校要加強自身內涵，突出自身的特色,，職業(yè)教育不能以升學為目的。

幾年前,，姜大源形容職業(yè)教育的狀態(tài)是“上熱下不熱,，官熱民不熱,，校熱企不熱”?！艾F(xiàn)在沒有變”,，他觀察到，“我們行業(yè)內部人有時候也從看不起自己的角度提出一些政策,，我們沒有自信”,。比如,，姜大源指出，為生產,、管理、服務培養(yǎng)了70%勞動者的職業(yè)教育,，“竟然沒有核心期刊，竟然不是一級學科”,。他建議，盡快在教育學中,，設立第個一級學科——職業(yè)教育學。

在“大家談”論壇上,，姜大源多次強調,，中國學生應該從小接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。在理想的情況下,，學生應該根據(jù)自身的特長和愛好，接受不同種類的教育,，在人的一生中，還應該有多次機會能回到學校,，按需學習,?！皺M向有多個種類,，縱向有多次機會,，這才是公平的教育”他說,。