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深入學(xué)校舉辦高考,、中考前心理輔導(dǎo)講座；每周由受過心理輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)的大學(xué)生志愿者上門義教和心理輔導(dǎo),；并舉辦單親家庭兒童的戶外團體心理輔導(dǎo)活動,，家長家庭教育經(jīng)驗交流座談會等。

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學(xué)?？赏ㄟ^家長會,、家長座談會、家長學(xué)校,、家庭教育講座等方式,，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，使家長了解和掌握心理健康教育的方法,，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以自己的理想,、追求,、品格和行為影響孩子,。大眾傳媒對青少年的身心健康具有潛移默化的影響，

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家庭教育指導(dǎo)與大夫診治的步驟很相似,，需要掌握診斷技術(shù)——收集信息,、測量評價、識別問題,、制定方案,、解決問題，這是目前家庭教育指導(dǎo)薄弱的部分,。之前家庭教育是私事,，沒有進入“專業(yè)”范疇，家庭教育指導(dǎo)的經(jīng)驗之談多,，碎片化知識為主,，宣講方式為主，針對性差,，缺乏專業(yè)性,。指導(dǎo)者不光缺乏基本知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，更缺少診斷問題,、解決問題的專業(yè)技能,。據(jù)一項對全國家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀的，94%的中小學(xué)教師指導(dǎo)家庭教育感到困難,。所以除了高校的專業(yè)人才培養(yǎng),，現(xiàn)任中小學(xué)教師家庭教育指導(dǎo)能力的提升,，也需要依據(jù)家庭教育指導(dǎo)的標準。

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