德州家庭心理咨詢機構(2024更新成功)(今日/淺析),，山東倍賦力教育咨詢集團成立于2017年,，是一家致力于為家長和孩子提供基于心理學的家庭教育培訓和咨詢的服務機構，構建良好的家庭關系,、親子關系，讓每一個孩子都成為更好的自己,。
德州家庭心理咨詢機構(2024更新成功)(今日/淺析)， 筆者在多年的中學心理輔導實踐中發(fā)現(xiàn),，但凡心理有問題的學生,，其背后都存在一個有問題的家庭，有的家庭關系不和諧,，有的家庭結構不完整,。學生的心理問題能夠在心理輔導室中得到很好的宣泄和控制，而一旦返回家庭環(huán)境中,，又會舊病復發(fā),。家庭不但沒有幫助學生恢復心理健康，反而變成了學生心理問題的發(fā)源地,。于是，筆者在學校心理輔導中嘗試引入系統(tǒng)論觀點,，將學生及其家庭看作一個系統(tǒng)來輔導,，改變了單純以學生為中心的輔導策略。
由于家庭背景和成長經(jīng)歷不同,，每個高中學生都有其獨特的個性心理特征,，其心理問題也是花門，歸結起來主要是學習障礙,、人際交往,、情感、家庭等幾大類,，在心理輔導的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)這些看似心理層面的問題，其形成與發(fā)展同家庭背景和家庭環(huán)境卻有密切的關系,。例如,，現(xiàn)在家庭結構的穩(wěn)定性受到社會經(jīng)濟和文化思想的沖擊，不少學生因為父母離異,、單親家庭,、隔代撫養(yǎng)等心理失衡，導致學習一落千丈,，出現(xiàn)人際交往障礙,、情感障礙等。
德州家庭心理咨詢機構(2024更新成功)(今日/淺析),， 在改善學生家庭環(huán)境的同時,，不可忽視孩子自主性的提高,。家庭心理輔導是通過改善學生的家庭關系來營造良好的家庭環(huán)境，幫助學生解決心理問題的,。但是,，輔導教師還要注意不能太偏重家庭環(huán)境的改善，還要設法提高學生的自主性,。經(jīng)過多年的心理輔導,，筆者認為家庭心理輔導與學校心理輔導相結合，對于解決學生的心理問題有效,，因為這是從學生的問題根源入手解決其根本問題,，共同的目標也很容易使家長與學校雙方形成教育的合力。不過,，在具體實施中也常會遇到一些困惑,。大多數(shù)家長能夠認識到孩子身上存在的問題，并肯配合學校的輔導工作,。
我鼓勵母女倆進行溝通,，暗示女兒已經(jīng)長大，提升她面對問題的能量,。這對母女由于朝夕相處而糾纏得太緊,，父親很難進入她們的系統(tǒng)。后,，我讓母親意識到只有通過她們自身的努力才能解決問題,，進一步明確了她們各自的家庭角色定位。在家庭心理輔導時,，每一個家庭成員都是需要輔導的對象,。心理輔導教師要幫助家庭成員了解家庭關系問題的結構圖，認識自己在家庭中的角色定位,，然后才能針對整個家庭的錯亂角色作出適當調整,。第步：深入分析家庭問題的心理原因，制訂并執(zhí)行改善家庭關系的輔導策略,。改善出現(xiàn)問題的家庭關系既是家庭心理輔導的核心內容,，也是難的一個環(huán)節(jié)。在對當事人進行心理輔導的同時,，輔導教師應對其家庭成員間自我界限的清晰度,、成員間的溝通方式、權利的分配與執(zhí)行,、情感上的親近與否等因素進行深入的分析研究,，把輔導重點放在家庭組織關系中的角色轉變上。
德州家庭心理咨詢機構(2024更新成功)(今日/淺析),， 心理輔導走進家庭,，提高了心理輔導的效果,。系統(tǒng)論認為，任何家庭都是一個彼此交互影響的緊密系統(tǒng),。輔導的過程就是將“問題”變成“關系”,，再從“關系”中尋找解決問題的。每個孩子都是在特定的家庭環(huán)境中長大的,，家長是對孩子的心理健康和人格形成影響大的人,，每個孩子身上都有家庭的烙印。
輔導員應多與他們進行交流,，轉移其注意力,，使其盡快從失去親人的陰影中走出來。另外,，由于社會發(fā)展,，傳統(tǒng)的婚姻觀念也受到了很大沖擊，離婚率逐年,，單親家庭日益增多,。生活在單親家庭的子女，面臨著教養(yǎng)失衡問題,，家庭環(huán)境的特殊性導致部分孩子心理出現(xiàn)異常,，這些孩子由于生活在特殊的家庭里，他們的身心健康受不同程度的家庭環(huán)境影響,。輔導員應掌握這部分學生的心態(tài),，幫助他們適應單親家庭的事實,，平衡他們的心理,，這是不可忽視的問題，是我們輔導員工作的一個重點,，輔導員和家庭攜起手來,，共同給這些學生關愛，盡量減少父母離異對孩子心理的創(chuàng)傷,，消除心理異常,。
德州家庭心理咨詢機構(2024更新成功)(今日/淺析)， 有的離異家庭學生由于從小缺少正常的關愛,，不懂得交往技巧,。后，要掌握一定的人際交往和溝通技巧,，把握分寸,，善于傾聽他人的心聲。首先,，要針對離異家庭中學生共同的心理問題進行團體心理輔導,。另一方面,，團體心理輔導能運用集體的力量，促進當事人行為的大改變,。團體輔導為當事人提供了比個別心理輔導更為典型的社會現(xiàn)實環(huán)境,，經(jīng)歷的相似性可以使小組內成員放下心理包袱，敞開心扉接受輔導,，接受他人的幫助,，尋求更多的社會與心理支持，增強抗挫能力,。
經(jīng)過兩個多月的努力,，陳某的癥狀得到了改善，她也成功考入大學,。系統(tǒng)論將家庭看成一個動態(tài)的系統(tǒng),，家庭心理輔導的過程就是改善家庭關系的過程。一切家庭問題的產生均來源于家庭關系不和諧,，一切家庭問題的解決也歸結于和諧關系的重建,。