學校講桌生產(chǎn)廠家以客為尊（*新產(chǎn)品）(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)，廣州正鵬教學設(shè)備有限公司——專業(yè)生產(chǎn)電腦桌,、液晶顯示器翻轉(zhuǎn)器,；鋼制、鋼木架構(gòu)多媒體講臺,；電腦室電腦桌椅,、實驗室桌椅、鋼制文件柜等加工的獨資企業(yè)．產(chǎn)品具有堅固耐用,、美觀大方等特點,，適合各大院校、中小學校,、體育館,、劇場、餐廳,、會議室等公共場所,。

學校講桌生產(chǎn)廠家以客為尊（*新產(chǎn)品）(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 要全面落實好教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布的《關(guān)于禁止向學校講桌與教育教學無關(guān)的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務(wù)的通知》,，我以為應(yīng)該抓住以下幾個方面,。首先，應(yīng)堅持分類治理,，精準督導(dǎo),。“治標”之策,，是對照檢查，突出重點,，嚴格清理規(guī)范與中小學教育教學無關(guān)的事項,，嚴格控制涉及學校的檢查評估考核項目，嚴格實行社會事務(wù)進校園審批制,，嚴厲禁止向?qū)W校攤派各種“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務(wù),；“治本”之策，就是齊抓共管,，抓好社會治理,，提高執(zhí)政水平，實實在在形成為中小學校和教師松綁減負合力,。對于執(zhí)行不力,、落實不到位的要一查到底，嚴肅問責。

其次,，全社會大興務(wù)實之風,，從根本上鏟除繁衍形式主義和官僚主義的土壤。形式主義和官僚主義作為兩大毒瘤,，對社會危害很大,。如果任其泛濫，由社會向教育擴散,，向?qū)W校侵蝕,，那破壞力更大。因為教育是人的事業(yè),，是關(guān)乎人的發(fā)展,。學校是培養(yǎng)人、塑造人的場所,，也是孩子們夢想放飛,、人生啟航的地方。教育的獨特性,、學校的持殊性,，就決定了教育與學校的純潔，不容任何形式主義與官僚主義所玷污,。需要還校園以應(yīng)有的寧靜,，需要給老師以應(yīng)有的尊嚴與體面，讓老師能全身心地投入教育教學,，擔起教書育人的神圣使命,。陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,，更不接納形式主義與官僚主義在校園里的橫沖直撞,，因為這關(guān)系到我們能否做出“真”教育，辦出“真”學校,，培養(yǎng)出為時代之所需的“真”人,。

學校講桌生產(chǎn)廠家以客為尊（*新產(chǎn)品）(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 再次,，應(yīng)大力營造和弘揚尊師重教的良好風氣,。教育承擔著一個國家和民族的未來，學校肩負著培養(yǎng)人才的崇高使命,，教師是承擔面向未來與肩負崇高使命的重要角色,。在每個人的一生中，沒有誰的成長不受益于教育,，沒有誰一路走來能夠離得開學校,，沒有誰敢說自己的生命中沒受到過一個老師的教誨。可以說,，我們的成長,，就是靠教育、靠學校,、靠一位又一位老師的接力,，把我們擺渡到某個人生高地。

當然根本的原因,，一方面還是形式主義,、官僚主義作風在作祟。一些部門高高在上,，衙門作風盛行,，指導(dǎo)工作靠開會發(fā)文，推動工作主要靠看資料,、聽匯報,、檢查督導(dǎo)、考核評比,，完成工作則只圖“省事”,，打“簡算盤子”，不顧實際情況,，不分青紅皂白,，眉毛胡子一把抓，平均攤派任務(wù),，一“攤“了事,，一“派”萬事大吉。至于對中小學校和教師,，壓根兒就沒有站高望遠,，考慮其特殊性，尊重其獨特性,。甚至有的還可能把中小學校作為在自己地盤上游戲權(quán)力的一枚棋子,，把對中小學教師的隨意差遣、任意擺布,，作為抖威風,、顯示權(quán)力,、刷存在感的一種德行,。另一方面還是缺乏尊師重教的傳統(tǒng)美德。當下,，一些形式主義向?qū)W校不斷轉(zhuǎn)移,，不少行政任務(wù)向校園轉(zhuǎn)嫁，相關(guān)的商業(yè)利益變相入侵校園，說到底,，還是一些地方和部門對教育的重要性,、特殊性缺乏深刻認識，對學校,，對老師,，甚至對孩子，缺乏基本的情感,、起碼的尊重,、應(yīng)該有的敬畏之心。他們對教育是說起來重要,、忙起來次要,、關(guān)鍵時候就不要，向教育伸手,，向中小學胡亂攤派,，向中小學教師隨便“派活”，一切便盡在不言中,，也更在他們的常理之中,。

學校講桌生產(chǎn)廠家以客為尊（*新產(chǎn)品）(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， “國之興,，必貴師而重縛”“敬教勸學,，建國之大本；興賢育才,，為政之先務(wù)”,，中國歷來就有尊師重教的傳統(tǒng)，從某種意義上來講,，尊師重教的程度如何,，既反映著一個地方和部門的執(zhí)政意識和能力，又體現(xiàn)著一個地方和部門對教育與學校,、教師與孩子的態(tài)度和情感,；既影響著國民整體素質(zhì)的提高，又推動著國家的進步和社會的發(fā)展,。尊師重教,，不是說在嘴上、掛在墻上,、寫在文件上,，而是要落實在行動上。各個地方和部門,，除了對教育高看一眼,、厚愛分,，把教育當成一項惠及千萬民生的良心工程外，大的行動就是理解教育的重要地位,，支持學校辦學的主體性,，尊重教師工作的獨特性，給教育以應(yīng)有的關(guān)愛,，給學校以應(yīng)有的空間,，給教師以應(yīng)有的時間、應(yīng)有的呵護,、應(yīng)有的善待,。

什么時候中小學校的一片教育天空寧靜了，教育的美好與幸福,，就為時不遠了?。ㄗ髡撸簻?中國陶行知研究會農(nóng)村教育專委會理事長，川省閬中市教育局原）

學校講桌生產(chǎn)廠家以客為尊（*新產(chǎn)品）(2024更新成功)(今日/優(yōu)選),， 不解決講桌上的問題,，學生被迫坐在哪里都沒用。深化高等教育教學改革,，才是迫在眉睫,。