(*新展示)包河區(qū)書法教學(xué)培訓(xùn)選哪家(2024已更新)(今日/資訊),,聯(lián)系人:史老師13856959556凱旋公館校區(qū):肥東縣幸福路凱旋公館金街11號(hào),。
(*新展示)包河區(qū)書法教學(xué)培訓(xùn)選哪家(2024已更新)(今日/資訊), 在教學(xué)過(guò)程中,,我首先出示課題,,也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱,,和學(xué)生一起分析,從節(jié)奏,、形狀,、角度、輕重等方面進(jìn)行,,并在田字格里示范書寫,,再要求學(xué)生書空,接著讓學(xué)生在本子里寫3遍,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如,“點(diǎn)”,、“撇”,、“橫”、“豎折”等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后,,教學(xué)有這個(gè)筆畫的字的寫法,如教學(xué)“撇”后,,再教學(xué)“人”的寫法,。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生,,讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像,,讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下,。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些的書法作品,讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深,,讓學(xué)生有目標(biāo),,提高學(xué)習(xí)的興趣。
為了更好地弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,,推廣書法藝術(shù)教育,,解決書法教學(xué)師資匱乏的問(wèn)題,圣手書法課堂決定開展書法教師培訓(xùn),,具體事宜如下:吳圣法先生是華中師范大學(xué)學(xué)校文化研究會(huì)專家委員會(huì)委員,,中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)會(huì)員、湖北省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,,武漢書法家協(xié)會(huì)國(guó)學(xué)委員會(huì)副主任,,書法教育自媒體品牌《圣手書法課堂》創(chuàng)始人、主講教師,。吳圣法先生自歲在父親的指導(dǎo)下開始嚴(yán)格的楷書訓(xùn)練,,少年時(shí)期便立志于書法事業(yè),幾十年來(lái)苦練書法,,寒暑無(wú)間,,一直堅(jiān)持書法的傳統(tǒng)繼承與弘揚(yáng)。書法作品多次入選湖北省歷屆書法展,,2016年入選中國(guó)第屆新人新作書法展,。楷書作品《極樂(lè)寺游記》在《中國(guó)書法》2017年第期發(fā)表,。吳圣法先生自1985年開始,,長(zhǎng)期擔(dān)任書法教育與研究工作,創(chuàng)造性地提出了許多教育新理念,、教學(xué)新方法,,擁有完整的書法教學(xué)理論體系。曾多次主持湖北省書法教師培訓(xùn)主講教師,,長(zhǎng)期擔(dān)任武漢市書法教師培訓(xùn)主講教師,。2012年以來(lái),曾為出版社,、湖北美術(shù)出版社,、甘肅教育出版社主編《書法練習(xí)指導(dǎo)》,所編教材參加了教育部全國(guó)次小學(xué)書法教材審定,。
(*新展示)包河區(qū)書法教學(xué)培訓(xùn)選哪家(2024已更新)(今日/資訊),, 近年來(lái),學(xué)校一直重視學(xué)生的書法教育,,將每一位老師都納入到書法教育的體系中,,將書法教學(xué)納入常規(guī)教學(xué),,每周開設(shè)常規(guī)書法課,利用自習(xí),、周社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,,組織學(xué)生練習(xí)書法。同時(shí),,學(xué)校還組織教師參加各類書法培訓(xùn)活動(dòng),定期組織青年教師筆字比賽,。
青年教師們直贊張老師的培訓(xùn)指導(dǎo)細(xì)致實(shí)用,,很接地氣,大家不僅學(xué)到了很多書法知識(shí),、擴(kuò)大了知識(shí)面,,而且在練習(xí)中相互切磋,互相幫助,,受益匪淺,。培訓(xùn)結(jié)束后,老師們都紛紛表示,,一定要刻苦練習(xí),,從寫好每一個(gè)漢字開始書寫自己的人生,在提升自身內(nèi)涵修養(yǎng),、書法技藝的同時(shí)也影響帶動(dòng)學(xué)生們的興趣和書寫水平,。本次書法培訓(xùn)活動(dòng)目的就是要勉勵(lì)教師們苦練教學(xué)基本功、并做到練有所得,,練以致用,,促進(jìn)自身教育教學(xué)能力的提高,從而達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。既能加強(qiáng)教師基本功,,提升教師筆字書寫水平,也能提高教師的書法技巧及審美能力,,更重要的是使青年教師們受到了一次高雅藝術(shù)的熏陶,。
(*新展示)包河區(qū)書法教學(xué)培訓(xùn)選哪家(2024已更新)(今日/資訊), 給學(xué)生們講授的書法知識(shí)要共性大于個(gè)性,,師法的碑帖以法度森嚴(yán),,技法完備為主,不要以一些書家推崇的“童真”,、“寫心”,、“拙樸”、“稚趣”等為主,。因?yàn)閷W(xué)生只有在有相當(dāng)?shù)臅ɑA(chǔ)以后才會(huì)理解這樣的書法趣味,,不能對(duì)學(xué)生拔苗助長(zhǎng),,不能讓學(xué)生嘩眾取寵,否則這樣的書法培訓(xùn)對(duì)學(xué)生是沒有好處的,。圖書館是人類知識(shí)的重要儲(chǔ)存地,,是知識(shí)的寶庫(kù)。大學(xué)圖書館作為教學(xué)和科研的重要輔助場(chǎng)所,,其重要性不言而喻,。
一是培訓(xùn)分階段組織。培訓(xùn)工作分兩年兩個(gè)階段進(jìn)行,,全市共有670名對(duì)書法有濃厚興趣的在職教師參加了培訓(xùn),。階段的集中培訓(xùn)于2012年8月分兩期在婁底一中進(jìn)行,每期5天,,共10天,;第階段的集中培訓(xùn)于2013年7月在各縣市區(qū)的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行,婁底市新化縣和冷水江市兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)同時(shí)開課,,漣源市和婁星區(qū),、市直、開發(fā)區(qū)教學(xué)點(diǎn)同時(shí)開課,,雙峰縣教學(xué)點(diǎn)單獨(dú)開課,,每個(gè)教學(xué)點(diǎn)為期10天,共30天,。階段的培訓(xùn)過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)全程錄制,,形成網(wǎng)絡(luò)資源提供給各中小學(xué)教師配合教師基本功全員培訓(xùn)時(shí)使用。
(*新展示)包河區(qū)書法教學(xué)培訓(xùn)選哪家(2024已更新)(今日/資訊),, 雖然在書法展覽中常見的"著名書法家",,卻沒有受過(guò)系統(tǒng)化、學(xué)院化的教育,。這些老師往往看到了書法藝考培訓(xùn)里面的經(jīng)濟(jì)效益后,,便紛紛開始開班授課,終卻坑害了一批批的考生,。不僅非書法專業(yè)畢業(yè)的老師不具備開班授課的能力,,甚至很多大學(xué)書法專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也不能夠勝任。一方面是因?yàn)楫?dāng)前學(xué)院式的書法教育不管是招生還是教學(xué),,都處于不斷發(fā)展完善的階段,,還沒有成熟、成功的招生模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以參考,。另一方面,,相當(dāng)一部分考生之所以報(bào)考書法專業(yè),并非是熱愛書法,實(shí)則文化成績(jī)不夠理想,,無(wú)奈選擇了文化分?jǐn)?shù)相對(duì)要求較低的藝術(shù)門類,。