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廈門設(shè)計學(xué)生電腦桌聯(lián)系方式.今日點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/服務(wù)詳解)， 一種從未有過的情感體驗(yàn),，在這個黑洞一樣的空中課堂擴(kuò)散開來,，尊重與理解，開放與共享像一道彩虹,，在我和孩子之間架起來了一座橋梁,。軟環(huán)境的利好建設(shè)，并不意味著萬事大吉,。作為線上教學(xué)課程的開發(fā)者和傳播者,，每一節(jié)網(wǎng)課如何上成為了又一個難題。如果是在以前的教室里上課,，學(xué)生不主動學(xué),，我可以主動講，學(xué)生聽不會,，我可以推到下一節(jié),。只要是在教室里,，主動權(quán)更多的是在我的手里。而現(xiàn)在呢,，無論你在線上講的多賣力,，如果孩子們不感興趣，或許會把你的課堂和視頻擱到一邊,，充耳不聞,，如果惹煩了干脆關(guān)機(jī)，看都不看你一眼,。我出力不討好,，學(xué)生討好式的虛假學(xué)習(xí)，如果任由這樣的局面循環(huán)下去,，那后果不堪設(shè)想,。

59《人民教育》雜志賬號民小編說隨著復(fù)學(xué)的腳步接踵而來，也意味著老師們終于要和在線教學(xué)說再見了,。急急相遇,，又臨告別，線上教學(xué)的這次體驗(yàn)對老師到底意味這什么,，老師們的真實(shí)想法又是什么,？月初，“人民教育”公號發(fā)起了一次征文活動,，希望啟發(fā)老師細(xì)細(xì)琢磨,、反思在線教學(xué)對自己可能帶來的教育觀念、思維方式以及學(xué)生觀,、教學(xué)觀等方方面面的改變,。

廈門設(shè)計學(xué)生電腦桌聯(lián)系方式.今日點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/服務(wù)詳解)， 孩子們說,，一人學(xué)習(xí)沒意思,，特別渴望同桌和伙伴，我便把討論的環(huán)節(jié)分到小組里,，讓他們自由交流,。孩子們的思考和問題無法及時了解，我便鼓勵孩子們當(dāng)小主播,，小老師,，講自己的思考，自己的疑問,，并且發(fā)到交流群里,，引發(fā)不同學(xué)生更多的思考和探索。在30分鐘的直播課堂,，我會用十幾分鐘的時間,，和孩子們話話家常,，聊聊天，說說今天的心情,，談?wù)勈斋@和見聞,。

身邊的父母，能耐心地按要求執(zhí)行嗎,？而這想不到的一切,，如果是以前，如果是在教室,，在我的眼皮底下,，任何一個舉動都逃不過。曾經(jīng)唾手可得的這些反饋,，如今卻成了一種奢求,。一種真實(shí)的假象，像一個大大的空洞,，罩在“線上教室”,，總想伸手抓住點(diǎn)什么，卻空空如也,。線上的學(xué)生,，再也不可能端端正正地坐好，聽我講課了,。他們可以根據(jù)自己的喜好，看或不看視頻,，寫或不寫作業(yè),，想或不想問題。也許父母會督促一番,，但是本就緊張的家庭關(guān)系,，如今會是什么狀況，真的難以預(yù)料,。強(qiáng)硬的手段,，犀利的眼神，高度的語調(diào),，在線上課堂,，沒有了一點(diǎn)用武之地。

廈門設(shè)計學(xué)生電腦桌聯(lián)系方式.今日點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/服務(wù)詳解),， 想讓孩子們愿意聽課,，主動思考，認(rèn)真寫作業(yè),，的出路便是放下老師的架子和威嚴(yán),，和孩子們真實(shí)自然地溝通交流,，像網(wǎng)上和朋友聊天一樣，與孩子們建立真正的信任和友誼,。此時此刻,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建線上班級管理模式,，成為我的當(dāng)務(wù)之急,。當(dāng)內(nèi)心接受這個事實(shí)的時候，改變就已經(jīng)開始了,。接下來和家長協(xié)商,，根據(jù)每個家庭的實(shí)際情況，制定出適合自己班的時間段和學(xué)習(xí)要求,，劃分出學(xué)習(xí)小組,，自由報名競聘小組長，并邀請有意愿的家長當(dāng)志愿者,，為小組提供幫助和輔導(dǎo),。短短幾日，班的線上共同體誕生了,。在這個特殊的教室里,，無論是學(xué)生，家長,，還是老師,，每一個人都是參與者和建設(shè)者，每一個人都可以提出自己的建議和想法,，不限內(nèi)容,，不限話題，不分大人小孩,。

比如,，如果是英語課堂，A學(xué)生說蘋果,，B學(xué)生說蘋果梨 C學(xué)生說蘋果梨香蕉,。這樣的活動，學(xué)生都比較喜歡,，也往往都會助力新課歡樂開場,。課前幾分鐘，抓住學(xué)生心“課前幾分鐘活動”,，很多老師都在嘗試,，這無疑是過渡正式學(xué)習(xí)內(nèi)容一個很好的形式。比如，低年級課前3分鐘活動,，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容多元設(shè)計活動：可以是記兒歌,、讀詞語、背詩文,、誦名篇,，也可以講笑話、解成語,、猜謎語,、說見聞……還可以就具體階段學(xué)習(xí)內(nèi)容具體設(shè)計，如一位老師根據(jù)近期教學(xué)寫作技能——特寫,，就設(shè)計了“2個1分鐘”活動,，第1分鐘讓學(xué)生就近期觀察到的片段寫下來，再1分鐘進(jìn)行播報,，堅持一段時間之后,，學(xué)生自然體會到什么是“有詳有略，突出重點(diǎn)”,。

廈門設(shè)計學(xué)生電腦桌聯(lián)系方式.今日點(diǎn)贊(2024更新成功)(今日/服務(wù)詳解),， 別人補(bǔ)課是為了賺錢，葉連平還往外貼錢,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,，紙、筆,、書等都是他掏錢買的,。近年來，為了豐富孩子們的知識,，擴(kuò)大孩子們的視野,，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，每年春秋兩季,，葉連平都要自掏腰包組織孩子們外出參觀，南京雨花臺,、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館,、南京青少年活動中心、安徽省科技館,、安徽省名人館,、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等地都留下他和孩子們的足跡。