合肥蜀山區(qū)初高中硬筆快速提高班哪家專業(yè),大熱報(bào)道(2024更新中)(今日/咨詢),，聯(lián)系人：姚老師19942518105橡樹(shù)灣校區(qū): 橡樹(shù)灣四十五中正對(duì)面,。

合肥蜀山區(qū)初高中硬筆快速提高班哪家專業(yè),大熱報(bào)道(2024更新中)(今日/咨詢)， 鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法,。有起筆,、行筆,、收筆個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法,，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié),，其點(diǎn)畫就不完美。起筆,、行筆,、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng),。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外,。起筆有作頓,、輕作頓、不作頓種,。一般起筆有提,、有按、有輕,、有重,。篇5：硬筆書法教學(xué)課件教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目的：通過(guò)講解寫好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方法,。

,、開(kāi)展了形式多樣的書法比賽活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在各班之間組織形式多樣的書法比賽,，如小組團(tuán)體比賽,，或選派代表比賽。,、特色硬筆書法活動(dòng)中存在的一些不足之處在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。低年級(jí)的同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書法的重要性，停滯在好玩的階斷,，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在今后活動(dòng)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

合肥蜀山區(qū)初高中硬筆快速提高班哪家專業(yè),大熱報(bào)道(2024更新中)(今日/咨詢)， 篇15：小學(xué)硬筆書法教學(xué)課件教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。教學(xué)過(guò)程：橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu),，因此,，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長(zhǎng)短,，為適合人的視覺(jué)效果,，都要寫得左低右高，略帶斜勢(shì),。為宜,，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正,。右輕橫： 因勢(shì)向下凹,，故又稱凹橫。斜行,，后順勢(shì)輕按回鋒收筆,。右輕橫大都在字的筆，快捷有氣勢(shì),。如“土,、王、,、至”等字中的右輕橫,。左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫,。寫法是輕起筆,，向右逐漸用力，后輕頓筆回鋒收筆,，左低右高,，左細(xì)右粗。

左輕橫常和左豎相接,，在筆畫中間,，有時(shí)也可在筆。長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆,，故又稱覆畫,。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆,，結(jié)束處頓筆回鋒收筆,。由于頭尾用筆重，速度慢,，中間用筆輕,、速度快，因此,，整個(gè)橫畫是頭尾粗,，中間細(xì),，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起,，顯得很有力量,。如：“下、萬(wàn),、不,、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正,。如“衛(wèi),、亞、安,、青”等字中的長(zhǎng)橫篇16：小學(xué)硬筆書法教學(xué)課件教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

合肥蜀山區(qū)初高中硬筆快速提高班哪家專業(yè),大熱報(bào)道(2024更新中)(今日/咨詢),， ,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣學(xué)生在認(rèn)識(shí)寫字的重要性后,，教師就對(duì)他們進(jìn)行正確的書寫指導(dǎo),。將寫字姿勢(shì)編成歌謠：學(xué)寫字，要記牢,，頭正腰直腿放好,，指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高,；并把《正規(guī)寫字握筆坐姿掛圖》掛在每個(gè)教室前方,。、通過(guò)各種活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)校書法特色教育,。學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺(tái),，在校園和教室展示硬筆書法魅力,，有的班級(jí)開(kāi)辟了寫字評(píng)比專欄；有的班級(jí)開(kāi)辟了寫字作品園地,；學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展,，讓學(xué)生在書寫活動(dòng)中，充分地展示自我,，發(fā)展自己的特長(zhǎng),。這種氛圍的營(yíng)造不但美化了校園，而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈,。

小學(xué)的孩子們來(lái)學(xué)硬筆大多不帶鋼筆,，習(xí)慣性地用中性筆,。我要求學(xué)生用鋼筆，小學(xué)低年級(jí)的可以用鉛筆,，但是杜絕自動(dòng)鉛筆,。我沒(méi)有搞清楚用中性筆或圓珠筆對(duì)練字有什么害處，只是感覺(jué)轉(zhuǎn)折處用鋼筆表現(xiàn)得更明顯,。選好筆后就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,。盡管有“米”字格，所臨的字帖也有“米”字格,，但學(xué)生不會(huì)意識(shí)到所寫字與所臨字的筆畫在“米”字格中的位置是否相同,，可愛(ài)的孩子們自作主張寫在格子中下部?！鞍炎謱懙礁褡又虚g去啊”,，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話，學(xué)生似乎不怎么理解,，寫的依然沒(méi)有進(jìn)步,。我把那些很靠下的字在格子中間畫個(gè)框框，強(qiáng)制寫在框框中,。

合肥蜀山區(qū)初高中硬筆快速提高班哪家專業(yè),大熱報(bào)道(2024更新中)(今日/咨詢),， 教師范寫，學(xué)生臨寫,。在學(xué)生整體感知并已初步掌握生字字形的基礎(chǔ)上,，教師在做難寫字、重點(diǎn)的字的范寫指導(dǎo),。教師的表率作用對(duì)學(xué)生具有特殊的影響,。“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。在范寫的過(guò)程中,，告訴學(xué)生每一筆畫的起筆、行筆,、收筆的基本方法及力度,、速度等。短短一學(xué)期的工作,，有收獲也有缺憾,，以后的工作中將取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生寫一手俊字,。篇13：硬筆書法的教學(xué)課件正確的寫字坐姿與執(zhí)筆教學(xué)要求：仔細(xì)觀察課本上的圖,，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求,，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到,，逐漸形成習(xí)慣,。