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他教學(xué)中使用的概念,，嚴(yán)謹(jǐn)而又具有新意，他的教學(xué)別具風(fēng)格,，令人沉思,，常常將學(xué)生帶到科學(xué)理性的王國(guó),，使學(xué)生著迷,。專家學(xué)者認(rèn)為，建立正常的學(xué)術(shù)規(guī)范和教學(xué)制度環(huán)境,，比精品課程建設(shè)或者某某工程建設(shè)還重要。因?yàn)榫氛n程建設(shè),、某某工程建設(shè)，只是表明做了什么事情,，是治標(biāo)不是治本,。
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,、知識(shí)點(diǎn)記憶別死記硬背 掌握技巧事半功倍 知識(shí)的靈活性運(yùn)用其實(shí)是建立在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握基礎(chǔ)之上的，很多備考的考生都反饋知識(shí)點(diǎn)為什么總是學(xué)完了就忘,，相信大家也都有這樣的疑惑,，接下來，就教大家?guī)讉€(gè)加強(qiáng)記憶的方法,?！ ?duì)于某些相互之間混淆不清的知識(shí)點(diǎn)，我們可以采用對(duì)比的方法，對(duì)比的方法有很多種,，如分類記憶,、表格對(duì)比記憶或者是圖標(biāo)記憶等等，重要的是靈活運(yùn)用,。
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所以,，教師們必須先掌握一定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，從而加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自己創(chuàng)造成果的意識(shí)和能力,。畢業(yè)設(shè)計(jì)中也可以加入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的考察內(nèi)容,，樹立專利保護(hù)意識(shí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)前來參觀,，為企業(yè)尋找合適的產(chǎn)品,，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。在向企業(yè)輸送設(shè)計(jì)人才的同時(shí),，將作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)給企業(yè),，挖掘設(shè)計(jì)的價(jià)值，保護(hù)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。通過這種方式,，不但保護(hù)了學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而且也是將學(xué)生的設(shè)計(jì)作品轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的一種方式,。在一定程度上也促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生通過比賽、課程設(shè)計(jì)等出設(shè)計(jì)成果,，申請(qǐng)專利,，并盡大的努力保護(hù)作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在專利獎(jiǎng)勵(lì)中可以分為發(fā)明專利,、實(shí)用新型,、外觀專利個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)。