家庭教育輔導(dǎo)哪家有名,，品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎項(xiàng)及認(rèn)可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴、濟(jì)南心理衛(wèi)生協(xié)會理事長,、山東心理學(xué)會理事長,、山東社會心理學(xué)會會員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計(jì)劃”確立了以“五大計(jì)劃+十個階段+三十個步驟”為主體的青少年成長教育系統(tǒng)，搭建三位一體師資團(tuán)隊(duì),，完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù),，升級“雙向奔赴”生長系統(tǒng)。

是家庭教育學(xué)科建設(shè)中怎么堅(jiān)持扎實(shí)的學(xué)風(fēng)問題,，學(xué)科建設(shè)是理論思想體系的建設(shè),，是沉著投入才能取得實(shí)際進(jìn)步的領(lǐng)域。是怎么吸引更多有熱情的年輕學(xué)者參與合投入,，學(xué)科建設(shè)是突破是創(chuàng)新,，更多有足夠創(chuàng)新熱情的年輕人是這個學(xué)科的希望。是怎么協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)的科學(xué)與文化基礎(chǔ),、教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ),，在各種源流和基礎(chǔ)的交匯中構(gòu)建有機(jī)整體，挑戰(zhàn)也比較大,。家庭教育指導(dǎo)者需要怎樣的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),？重慶師范大學(xué)教授趙石屏介紹，“2014年,，重慶市在全國率先頒布了《家庭教育促進(jìn)條例》,，重慶師范大學(xué)家庭教育學(xué)科團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了相關(guān)的專業(yè)調(diào)研任務(wù)，我編制了《家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》,，目的是為家庭教育指導(dǎo)進(jìn)入職業(yè)化做準(zhǔn)備,。之后重慶市教委師范處將其納入2014年省培項(xiàng)目課程?！?/p>

個人研究方向?yàn)榻逃鐣W(xué),、教師教育、青少年校外教育和家庭教育,。邊玉芳邊玉芳教授,、博士生導(dǎo)師,，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心學(xué)術(shù)委員會主任，國家德育監(jiān)測首席專家和牽頭人,；北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長,；北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任；教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員,。

農(nóng)村家庭里的父母應(yīng)該與時俱進(jìn),，放遠(yuǎn)目光，通過書籍各種媒體等改變固有的落后的教育理念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以孩子的健康成長為大方向，積極創(chuàng)設(shè),、和諧,、家庭氛圍，讓孩子在一個溫馨的充滿愛的家庭環(huán)境中快樂成長,。家長要以身作則,，給孩子樹立一個正面光輝的形象，讓孩子以父母為傲,。不要溺愛孩子讓孩子成為溫室的花朵,，家長要培養(yǎng)孩子自主自立、公平競爭與合作等現(xiàn)代意識,。同時學(xué)校也應(yīng)加大家庭教育的宣傳力度,，開設(shè)家長大會，向廣大農(nóng)村家長普及教育知識,，通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體等方式來向家長們傳達(dá)先進(jìn)的教育理念,，提高其的思想覺悟,，讓他們認(rèn)識到家庭教育對于子女人生道路的重要性。提高農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的能力要從以下兩個方面著手：一方面提高農(nóng)村小學(xué)生家長的思想,、文化素質(zhì),。

對此，北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳表示,，今天,，家庭教育在我國日益受到重視，但我們依然可以發(fā)現(xiàn)家庭教育還存在著諸多問題：重知輕德,、重認(rèn)知發(fā)展重社會情感能力培養(yǎng)較普遍存在,，家長的兒童觀、育兒觀還有待于進(jìn)一步改善,；家長對家庭教育的目的,、任務(wù)和方法沒有充分的認(rèn)識,，存在著較高的育兒焦慮、對什么樣的家庭教育方法更科學(xué)有效缺乏判斷,；家長經(jīng)常覺得不能很好地與孩子溝通,，不了解孩子、走不進(jìn)孩子的內(nèi)心,，對孩子發(fā)展及心理健康問題往往會束手無策……

個別家長,，受到社會不良風(fēng)氣的影響，將錯誤的人生觀,、道德觀,、價值觀教授給孩子。大部分教師能夠充分認(rèn)識到有效的家校溝通的必要性,，但相當(dāng)一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法,，影響學(xué)校育人的效果。相當(dāng)部分教師思想認(rèn)識不到位,，不能正視自己的不足,，把溝通協(xié)作失敗的原因歸結(jié)于家長。成立學(xué)?！凹彝ソ逃凹倚Ｅ浜戏椒ā毖芯啃〗M,，選擇一部分教師，針對本校實(shí)際,，參與專項(xiàng)課題研究,，探索家校溝通合作的有效策略。開展“家庭教育大講堂”活動,，遴選部分教師和家長擔(dān)任講師,，傳授先進(jìn)的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學(xué)育人的觀念和方式,。挖掘校本資源,，充分發(fā)揮學(xué)校“心靈驛站”,、留守兒童關(guān)愛室的作用,，協(xié)助家長解決家庭教育難題，關(guān)愛學(xué)生心理健康成長,。