遼寧正規(guī)的感覺統(tǒng)合訓練，倉山校區(qū)：位于環(huán)境清幽的倉山學區(qū),，地處上渡建材市場后面羅馬佳洲小區(qū)綜合樓,，擁有上千平米教學場所與大型戶外活動場地，以及充滿人文關懷的校園氛圍,。

彈跳訓練：調(diào)整固有平衡,、前庭平衡感覺神經(jīng)系統(tǒng)，強化觸覺神經(jīng),、關節(jié)信息,，促進左右腦健全發(fā)展。訓練器材：羊角球,、跳床,。適應癥：站坐無相、姿勢不正,、情緒化,、身體靈活度不夠、多動,、注意力不集中,、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難,、膽小,、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不假,、關節(jié)信息不足,。固有平衡訓練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)核對地心吸力的協(xié)調(diào)，強化中耳平衡體系,，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機能,，奠定大腦發(fā)展基礎。訓練器材：獨腳椅,、大陀螺,、腳步器、豎抱筒,。

難度設置：成人開始時只稍微用力拉著繩子,，讓兒童容易拉動繩子。成人用力地拉著繩子,，鼓勵兒童用力拉動繩子,。幫助給予：可在地板上兩人之間畫一橫線，兒童把成人拉過橫線就得獎,。及時鼓勵和表揚兒童的嘗試和成功,。注意：訓練時，成人要配合兒童的力度,，避免兒童因不當用力而受傷,。觸覺訓練：強化皮膚、大小肌肉關節(jié)神經(jīng)感應,，辨識感覺層次,，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。訓練器材有：按摩球,、波波池,、平衡觸覺板。適應癥：愛哭,、膽小,、情緒化、怕陌生,、笨手笨腳,、怕人觸摸、發(fā)音不正確,、偏食,、挑食、注意力差,、自閉,、體弱多病等,。前庭平衡覺訓練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動反應機能，促進語言組織神經(jīng)健全,、前庭平衡及視聽能力完整程度,。

所以一旦孩子的感覺統(tǒng)合出現(xiàn)了問題，這將會給他以后的學習,、生活帶來一些不利的影響,。比如說：有一些家長會發(fā)現(xiàn)，孩子在上幼兒園的時候表現(xiàn)都挺好的,，可是一上小學各種問題就暴露出來了,。比如說：老師打，說孩子老是上課注意力不集中,，還有在寫字的時候不能夠寫到格子里面去,，走路總是摔跤，這些表現(xiàn)可以講,，有一部分是和感覺統(tǒng)合能力有關系的,，因為我們的大腦是和身體一起去協(xié)作。在日常生活當中,，我們要通過我們的各種器官去運作,。比如說眼睛、耳朵,、嘴巴,、鼻子,，我們用這樣的感官來接受外界環(huán)境當中的信息,，之后再把它們傳輸?shù)轿覀兊拇竽X，經(jīng)由我們的身體協(xié)調(diào)完成這一系列的動作,，來對環(huán)境作出反應,，這也是學習的必要的過程。

北海市人民醫(yī)院銀灘院區(qū)兒童康復室感覺統(tǒng)合專業(yè)性干預綜合評估孩子的感覺統(tǒng)合能力和智力發(fā)展水平,。制訂一對一的訓練方案,。 通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練,。

在日常生活當中,，我們要通過我們的各種器官去運作。比如說眼睛,、耳朵,、嘴巴、鼻子,，我們用這樣的感官來接受外界環(huán)境當中的信息,，之后再把它們傳輸?shù)轿覀兊拇竽X,，經(jīng)由我們的身體協(xié)調(diào)完成這一系列的動作，來對環(huán)境作出反應,，這也是學習的必要的過程,。如果說在學習的過程當中沒有辦法去接收，比如說不能夠經(jīng)過我們的眼睛或者耳朵這些東西傳來信息的時候,，學習就一定會非常的吃力,，所以我想，這么講的話,，你可能會稍微的清晰一下,。當然我剛才提到的關于孩子上小學的一些問題，也不是說所有的問題,，它就都是因為感覺統(tǒng)合能力的失調(diào)導致的,，所以這個點上我們也大可不用這么焦慮，但對于父母來講,，我們?nèi)チ私膺@些專業(yè)的知識是非常重要的,，因為我們只有真正的去陪伴孩子成長，我們就知道他在早期的時候感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展是非常重要的,。