專業(yè)的教育心理咨詢,，發(fā)展·2019招賢納士，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)重金聘請(qǐng)多位家庭教育研究專家,、心理專家及腦科學(xué)專家,，為用戶提供一站式咨詢服務(wù),。

來(lái)自湖南的彭萍和吳敏一樣，是教育部華中師范大學(xué)心理援助平臺(tái)的心理咨詢師志愿者,，她本職工作是一名高校心理咨詢教師,。" 近不少求助者都是出院的確診患者。" 彭萍告訴現(xiàn)代快報(bào)記者,。" 確診病人出院之后,，身體依然會(huì)有不適、虛弱,、失眠,，而心理常常還處于恐懼和害怕之中，也難以與親人親近,。" 彭萍說(shuō),，這種情況下，出院患者一般都需要更多的關(guān)心,、理解和支持,，若長(zhǎng)時(shí)間處于抑郁狀態(tài)，也不利于身體的恢復(fù),?；颊呷鲈海诩胰伺惆橄?，心理問(wèn)題也會(huì)逐漸好轉(zhuǎn),。" 但對(duì)于失去至親的人，無(wú)論他們?cè)鯓訛榱斯膭?lì)家人而堅(jiān)強(qiáng),，我都建議他們積極去尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助,，要及時(shí)做哀傷處理。" 吳敏說(shuō),。

具有國(guó)家承認(rèn)的大專以上學(xué)歷,；具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué),、教育學(xué)中級(jí)以上職稱,；大?；虮究飘厴I(yè)前一年的在校學(xué)生,，具有學(xué)生證或可出具在校證明。心理所并不支持考生個(gè)人自主報(bào)名,，只有授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有資格代學(xué)員集體報(bào)名,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要為每位考生提交完整的《心理咨詢基礎(chǔ)培訓(xùn)綜合考試報(bào)名表》和有對(duì)接機(jī)構(gòu)蓋章的單元練習(xí)成績(jī)單（觀摩演練課成績(jī)后面要有教師簽名）。

“我剛從上下來(lái),，和一位武漢市民聊了30分鐘,?！眳敲舾嬖V《現(xiàn)代快報(bào)》記者，近她有了一個(gè)新身份,，除了新疆大學(xué)心理中心教師,、自治區(qū)心理研究中心副主任外，她還是教育部華中師范大學(xué)心理援助平臺(tái)的專業(yè)心理咨詢師志愿者,，通過(guò)一根網(wǎng)線,，將她與 3280公里之外的武漢市民連接。疫情之下,，患者突遭染病,，家屬失去至親，醫(yī)護(hù)高壓工作,，居民窩在家里,，工人不上班，學(xué)生不上課 …… 公眾在這種非正常社會(huì)狀態(tài)下心理問(wèn)題越來(lái)越凸顯,，專業(yè)心理咨詢師也陸續(xù)加入了這場(chǎng)防疫大戰(zhàn),。吳敏正是這樣一名心理戰(zhàn)士，數(shù)日來(lái),，她已經(jīng)對(duì)近50個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行了心理輔導(dǎo),，而與吳敏一樣，2月24日正式對(duì)外發(fā)布的教育部華中師范大學(xué)心理援助平臺(tái)上,，目前已匯聚了來(lái)自全國(guó)1200多家高校和相關(guān)機(jī)構(gòu),、4000多位心理咨詢師志愿者，他們利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),，打破物理阻隔,，直抵求助者內(nèi)心，打開一個(gè)個(gè)心結(jié),，消除籠罩在人們心中的“病毒”,。

2 職業(yè)守則 尊重求助者的意愿； 促進(jìn)求助者的身心健康,； 對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密,； 與求助者建立平等的咨詢關(guān)系，不得產(chǎn)生和建立咨詢以外的任何關(guān)系,。7 相關(guān)法律法規(guī) 《婚姻法》相關(guān)條文,； 《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童保護(hù)法》相關(guān)條文,； 《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》相關(guān)條文,；具有心理學(xué)、教育學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,；心理學(xué),、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)大專畢業(yè)或本科在校年級(jí)及以上的學(xué)生,，經(jīng)心理咨詢師級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),，并取得結(jié)業(yè)證書者；

從業(yè)人員少,，首先是因?yàn)樾睦碜稍冊(cè)谥袊?guó)太年輕了,。新中國(guó)的心理學(xué)教育和研究承襲了蘇聯(lián)的架構(gòu)，重視認(rèn)知心理學(xué),、教育心理學(xué)等基礎(chǔ)研究,。上世紀(jì)70年代末80年代初，德國(guó)學(xué)者瑪加麗（Margarete Haass-Wiesegart）在北京大學(xué)中文系讀碩士研究生,，她驚異地發(fā)現(xiàn),，中國(guó)當(dāng)時(shí)還沒(méi)有真正意義上的心理。她走訪中國(guó)各大城市,，希望尋求合作伙伴,，以便找到機(jī)會(huì)“填補(bǔ)中國(guó)心理空白”。