烏魯木齊有名的家庭教育選哪家(2024更新中)(今日/資訊),，品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎項及認(rèn)可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴、濟南心理衛(wèi)生協(xié)會理事長,、山東心理學(xué)會理事長,、山東社會心理學(xué)會會員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計劃”確立了以“五大計劃+十個階段+三十個步驟”為主體的青少年成長教育系統(tǒng)，搭建三位一體師資團(tuán)隊,，完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù),，升級“雙向奔赴”生長系統(tǒng)。

烏魯木齊有名的家庭教育選哪家(2024更新中)(今日/資訊),， 寶安區(qū)家長學(xué)校獲“深圳市家庭教育工作先進(jìn)集體獎”和“深圳市家庭教育工作創(chuàng)新獎”,。家庭教育的主體是家長，只有提高了家長的育人素質(zhì),，才可能有良好的家庭教育,，但家長對家庭教育知識的學(xué)習(xí)有很大的隨意性和盲目性，不少人是被動學(xué)習(xí),。如何才能讓他們樂學(xué)并積極參與其中呢,？寶安區(qū)從兩方面做起：一是開展大范圍的家庭教育知識傳播活動，營造全社會重視家庭教育,、關(guān)心孩子成長的氛圍,，用氛圍去影響家長；

從1997年開始,，先后獲得“全國首屆雙合格家庭教育示范區(qū)”,、“全國家庭教育指導(dǎo)研究基地”、“全國家庭教育工作縣（市,、區(qū)）”,、“全國示范家長學(xué)校”,、 “全國家庭教育工作示范社區(qū)”（寶安區(qū)福永街道懷德社區(qū)）等榮譽稱號,。

烏魯木齊有名的家庭教育選哪家(2024更新中)(今日/資訊)， 區(qū)委區(qū)高度重視建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的家庭教育工作體系,，認(rèn)識到家庭教育工作既是家事更是國事,，是關(guān)乎和諧社會建設(shè)、民生幸福的重要內(nèi)容,。從1997年開始,，先后獲得“全國首屆雙合格家庭教育示范區(qū)”,、“全國家庭教育指導(dǎo)研究基地”、“全國家庭教育工作縣（市,、區(qū)）”,、“全國示范家長學(xué)校”,、 “全國家庭教育工作示范社區(qū)”（寶安區(qū)福永街道懷德社區(qū)）等榮譽稱號,。

各級婦聯(lián)、教育,、關(guān)工委等相關(guān)部門結(jié)合自身職能,，分工合作，共同推進(jìn)家庭教育工作,。社區(qū)家庭教育尤其是早期教育指導(dǎo)相對薄弱,。由于社區(qū)居民文化程度、家庭環(huán)境,、經(jīng)濟狀況,、居住狀況等千差萬別，在社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)難度較大,。尤其是對0-3歲散居兒童的早期家庭教育指導(dǎo)更加難以深入,，這一年齡段的家長對家庭教育沒有足夠的重視，而沒有順利度過這一階段的兒童,，以后成長中的問題會積累、增加,，解決難度加大,。對策：必須加強對社區(qū)家庭教育工作的管理和指導(dǎo)，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù),，建立社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心,、家長互助社等家教指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，以賦權(quán),、購買服務(wù)等形式,，為廣大家長提供及時、方便,、個性化的指導(dǎo)服務(wù),。

烏魯木齊有名的家庭教育選哪家(2024更新中)(今日/資訊)， 寶安區(qū)家長學(xué)校獲“深圳市家庭教育工作先進(jìn)集體獎”和“深圳市家庭教育工作創(chuàng)新獎”,。家庭教育的主體是家長,，只有提高了家長的育人素質(zhì)，才可能有良好的家庭教育,，但家長對家庭教育知識的學(xué)習(xí)有很大的隨意性和盲目性,，不少人是被動學(xué)習(xí),。如何才能讓他們樂學(xué)并積極參與其中呢？寶安區(qū)從兩方面做起：一是開展大范圍的家庭教育知識傳播活動,，營造全社會重視家庭教育,、關(guān)心孩子成長的氛圍，用氛圍去影響家長,；是舉辦各類形式新穎,、體驗性強的活動吸納家長，使他們樂于參與其中,，在體驗中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實踐。開辦“寶安家庭教育大講堂”,。為全面普及家庭教育知識,，更新家長觀念和方法，寶安婦聯(lián)與教育聯(lián)手常年舉辦家庭教育大講堂,，應(yīng)邀前來講座的有來自全國各地的家教名家,，如趙忠心、王寶祥,、鐘思嘉,、俞敏洪、駱風(fēng),、黃滄海等,。

是指導(dǎo)師隊伍的專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。寶安有幾百名家長學(xué)校老師,，這些老師都是學(xué)校的教師或有經(jīng)驗的班主任,，但教師不等同于的家庭教育指導(dǎo)師。家庭教育指導(dǎo)師除了具有教育學(xué),、心理學(xué)知識之外,，還需具備社會學(xué)、行為科學(xué),、法學(xué),、人際關(guān)系學(xué)等方面的知識，還應(yīng)有豐富的經(jīng)驗和人格魅力,。對策：增加家庭教育工作專職人員,。在公務(wù)員或事業(yè)單位編制中吸納有家庭教育工作經(jīng)驗和熱情、有家教指導(dǎo)專業(yè)能力的人員,，到家庭教育專門機構(gòu)從事管理,、指導(dǎo)工作。國家應(yīng)制定“家庭教育指導(dǎo)師”的基本素質(zhì)要求和資格認(rèn)證制度,，使目前從事家庭教育指導(dǎo)工作的老師能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育理論和方法,，通過國家統(tǒng)一考核認(rèn)證,，成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、有專業(yè)資格證的“正規(guī)軍”,，只有這樣,，才能擔(dān)起家庭教育指導(dǎo)的重任。

烏魯木齊有名的家庭教育選哪家(2024更新中)(今日/資訊),， 家庭教育專職研究者非常少,，一些家庭教育工作者對家庭教育的指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，對家庭教育問題的探討不夠深入,，過于務(wù)實或浮躁,。這與家長重視子女教育、家庭教育指導(dǎo)蓬勃開展的形勢形成巨大反差,。寶安區(qū)認(rèn)識到,，只有立足本區(qū)域，開展廣泛的研究,，了解當(dāng)?shù)丶议L的困惑,、需求，編寫本土教材,，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙I(yè)指導(dǎo)師隊伍,，開展家教課題研究，才能使本區(qū)域的家庭教育工作更具科學(xué)性,、預(yù)見性,、創(chuàng)造性和實效性。