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基于這樣的認識,，我認為，中小學的教科研工作應該緊密圍繞教育教學,、學生培養(yǎng),、學校管理等與學生成長發(fā)展有關(guān)的問題確定選題，圍繞教學和育人中的“老大難”問題和新形勢下的新問題,、新現(xiàn)象確定選題,，尋找破解之策，特別是要下功夫?qū)ι形凑J識清楚的教育教學規(guī)律,、影響教育教學質(zhì)量的因素等重點進行分析和研究,，為改進教育教學提供參考依據(jù)。在教學中,，有的教師覺得某個知識點自己講得很清楚了,，但是學生理解總是不到位，再講一遍學生還是聽不懂,，但是有的教師言兩語一點撥,，學生馬上就學會了。為什么會這樣,？這背后就是對規(guī)律的把握,。這不僅包括課堂教學的經(jīng)驗和規(guī)律，還包括學生的心理和認知規(guī)律,，教師不僅要研究教材,，還要研究教學對象，這樣才能把教學和育人的全流程各個環(huán)節(jié)都設(shè)計好,。

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又見一塊“金屬疙瘩”問題又來了，如此輕薄的變形本,，Spectre X360的機身強度如何,？不會視界翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)就斷裂Over了吧？為了解決輕薄,、便攜和堅韌之間的矛盾,，惠普為Spectre X360準備了全金屬機身。哦,，屏幕所在的B面除外,，這里是一面碩大的0.5mm玻璃面板，用于保護觸控屏幕的安全,，得益于全貼合技術(shù),，觸控屏幕+玻璃面板并沒有明顯增加LCD部分的厚度。沒錯，惠普Spectre X360的A面,、C面和D面都是冷冰冰的金屬材質(zhì),，而且還是類似智能手機領(lǐng)域的一體成型金屬：A面的金屬外殼將B面屏幕和玻璃包裹其中；C面金屬將D面包裹其中,，機身強度毋庸置疑,。