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花好月圓人長久,，合家幸福樂悠悠。如火如荼月艷陽天,，又是一年粽子飄香時(shí),。粽葉片片把真情包裹，糯米粒粒把幸福粘連,，紅棗顆顆把甜蜜點(diǎn)綴，紅線條條把吉祥系牢,。端午時(shí)節(jié)愿你快樂綿綿,?；本秃喌拿朗硤D如下,。折起思念的心情,，系短信里，收起祝福的畫卷,，掛你眼前,。字里行間，鋪展著我的祝愿,，飽含真誠,。祝你幸福滿滿當(dāng)當(dāng)，快樂洋洋灑灑,！洋洋灑灑,，充斥于天地之間，如潔白的精靈,，將幸福灑向人間,；銀裝素裹，萬里江山盡染,，若圣潔的天使,，把快樂留在心間。小雪到,，快快樂樂賞雪景,，健健康康好身體，團(tuán)圓美滿好生活,，吉,。

這短短的幾分鐘，他可能要花上一生去治愈,。假裝人體模特嚇男友把生活過成喜劇的不只有好兄弟,，還有真情侶。美妝博主“寶劍嫂”和男友“雨哥到處跑”都是UP主,，互整就是他們的日常,。

美好降下了甜蜜，幸福無限,；吉祥降下了好運(yùn),，吉星高照；朋友空降了問候,，情誼綿綿,。愿你開懷，心情舒暢！處暑節(jié)氣到,，祝福送給你,，愿你生活無憂心舒暢，事業(yè)無愁心開懷,，愛情無傷心甜蜜,，家和無惱心靜和,，氣候無炎心涼爽，舒舒服服幸”福一生,。湯圓粘,，人團(tuán)圓，紅燭花燈鬧佳節(jié),，歡樂闔家歡,。聲聲笑開懷,，漸無語,，星闌珊，月光如水照無眠,。正月十鬧元宵,，萬千喜氣上眉梢,。孩童拎起紅燈籠，老少相伴樂融融,。合家煮起俏湯圓,，一人一口綻笑顏。全家老少齊上陣,，喜猜燈謎笑紛紛,。一年一度元宵到,，愿友開懷樂淘陶。寒露到,，吉祥坦露了胸懷,，好運(yùn)連連；快樂露出了笑臉,，開心無限,；

課前我給學(xué)生布置了學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集自己和父母的，了解編碼的編排方法,，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)編碼，從中又培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力,。因而課堂上匯報(bào)氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)到了許多與編碼有關(guān)的知識，感受到知識的趣味性和無限性,。通過讓課前學(xué)生收集號碼,，自己探究號碼中的“小秘密”使這些廣泛存在于生活,、為學(xué)生所熟悉而常被忽略的“數(shù)學(xué)”一下子展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使“編碼”這一看似很抽象的問題變得直觀,、有趣,。當(dāng)學(xué)生了解號碼的含義和結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生通過猜一猜,、試一試、進(jìn)一步鞏固編碼的規(guī)律。

3號箱里有6等5個(gè)數(shù),；4號箱里有10等5個(gè)數(shù),。4號箱的幾號有這個(gè)數(shù)，老師就能猜出是幾,。剛開始,，同學(xué)們都搖著頭，一臉驚奇地說：“這怎么可能呢,？老師笑著說：“別不信,，我們試試就知道了。同學(xué)們議論紛紛地說老師是猜出來的,。后,，老師看到這種情景便解密說：“這幾組數(shù)都很有規(guī)律，如果你把一組數(shù)的各開頭數(shù)加起來,，就是我們心中的那個(gè)數(shù)了,。這時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟,，原來數(shù)字還有這樣的秘密呀,！課后我想：在生活中，我們應(yīng)該去多觀察，多思考,，就有可能從中發(fā)現(xiàn)一些神奇好玩的秘密,。P119以及相應(yīng)的練習(xí)題。