(產(chǎn)品)淄博遠(yuǎn)程教育咨詢?cè)趺礃?2024更新中)(今日/點(diǎn)贊)，我們積極探索，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,，喚醒孩子心中的巨大能量,。

(產(chǎn)品)淄博遠(yuǎn)程教育咨詢?cè)趺礃?2024更新中)(今日/點(diǎn)贊)， 牟書(shū)等提出將視頻案例應(yīng)用于大學(xué)生心理健康教育,。視頻案例的豐富性、互動(dòng)性有助于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，其情境性和內(nèi)隱性也有益于實(shí)現(xiàn)職前教師教育的課程目標(biāo),。李英提出并設(shè)計(jì)出一種面向師范生的視頻案例教學(xué)系統(tǒng),。楊躍提出要向職前教師提供真實(shí)、典型并具有問(wèn)題性和時(shí)效性的視頻案例素材,，并需要精心巧妙的設(shè)計(jì),。利用現(xiàn)有的流媒體等現(xiàn)代通信技術(shù)，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的影響范圍,，彌補(bǔ)我國(guó)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源不足,。高沫提出構(gòu)建一個(gè)基于FLASH的在線課堂直播協(xié)同視頻瀏覽系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)傳播,。龔智敏等提出改進(jìn)速率控制算法,，實(shí)現(xiàn)多媒體遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的實(shí)時(shí)視頻傳輸。

李英提出并設(shè)計(jì)出一種面向師范生的視頻案例教學(xué)系統(tǒng),。楊躍提出要向職前教師提供真實(shí),、典型并具有問(wèn)題性和時(shí)效性的視頻案例素材，并需要精心巧妙的設(shè)計(jì),。利用現(xiàn)有的流媒體等現(xiàn)代通信技術(shù),，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的影響范圍，彌補(bǔ)我國(guó)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源不足,。高沫提出構(gòu)建一個(gè)基于FLASH的在線課堂直播協(xié)同視頻瀏覽系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)傳播。龔智敏等提出改進(jìn)速率控制算法,，實(shí)現(xiàn)多媒體遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的實(shí)時(shí)視頻傳輸,。綜上所述，目前教育領(lǐng)域?qū)?shù)字視頻的應(yīng)用研究主要是從教師和學(xué)校教育的角度展開(kāi)的,，很少?gòu)募议L(zhǎng),、家庭教育和家校協(xié)同的角度展開(kāi)。

(產(chǎn)品)淄博遠(yuǎn)程教育咨詢?cè)趺礃?2024更新中)(今日/點(diǎn)贊),， 利用現(xiàn)有的流媒體等現(xiàn)代通信技術(shù),，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的影響范圍，彌補(bǔ)我國(guó)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源不足,。高沫提出構(gòu)建一個(gè)基于FLASH的在線課堂直播協(xié)同視頻瀏覽系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)傳播。龔智敏等提出改進(jìn)速率控制算法,，實(shí)現(xiàn)多媒體遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的實(shí)時(shí)視頻傳輸,。綜上所述，目前教育領(lǐng)域?qū)?shù)字視頻的應(yīng)用研究主要是從教師和學(xué)校教育的角度展開(kāi)的,，很少?gòu)募议L(zhǎng),、家庭教育和家校協(xié)同的角度展開(kāi)。數(shù)字視頻能夠生動(dòng)地記錄課堂教學(xué)活動(dòng),、師生教與學(xué)的行為,，在教育領(lǐng)域應(yīng)用廣泛,，如果通過(guò)實(shí)時(shí)流媒體技術(shù)傳輸?shù)骄W(wǎng)上，形成課堂在線直錄視頻庫(kù),，供家長(zhǎng),、教師和學(xué)生使用，預(yù)期可以成為家校協(xié)同教育中溝通的橋梁,，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校協(xié)同教育的效果,。

有固定的辦公場(chǎng)所和開(kāi)展活動(dòng)的陣地；有較完善的各種規(guī)章制度（考勤,、考績(jī),、檢查、評(píng)估,、表彰）,；有一套供幼兒園至高中學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用的系列教材；有共性教育和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的常規(guī)教育活動(dòng),；有作為常設(shè)溝通渠道的咨詢,；有專辟的宣傳陣地和豐富的群體親子活動(dòng)和交流活動(dòng)；雖然寶安目前建立了一套運(yùn)行良好的家庭教育工作機(jī)制,，但是,，因?yàn)槿狈傂缘姆梢?guī)范，很難保證一直良好的運(yùn)行下去,。

(產(chǎn)品)淄博遠(yuǎn)程教育咨詢?cè)趺礃?2024更新中)(今日/點(diǎn)贊),， 我覺(jué)得判斷這樣的狀況，不是考慮是否中斷咨詢,，而是應(yīng)該把咨詢的焦點(diǎn),，放在幫助父母覺(jué)察、調(diào)整,、改變和相互協(xié)調(diào)上面,。雖然父親對(duì)咨詢師不認(rèn)可，但是咨詢師其實(shí)可以同理,、接納父親的情緒和抗拒,。在非常尊重接納父親的態(tài)度之下，幫他們?nèi)タ吹礁改笐B(tài)度不一致,，對(duì)孩子可能造成的影響,。當(dāng)試著讓他們彼此去溝通的時(shí)候，要特別小心的是,，你要多多支持這個(gè)父親,，爭(zhēng)取父親認(rèn)同咨詢的作用,，而且愿意來(lái)溝通,。

面對(duì)夫妻咨詢的時(shí)候,，一定會(huì)涉及到權(quán)利是不是對(duì)等。因?yàn)榛橐鲫P(guān)系當(dāng)中,，會(huì)存在有某一方比較強(qiáng)勢(shì),，另外一方長(zhǎng)期被壓迫這樣的問(wèn)題。所以當(dāng)我們介入夫妻的系統(tǒng),，其實(shí)要去評(píng)估,，是不是有壓迫跟被壓迫的關(guān)系存在。我們要幫忙去處理婚姻問(wèn)題的時(shí)候,，先要去認(rèn)真面對(duì)這種問(wèn)題,。在個(gè)別咨詢的時(shí)候，我們可能鼓勵(lì)個(gè)案,，充分的表達(dá)情緒,、想法和感受。個(gè)別咨詢,，是咨詢師在幫忙處理問(wèn)題,，可是在夫妻咨詢的時(shí)候，就有點(diǎn)像帶團(tuán)體,。

(產(chǎn)品)淄博遠(yuǎn)程教育咨詢?cè)趺礃?2024更新中)(今日/點(diǎn)贊),， 在團(tuán)體里面，并不是由咨詢師一個(gè)人,，在對(duì)團(tuán)體的每一個(gè)成員去做處理,。而是透過(guò)成員的互動(dòng)，成員的相互溝通,，來(lái)達(dá)成咨詢的目的和效果,。如果把夫妻一起來(lái)做咨詢，看作是一個(gè)團(tuán)體咨詢,。在團(tuán)體個(gè)階段,，可能要建立規(guī)則，互相愿意談,；第個(gè)階段,，可能會(huì)是要引發(fā)沖突，促進(jìn)溝通,。但是夫妻之間,，有剛剛所說(shuō)的，壓迫被壓迫,，權(quán)利不對(duì)等的問(wèn)題,。如果咨詢師要促進(jìn)他們溝通，要引發(fā)沖突，充分表現(xiàn),，就要小心,，不要讓咨詢的場(chǎng)面變成，某一方不斷在壓迫,、傷害另外一方的過(guò)程,。所以咨詢師要維持溝通的進(jìn)行，讓他們可以充分表現(xiàn)各自的情緒和感受,，但也必須要堅(jiān)持,，兩個(gè)人表達(dá)要輪流，而且表達(dá)時(shí)間要對(duì)等,。兩個(gè)人表達(dá)的時(shí)候,，應(yīng)該是表達(dá)自己的感覺(jué)，對(duì)對(duì)方的期望,，而不是在指責(zé),、傷害對(duì)方。