當(dāng)代對于人才的要求是：具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng)，為人正直,、誠懇,、誠信度高；處事積極,、果斷,，有較強(qiáng)的心理素質(zhì),，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和高度的責(zé)任感；在工作中積極進(jìn)取,、腳踏實(shí)地,，動手能力強(qiáng)，能夠高效率完成工作,；勇于發(fā)揮自己才能,，具有較強(qiáng)組織、協(xié)調(diào),、溝通能力和團(tuán)隊精神,；通過一年多在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)市場拓展等等,，個人能力銷售能力等得到了很大程度的提高,；聲音甜美；擅長寫作,，有過作品發(fā)表,，愛好眾多，愛好特長于唱歌,、交際,、寫作、書法等,，熱愛運(yùn)動,、跳舞，喜歡打羽毛,、乒乓、籃球,。膽量,、配合、默契,，來拓展吧,！棗莊團(tuán)隊凝聚力拓展培訓(xùn)中心

同學(xué)共體驗(yàn)了20多種實(shí)踐課程，有手工類的紙藝布藝,、金工木工,、陶藝、小手工,；有科技類的小機(jī)器人,、創(chuàng)客空間、趣味科學(xué),、納米研究,；有素質(zhì)拓展類的,、心理、法制教育,；有運(yùn)動拓展類的高空攀登等等,。孩子們沉浸其中，躬親實(shí)踐,，欣喜激動,，笑靨如花。課后延時服務(wù)采用學(xué)生自主選擇喜歡的課程進(jìn)行走班上課,，課程包含“課業(yè)溫習(xí)+素質(zhì)拓展”兩個大類,，其中，“素質(zhì)拓展”課程共開設(shè)四項30余小項,，課時占比達(dá)46%,，包括每日籃球、古典樂器,、少兒國畫,、民族舞蹈、硬筆書法,、經(jīng)典誦讀,、綜合實(shí)踐、棋藝空間,、創(chuàng)意手工等,，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。棗莊團(tuán)隊凝聚力拓展培訓(xùn)中心基石已奠,，拓展無限。

拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)：【體驗(yàn)—分享—交流—整合—應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）】體驗(yàn)此乃過程的開端,。參加者投入一項活動,，并以觀察、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行,。這種初始的體驗(yàn)是整個過程的基礎(chǔ),。分享有了體驗(yàn)以后，很重要的就是,，參加者要與其他體驗(yàn)過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果,。交流分享個人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來,。與其他參加者探討,、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。整合按邏輯的程序,，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華,。并用某種方式去整合,。以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。應(yīng)用的下一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中,。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn),，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了,，因此參加者可以不斷進(jìn)步,。

以7大領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典體系為主線，提升孩子的思維習(xí)慣和領(lǐng)導(dǎo)力,；以訓(xùn)練的艱苦磨練為利劍,，鍛造孩子鋼鐵紀(jì)律與高效執(zhí)行；以團(tuán)隊協(xié)作和內(nèi)務(wù)養(yǎng)成為抓手,，培養(yǎng)孩子協(xié)作意識與自立能力,；以高能興趣的深入拓展為輔助，拓寬孩子視野格局與興趣能力,。據(jù)介紹,，此次拓展訓(xùn)練內(nèi)容包括教育知識、隊列訓(xùn)練及體能訓(xùn)練等,。訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生的個人技能,，同時將每個學(xué)生訓(xùn)扎實(shí)，讓學(xué)生們更多地了解知識,，擁有堅韌的意志和不服輸?shù)木?。進(jìn)行企業(yè)拓展訓(xùn)練的目的是為了什么？為了讓員工的企業(yè)認(rèn)同感更加濃烈,，為了多方面正確引導(dǎo)公司員工的認(rèn)知和感悟,，從而達(dá)到提升團(tuán)隊精神，團(tuán)隊的凝聚力的效果,。有限的時間拓展無限的凝聚,。

通過設(shè)計獨(dú)特的多元化的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，如心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練，團(tuán)體信任拓展訓(xùn)練,，競爭意識拓展訓(xùn)練,，領(lǐng)導(dǎo)才能拓展訓(xùn)練等以達(dá)到“磨練意志、陶冶情操,、激發(fā)潛能,、熔煉團(tuán)隊”的培訓(xùn)目的，定向野戰(zhàn)（真人CS對抗）,，是一項采用激光技術(shù),、無線電通信技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技裝備的競技性體育運(yùn)動。在人才培養(yǎng)過程中,，學(xué)校還探索,、構(gòu)建了課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合的素質(zhì)教育體系,，并與各專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)合,，搭建誠信教育、市場競技,、素質(zhì)拓展,、技能比賽等平臺。長青拓展給團(tuán)隊充電,，為組織加油,。高青戶外拓展

乘風(fēng)破浪，大有作為,。棗莊團(tuán)隊凝聚力拓展培訓(xùn)中心

團(tuán)隊成員在這樣的環(huán)境下,，期望得到正面評價的動機(jī)被激發(fā)，他們渴望獲得別人的尊重,、信賴和高度評價,，從而帶來行為效率的明顯增加。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求帶來行為效率的明顯增加,。被評價意識越強(qiáng)烈,，這種作用也會越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊的效能,。根據(jù)經(jīng)典的馬斯洛需求層次理論,，人對低級需要層次理論，人對低級需要的追求是有限的,，一旦得以滿足便不再成為人們行為的積極推動力,，而人們對高級需要的追求則是無限的，希望得到尊重的需求和自我價值實(shí)現(xiàn)的需求,，正是處于高級需求頂層的兩種需求,，對高級需要的追求對人的行為產(chǎn)生持久的激發(fā)作用和巨大的推動力。由此可見,，拓展訓(xùn)練完全契合了需求層次理論,，是這一理論的成功實(shí)踐，也為現(xiàn)代人力資源管理提供了行之有效的途徑,。棗莊團(tuán)隊凝聚力拓展培訓(xùn)中心

淄博長青管理咨詢有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在山東省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的商業(yè)口碑,，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步,，殘酷的市場磨煉了我們堅強(qiáng)不屈的意志,，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,，勇于進(jìn)取的無限潛力,，長青管理咨詢淄博供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去,，我們不會因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜,，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，要不畏困難，激流勇進(jìn),，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家,，共同走向輝煌回來！