其實(shí)在企業(yè)拓展培訓(xùn)完成目標(biāo)訓(xùn)練后,，是不是就可以達(dá)到很好的效果呢,？當(dāng)然不是,，人也并非是馬上就能吃成胖子,，需要時(shí)間一點(diǎn)一滴的積累,，如果員工在企業(yè)培訓(xùn)中認(rèn)真訓(xùn)練,，日常吸收的內(nèi)容比較多,，就會(huì)在平時(shí)實(shí)踐中,，慢慢地去理解和消化以便達(dá)到較佳的效果,。訓(xùn)練過程中的一些實(shí)踐活動(dòng)可以使我們更好的看到,，每一位員工的優(yōu)缺點(diǎn)，在經(jīng)過訓(xùn)練后,，如果員工對自己的生活和工作態(tài)度,，都有一些改變，同時(shí)自己又有高度的責(zé)任心,，那么提出問題的訓(xùn)練,。不斷根據(jù)自己的閱歷和閱讀提出一個(gè)學(xué)術(shù)問題，然后由同學(xué)或者老師不斷糾正,，或者自身按照研究規(guī)范的課本上的標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)提出的問題是否規(guī)范,。長青拓展能量，托舉夢想,。博山團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)定制

溝通能力--學(xué)會(huì)溝通,，融洽人際關(guān)系,。針對現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱,、性格孤僻等缺陷,，共同實(shí)施快樂成長至青少年身心突破拓展訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧,。在提升營員整體素質(zhì)的同時(shí)，我們長青更注意營員性格特點(diǎn)的培養(yǎng),，讓每一位參加我們夏令營的營員都能找到自己的閃光點(diǎn),，并發(fā)揮自己的特長。采用較新的青少年體驗(yàn)訓(xùn)練+素質(zhì)拓展訓(xùn)練+科學(xué)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、創(chuàng)新精神、溝通能力,、學(xué)會(huì)怎樣與人相處,、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、培養(yǎng)感恩品德,、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，在短期內(nèi)使人格和身體素質(zhì)得到的提升！山東戶外素質(zhì)拓展策劃淄博長青管理咨詢有限公司相信用心拓展,，未來無限,。

體育拓展訓(xùn)練是在1995年引入我國體育教育市場，經(jīng)過體育拓展本土化后,，應(yīng)用到體育訓(xùn)練中并成為一種體驗(yàn)教育模式,，由于此類訓(xùn)練收到了良好的效果而得以大量應(yīng)用。目前,，關(guān)于體育拓展訓(xùn)練的研究已經(jīng)成為相關(guān)學(xué)者熱門研究的課題，針對我國體育拓展訓(xùn)練發(fā)展,，本文進(jìn)行了相關(guān)研究,，提出了當(dāng)前階段我國體育拓展訓(xùn)練研究存在的一些問題和看法。組織全體員工分期分批,，在不影響工作的情況下進(jìn)行體育活動(dòng)比賽和拓展訓(xùn)練,，并就活動(dòng)內(nèi)容舉辦圖文并茂的展覽?；顒?dòng)的開展不只讓員工能鍛煉身體,，也能提升員工活力，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,，以達(dá)到強(qiáng)化活動(dòng)效果和企業(yè)形象的宣傳力度,。

做出多方面的改良與優(yōu)化,，確保小學(xué)生參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)與體育項(xiàng)目期間的安全，同時(shí),，也能夠發(fā)揮拓展訓(xùn)練應(yīng)有的作用效果和培養(yǎng)效用,。素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種兼具體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)形式，一般應(yīng)用于團(tuán)建活動(dòng)培養(yǎng)組織內(nèi)部成員的向心力和凝聚力,。豐富的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)模式,，能夠有效激發(fā)和培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識，促使個(gè)人心理素質(zhì)水平與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的有效發(fā)展與進(jìn)步,。素質(zhì)拓展訓(xùn)練一般應(yīng)用于高年級或高等體育教育中,，比較適合具有一定身體素養(yǎng)與身心健康發(fā)展基礎(chǔ)的學(xué)生，豐富且具有一定挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練活動(dòng),，能夠讓學(xué)生們充分體會(huì)團(tuán)建活動(dòng)以及拓展訓(xùn)練帶來的驚險(xiǎn),、刺激感受。穩(wěn)中帶勁,，激流勇進(jìn),。

同學(xué)共體驗(yàn)了20多種實(shí)踐課程，有手工類的紙藝布藝,、金工木工,、陶藝、小手工,；有科技類的小機(jī)器人,、創(chuàng)客空間、趣味科學(xué),、納米研究,；有素質(zhì)拓展類的、心理,、法制教育,；有運(yùn)動(dòng)拓展類的高空攀登等等。孩子們沉浸其中,，躬親實(shí)踐,，欣喜激動(dòng)，笑靨如花,。課后延時(shí)服務(wù)采用學(xué)生自主選擇喜歡的課程進(jìn)行走班上課,，課程包含“課業(yè)溫習(xí)+素質(zhì)拓展”兩個(gè)大類，其中,，“素質(zhì)拓展”課程共開設(shè)四項(xiàng)30余小項(xiàng),，課時(shí)占比達(dá)46%，包括每日籃球,、古典樂器,、少兒國畫,、民族舞蹈、硬筆書法,、經(jīng)典誦讀,、綜合實(shí)踐、棋藝空間,、創(chuàng)意手工等,，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。拓展讓成功變得觸手可及,。主題拓展項(xiàng)目

長青教育每一次極限的挑戰(zhàn)，都為不一樣的未來,。博山團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)定制

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要在砥礪奮斗中見實(shí)效,，在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù),、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神,。本書第九章至第十六章：由本書副主編老師編寫，主要內(nèi)容從創(chuàng)業(yè)者素質(zhì),、創(chuàng)業(yè)商機(jī)辨識,、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,、初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識,、理論和技能展開。以“注重理論聯(lián)系實(shí)際,、實(shí)踐可操作性強(qiáng),、文理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)兼顧”為基礎(chǔ)，力求理論知識條理清晰簡潔,，輔以典型案例剖析,。實(shí)踐訓(xùn)練輔以各個(gè)專業(yè)背景的訓(xùn)練題目，具有很強(qiáng)的操作性,，使大學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法,，有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力；不同背景的案例剖析,，有利于知識的交叉融合，拓展創(chuàng)新思維,，深度提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。博山團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)定制