玩教具的選用數(shù)量要適宜,，并確保質(zhì)量和安全性,。目前，幼兒園中可供選擇的玩教具很多,，有的是從市面上購(gòu)買的,，也有的是由教師利用廢舊物品制成的，或者是利用自然材料（沙,、土,、水等）直接呈現(xiàn)給幼兒的。無(wú)論是何種材料,，首先應(yīng)考慮材料的安全性和質(zhì)量,。如果是廢舊物品制成的就應(yīng)消毒后使用，如果是市面上購(gòu)買要看是否含有害物質(zhì),，是否符合質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn),。在使用過(guò)程中避免低齡幼兒啃咬或摔打玩具。同時(shí),，玩教具投放的數(shù)量要合理,，分配均勻，避免幼兒間相互爭(zhēng)執(zhí),。大班年齡的幼兒所使用的玩具或材料需要合作的,，教師要積極引導(dǎo),、協(xié)作配合，培養(yǎng)幼兒間分享和合作意識(shí),。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，享受整個(gè)游戲才是至關(guān)重要的。江岸區(qū)兒童小型玩具生產(chǎn)廠家

毛絨玩具,。容易藏塵,，可能會(huì)引發(fā)孩子敏感癥，有害健康,。所以,，要經(jīng)常做艱難的清洗工作。另外,，選購(gòu)毛絨玩具一定要檢查眼睛入其他縫合的部分,，因?yàn)樗鼈內(nèi)菀姿擅摚⒆涌赡軙?huì)把它們吞掉或放入鼻孔,，非常危險(xiǎn),。

嬰兒玩具。如拖拉玩具,、牙膠、搖鈴及安撫奶嘴等,。拖拉玩具配有較長(zhǎng)的繩索,，若不慎纏繞孩子的脖頸，嬰兒會(huì)有窒息的可能;一些搖鈴及玩具樂(lè)器結(jié)構(gòu)松散,，容易破裂并有細(xì)小部分脫落,，易被孩子吞咽，其碎片也會(huì)割傷孩子;一些安撫奶嘴部分容易咬破,，弄傷孩子的點(diǎn)綴,，在購(gòu)買這些玩具時(shí)家長(zhǎng)要盡量挑選質(zhì)量?jī)?yōu)良的產(chǎn)品，并經(jīng)常檢查,。 玩具生產(chǎn)廠家益智玩具能讓孩子感受它們的快樂(lè)同時(shí)也能促使幼兒的自信心建立,、想象力、動(dòng)手能力的發(fā)展,！

插槽式的積木**復(fù)雜的當(dāng)屬下面這類“開(kāi)鎖式”了,，它是插槽式積木的例外：適合5-8歲的學(xué)齡孩子們。因?yàn)槊恳粋€(gè)柱子上還有不同的卡齒,，孩子在玩的時(shí)候需要及時(shí)操控積木改變方向以能**終落到底部,。

這就需要孩子有“問(wèn)題解決”的思維，發(fā)現(xiàn)失敗落不到底部的時(shí)候,，能夠思考問(wèn)題所在,，在腦中構(gòu)架一個(gè)空間結(jié)構(gòu),，然后判斷哪一個(gè)積木能夠解決問(wèn)題。這個(gè)非常合適刻板行為比較嚴(yán)重的孩子,。解決問(wèn)題需要相對(duì)靈活的思維,，小積木也能幫助他們初步接受靈活變化的方案！購(gòu)買這類積木的時(shí)候要注意考慮孩子的思維水平和操作水平,，制定好鼓勵(lì)孩子操作的策略（如社會(huì)性強(qiáng)化物或者代幣系統(tǒng)）之后再購(gòu)買一組嘗試,。但我們需要注意的是，過(guò)于困難的教具很容易激發(fā)孩子的畏難情緒和挫敗感,，家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備,。

早教玩具是一種新型玩具，它是由早教機(jī)發(fā)展來(lái)的,，也可以說(shuō)它是第二代早教機(jī);也有一種說(shuō)法是早教玩具是新一代益智玩具,，是玩具類別的一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。

目前市場(chǎng)上的大部分早教玩具的一些共性是:能實(shí)現(xiàn)對(duì)話,、識(shí)別**,、與人互動(dòng)等簡(jiǎn)單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。早教*作為玩具的一部分功能,，穿插在互動(dòng)過(guò)程中來(lái)完成,。這種早教玩具比較大的特點(diǎn)在于，很大程度淡化了"教",，更多的用于"玩樂(lè)",，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。它們更像是智能玩具,，而不是早教機(jī),。 孩子通過(guò)發(fā)揮他們的想象力和思維能力，用自己的小手不停地去學(xué)習(xí),，鍛煉了手指的靈巧,，促進(jìn)腦的發(fā)育。

滾鐵環(huán),。一個(gè)鐵圈,，一根竹棍，一個(gè)彎鉤,，把彎鉤綁在竹棍頂端,，再讓彎鉤鉤住鐵環(huán)，推動(dòng)鐵環(huán)前近,，這種看似很簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),，對(duì)協(xié)調(diào)性的要求很高，是一種很有技術(shù)性的游戲,。鐵環(huán)高手可以推動(dòng)鐵環(huán)上山下坡,，翻山越嶺,，鐵環(huán)不會(huì)倒下，低水平的伙伴卻時(shí)常被鐵環(huán)絆倒,，摔幾個(gè)大跟頭,。我讀小學(xué)的時(shí)候，家離學(xué)校有四五里山路,，只要是晴天,，村子里十多個(gè)孩子都滾著鐵環(huán)去上學(xué)，呵呵當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，?tīng)起來(lái)別有一番韻味,。在學(xué)校，有些同學(xué)會(huì)在在地上壘起一排高低不等的石頭,，然后滾著鐵環(huán)在石頭上行走,，顯示自己的超群技藝。兒童玩具具有直觀的形象,，幼兒可摸,、拿、聽(tīng),、吹,、看等，有利于幼兒各種感官的訓(xùn)練,。東西湖區(qū)玩具生產(chǎn)廠家

不同的益智玩具是輔助孩子認(rèn)識(shí)世界的工具,，幫助他們配合身上各種感官的反應(yīng)，來(lái)接觸和認(rèn)知新奇的萬(wàn)事萬(wàn)物,。江岸區(qū)兒童小型玩具生產(chǎn)廠家

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo)和內(nèi)容選用玩具

  教師在組織教育活動(dòng)中要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容來(lái)選用玩教具，既要考慮玩教具在哪些環(huán)節(jié)來(lái)使用,，又要考慮如何運(yùn)用可以收到好的教學(xué)效果,。切忌因?yàn)檫x用玩教具的種類過(guò)多,，或選用樣式不當(dāng)不能起到提高教學(xué)效果的作用，或是因?yàn)檫x用不當(dāng)分散幼兒的注意力,，影響教學(xué)效果,。

  例如，一位教師為了能夠在課堂上吸引幼兒的注意力,，在導(dǎo)言部分展示了一個(gè)角色玩偶,，她告訴幼兒***請(qǐng)了一位“小客人”，可是她在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有絲毫聯(lián)系到這位“客人”,，就仿佛“客人”從未來(lái)過(guò),。有的幼兒看看老師,，又看看“客人”，表情很疑惑,。既然這類玩教具與活動(dòng)無(wú)關(guān),，就不要出示。還有的教師在課堂上準(zhǔn)備了很多的玩教具,，從多媒體課件到玩偶,、操作卡片、頭飾,，活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒目不暇接,。活動(dòng)中孩子們玩了個(gè)不亦樂(lè)乎,，可是對(duì)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力、情感的培養(yǎng)卻未見(jiàn)成效,。

   可見(jiàn),，過(guò)多地使用玩教具會(huì)分散幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注，并沒(méi)有收到好的教學(xué)效果,。對(duì)玩教具的使用不宜過(guò)多,，也不能過(guò)簡(jiǎn)，要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容,、環(huán)節(jié),、合理安排，使用得當(dāng),，充分發(fā)揮玩教具的輔助作用,。 江岸區(qū)兒童小型玩具生產(chǎn)廠家

武漢德力盛游樂(lè)設(shè)備有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠,、勵(lì)精圖治,、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo),，有組織有體系的公司,，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫(huà)藍(lán)圖,，在湖北省武漢市等地區(qū)的玩具行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),，也希望未來(lái)公司能成為*****,，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**德力盛游樂(lè)供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績(jī),，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理,、創(chuàng)新發(fā)展,、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力,，協(xié)同奮取,，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng),，我們一直在路上,！