孔明鎖也是中國傳統(tǒng)的智力玩具,，相傳由三國時期的諸葛亮發(fā)明,。由于本人的老師也是他,，所以這種三維的拼插玩具內(nèi)部的凹凸部分嚙合，十分巧妙,?？酌麈i類玩具比較多，形狀和內(nèi)部的構造各不相同,，一般都是易拆難裝,。拼裝時需要仔細觀察，認真思考,，分析其內(nèi)部結(jié)構,。拼裝方法這是一種比較常見的孔明鎖，在沒有任何提示的情況下拼裝,，的確比較困難,。如圖，按照編號放好孔明鎖的六個小塊,，黑色部分,，表示凹下。這種狀態(tài)朝上的面,，就是拼好后與其它小塊合在一起的面,。為了便于表達，把它記作星面,，標有星的一端,，記作星端。按照表格的順序,，將小塊逐個搭起即可,。在所示拼裝過程中，孔明鎖位置方向不變,。星面朝向某方向,，這個小塊位置就在中心偏向反方向。這有兩種拼裝方法，注意編號順序,。益智玩具還具有協(xié)調(diào)身體機能的作用,，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦,，還要有手的配合。青山區(qū)兒童小型玩具規(guī)格尺寸

早教玩具也就是早教機以早教功能為主,，存在一定的缺點:

1,、 早教產(chǎn)品一般操作麻煩，孩子不會使用,，需要有家長進行幫助使用!

2,、 早教產(chǎn)品通常情況下，都要有輔助的材料(比如卡片等資料)放在機子上,，才能使用,，而不能隨時隨地，想學就學,。

3、 早教產(chǎn)品偏枯燥,，孩子只是一時喜歡,，不能有長久性，很多早教產(chǎn)品購買后就被放置一邊,。

我們總是把掌握某種技能作為智力發(fā)展的標準,。實際上技能不重要。六歲以前兒童根本就不用學習任何一門技能,，他所要學的是掌握技能的智力,。蒙特梭利在兩本書中都說:"兒童所有的智力是從感覺發(fā)展到概念。"6歲之前的孩子,，有他們獨特的學習方式,，那就是經(jīng)由感官的主動建構過程，所以有效的早期教育肯定應該基于對這種天然學習方式的尊重,，通過盡可能多地為他們創(chuàng)造運用感官接觸常態(tài)生活和自然的機會,，豐富他們的感覺、表象,，借以幫他們形成智力,，這是很難用***代早教機的多媒體效果代替的。 兒童玩具哪家好益智玩具,，不管是少兒類的還是成人類的,，顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具。

幼兒生活安全教育,，必須家園配合同步進行,。為了孩子的安全,，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等,。 在運動和游戲時要有秩序,，不擁擠推撞；在沒有成人看護時,，不能從高處往下跳或從低處往上蹦,。要告訴幼兒不爬樹、爬墻,、爬窗臺,。不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框,，不推玻璃,，手不能放在門縫里。乘車時不在車上來回走動,，手和頭不伸出窗外,。上下樓梯要靠右邊走，不推擠,。不輕信陌生人的話,，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。

插槽式的積木**復雜的當屬下面這類“開鎖式”了,，它是插槽式積木的例外：適合5-8歲的學齡孩子們,。因為每一個柱子上還有不同的卡齒，孩子在玩的時候需要及時操控積木改變方向以能**終落到底部,。

這就需要孩子有“問題解決”的思維,，發(fā)現(xiàn)失敗落不到底部的時候，能夠思考問題所在,，在腦中構架一個空間結(jié)構,，然后判斷哪一個積木能夠解決問題。這個非常合適刻板行為比較嚴重的孩子,。解決問題需要相對靈活的思維,，小積木也能幫助他們初步接受靈活變化的方案！購買這類積木的時候要注意考慮孩子的思維水平和操作水平,，制定好鼓勵孩子操作的策略（如社會性強化物或者代幣系統(tǒng)）之后再購買一組嘗試,。但我們需要注意的是，過于困難的教具很容易激發(fā)孩子的畏難情緒和挫敗感,，家長要做好心理準備,。 一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動物聲音的“小鋼琴”等能刺激發(fā)展孩子的聽覺。

寶寶益智積木

積木是**經(jīng)典的玩具,，也可以說是人類**早的玩具啦,！堆積木時能鍛煉寶寶的抓握能力和觸覺感知，想要堆得高還要寶寶具備平衡能力,！更別提對邏輯能力和記憶能力的提升啦~

積木還是親子互動的好幫手,，媽媽可以通過帶寶寶玩積木促進寶寶的創(chuàng)造力，還能通過堆出的形狀分析孩子的喜好,。

如何挑選積木呢,？

材質(zhì)上我比較推薦優(yōu)質(zhì)塑料材質(zhì)，因為木制積木重量較高,，而且一般都會上漆有安全***！而且木制積木不能水洗,，用的久了還容易發(fā)霉...

顆粒一定要大,，這樣才能方便寶寶抓握拼接，也能避免口欲期的寶寶誤吞食,！ 益智玩具促進認知能力發(fā)展,。兒童玩具哪家好

有些玩具是專門用于進行思維訓練的，如各種棋類,、各種智力玩具等,。青山區(qū)兒童小型玩具規(guī)格尺寸

玩具的品種繁多，常用的分類方法有:按材料分類,、按使用者的年齡分類,、按產(chǎn)品的工藝技術及動力結(jié)構分類、按使用功能分類,、按玩具的狀態(tài)分類等幾種,。

1、按制作玩具所使用的材料不同,，可分為布毛絨玩具,，木制玩具、金屬玩具,，樹膠玩具,、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等,。

2,、按使用的年齡層次不同，可分為嬰兒玩具(3歲及3歲以下),、學前(幼兒)玩具8歲及8歲以下,、學童玩具14歲及14歲以下、成人玩具14歲以上。

3,、按產(chǎn)品的工藝技術及動力結(jié)構不同,，可分為慣性玩具，發(fā)條玩具,，拖拉玩具,，機械玩具，氣動玩具,，電動玩具,，電子玩具(包括聲控、光控及遙控玩具等),、電腦網(wǎng)絡玩具,、太陽能玩具、紅外線玩具,、激光玩具等,。

4、按使用的功能不同,，可分為咬齒玩具,，捏握玩具、(塑料發(fā)聲玩具,、撥浪鼓),、啟蒙玩具(視玩具:如軟體玩具;聽玩具;如八音琴、音樂玩具),、幼教玩具(積木,、拼圖、砂畫),，益智玩具(魔方,、電子***)，運動玩具(訓練體能的如童車,、呼啦圈),，模型玩具(航模、建筑模型,、汽車模型),、日用玩具、禮品玩具,、欣賞玩具,，兒童早教投影儀(如故事光)等。

5,、按玩具的形態(tài)不同,，可分為動態(tài)玩具,、靜態(tài)玩具。也可分為模擬性玩具,，卡通型玩具等,。 青山區(qū)兒童小型玩具規(guī)格尺寸

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