搭建類玩具： 積木

搭積木非常有益于孩子的空間想象力,、創(chuàng)造力、以及抗挫折能力的發(fā)展,。

美國幼教協(xié)會要求班級建構(gòu)區(qū)中至少要有三種不同材質(zhì)的積木,，還要配有可操作的人物,、動物供孩子加入到建筑中進(jìn)行想象游戲。

其中有 3 種玩具我**推薦,，也是**受孩子們歡迎的,，分別是純色積木條、樂高玩具和磁力片,。

不同年齡玩法：

6～12 個月：簡單感知,，用手摸和用嘴咬來感知積木；放進(jìn)去,，拿出來,。把積木一個個放進(jìn)餐巾紙盒里，再倒出來,，反復(fù)游戲,。

12～18 個月：拆、推,。父母搭孩子拆開,，或者父母壘高積木孩子推倒，反復(fù)游戲,；嘗試搭建,，逐漸孩子和父母一起搭，一起推倒,。

1.5～3 歲：平鋪,，孩子開始能把積木平鋪碼出一個形狀；壘高,，搭出一列高樓,；搭塔，壘高熟練后會開始搭塔,，比如用樂高搭一面墻,、一把***；想象,，把積木放在大卡車?yán)?，想象車貨物運(yùn)著玩。

3～4 歲： 圍攏,，圍出一個閉合的院子,、房子、車庫,； 想象,，加入小人或小車進(jìn)行想象游戲。

4～5 歲：用小號的積木進(jìn)行更有難度的圍攏和想象。在成人的陪同下,，使用更多工具（如膠***,、水泥粉）將紙板、木條等建造更為復(fù)雜的造型,，如飛船,、立交橋、飛機(jī)場等等,。

5～6 歲： 加入規(guī)則,，創(chuàng)造發(fā)明新游戲。如用樂高搭一個迷宮給別人走,。

拒絕偽劣產(chǎn)品,，努力打造一支專業(yè)、文明的施工,、服務(wù)隊伍,，努力為幼兒園解決后顧之憂。洪山區(qū)早教玩具上門安裝

0~6個月的玩具

小嬰兒時期的寶寶,，還很難控制自己的身體,，但是他們在迅速發(fā)展感官感覺。一開始,，寶寶看事物是黑白的,，后來世界逐漸變成了彩色。他們的聽覺越來越敏銳,，尤其喜愛回應(yīng)家人的說話聲和媽媽唱的歌,。寶寶不停地用手探索、用手指抓握,，通過觸覺來收集關(guān)于外界環(huán)境的信息,。

刺激觸覺發(fā)展：多材質(zhì)的玩具,，比如毛絨玩偶,、材質(zhì)感官書、牙咬膠,；可以抓,、握，練習(xí)手部和手指靈活的玩具,。

刺激視覺：一兩個月的寶寶可以使用對比強(qiáng)烈的黑白圖片書或卡片,；三個月以上的寶寶會喜歡色彩明亮的物體，可以使用掛件來鍛煉寶寶的視覺追蹤能力,，可以給他提供安全的小鏡子,。

刺激聽覺：發(fā)出柔和聲響的玩具，比如按壓或拉拽就發(fā)聲的玩具，讓寶寶發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系,；可以播放輕柔兒歌和音樂的書或玩具,。

硚口區(qū)積木玩具源頭直供廠家父母比較好能和孩子一起享受這個玩的過程，否則孩子自己將不會繼續(xù)玩游戲或玩具太長時間,。

玩教具的配置,、使用都要遵循幼兒的身心發(fā)展特點，根據(jù)教育目標(biāo)和內(nèi)容的要求,，合理選用,，正確指導(dǎo)，充分發(fā)揮玩教具在教育教學(xué)活動中的促進(jìn)作用,。玩具擺放的位置,、存放多少要根據(jù)課堂教學(xué)及幼兒需要進(jìn)行，以此來進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，促進(jìn)幼兒***協(xié)調(diào)發(fā)展。

遵循幼兒身心發(fā)展使用玩教具

  在幼兒教學(xué)活動中,，不僅需要教師具有一定的教學(xué)能力,，掌握相應(yīng)的教學(xué)方法，而且還需要運(yùn)用相應(yīng)的玩教具來輔助教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù),。因此，在幼兒教學(xué)活動中,，要合理選用玩教具及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行教學(xué),。玩教具作為幼兒學(xué)習(xí)的輔助工具，它起到輔助教學(xué)的作用,，是引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的一種手段,。作為教師該如何恰當(dāng)?shù)厥褂猛娼叹撸撛鯓訑[放來促進(jìn)教學(xué)呢,？

3-10歲：立體幾何積木

立體幾何積木很合適幫助孩子認(rèn)識各種形狀,，培養(yǎng)完善知覺認(rèn)識，并提升建構(gòu)能力,。使用的方法類似正方體積木,，但在仿搭部分可以有更多的創(chuàng)意和變化。這類積木要用好,，需要家長做出很多引導(dǎo),。

6歲以上：邏輯思維型積木

這類積木往往不再只是單純的玩具，它可能還承載著拼圖的功能,。孩子除了根據(jù)喜好壘積木,，還可以根據(jù)積木上的空間線索和圖像線索拼積木。

比如這一套正方體積木，它利用了正方體有六個面的性質(zhì),，在不同面繪制了不同的圖形,，孩子翻轉(zhuǎn)不同面時能夠把圖像拼湊起來。這**提升了孩子的空間想象力和手眼腦協(xié)調(diào)能力,，適合6歲及以上的自閉癥孩子作為能力提升訓(xùn)練使用,。

兒童玩具可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性,。

當(dāng)生命進(jìn)化出意識的時候,，玩具就開始陪伴著生命。有人說,，在進(jìn)化的過程中,，勞動的作用至關(guān)重要且不可取代，其實細(xì)細(xì)想來,，此話有待商榷,。眾所周知，勞動是有條件的,，而游戲是無條件的,，甚至很多母親認(rèn)為，啼哭也是一種游戲,，其玩具則是它本身,。在動物界，生存技能是在游戲中學(xué)習(xí),、發(fā)展,、并且純熟的?？梢院敛豢鋸埖恼f,，沒有游戲就沒有進(jìn)化，沒有進(jìn)化就沒有人類,。毋庸置疑,，玩具是游戲的載體，在整個進(jìn)化中,，玩具的作用顯而易見,。它們或閑手拈來,，或精工打造,，興趣所致，滿世界都是玩具,。

益智玩具還具有協(xié)調(diào)身體機(jī)能的作用,，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合,。硚口區(qū)幼兒玩具哪家好

益智玩具,，不管是少兒類的還是成人類的，顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具,。洪山區(qū)早教玩具上門安裝

面對市場上各式各樣的兒童玩具,，家長和小朋友在挑選的過程中，都有亂花漸欲迷人眼的感覺,。選擇什么品牌的兒童戶外玩具,，什么類型的益智類玩具能做到開發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣,、有益身心,？調(diào)動孩子活動的積極性孩子對世界萬物都充滿了好奇與新鮮，對戶外玩具不僅只局限于一些塑料的皮球,、布偶等玩具,，更多的需求是以運(yùn)動為主了。隨著年齡的增長,，速度的概念已經(jīng)在腦海中逐漸形成了,，所以孩子開始喜歡喝小朋友們一起做游戲，比賽,。他們開始共享自己的玩具,，開始一起做游戲，一起比賽,，無形中就調(diào)動了孩子們的活動的積極性,、樂趣性。洪山區(qū)早教玩具上門安裝

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