7～12個(gè)月的玩具

這個(gè)階段的寶寶身體大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是**快的,，幾個(gè)月的時(shí)間,，從躺著到翻身,、從坐到爬，從站立到扶著物體走,，他們會不停地探索自己的身體能力。寶寶能夠識別自己和家人,，能夠發(fā)現(xiàn)藏起來的物品,，開始意識到某些秩序和事物的因果關(guān)系。

鼓勵(lì)身體大運(yùn)動(dòng)的玩具：比如有感官材質(zhì)的游戲毯鼓勵(lì)寶寶趴著或者爬,，可以滾動(dòng)的球鼓勵(lì)寶寶去追,，可拉拽的玩具鍛煉寶寶手和胳膊的力量。

搭建類玩具：比如可以入手一套木制的積木,，寶寶能夠觀察物體的材質(zhì),、形狀、大小,，重力作用的因果關(guān)系,。

躲貓貓類玩具：可以“消失不見”的玩具，會讓寶寶逐漸懂得“物體的恒定性”,，比如可以套起來的碗,，或者可以滾入盒子里的小球。

演習(xí)生活的玩具：比如娃娃,、車子,、火車、簡單的茶杯玩具等,。

形狀玩具：二維形狀的木制拼圖,。 武漢德力盛游樂設(shè)備有限公司是一家專業(yè)經(jīng)營幼兒園教玩具用品的民營企業(yè)。青山區(qū)兒童小型玩具價(jià)格

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo)和內(nèi)容選用玩具

  教師在組織教育活動(dòng)中要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容來選用玩教具，既要考慮玩教具在哪些環(huán)節(jié)來使用,，又要考慮如何運(yùn)用可以收到好的教學(xué)效果,。切忌因?yàn)檫x用玩教具的種類過多，或選用樣式不當(dāng)不能起到提高教學(xué)效果的作用,，或是因?yàn)檫x用不當(dāng)分散幼兒的注意力,，影響教學(xué)效果。

  例如,，一位教師為了能夠在課堂上吸引幼兒的注意力,，在導(dǎo)言部分展示了一個(gè)角色玩偶,，她告訴幼兒***請了一位“小客人”，可是她在接下來的教學(xué)活動(dòng)中沒有絲毫聯(lián)系到這位“客人”,，就仿佛“客人”從未來過,。有的幼兒看看老師，又看看“客人”,，表情很疑惑,。既然這類玩教具與活動(dòng)無關(guān)，就不要出示,。還有的教師在課堂上準(zhǔn)備了很多的玩教具,，從多媒體課件到玩偶、操作卡片,、頭飾,，活動(dòng)過程中讓幼兒目不暇接?；顒?dòng)中孩子們玩了個(gè)不亦樂乎,，可是對幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)、能力,、情感的培養(yǎng)卻未見成效,。

   可見，過多地使用玩教具會分散幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注,，并沒有收到好的教學(xué)效果,。對玩教具的使用不宜過多，也不能過簡,，要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容,、環(huán)節(jié)、合理安排,，使用得當(dāng),，充分發(fā)揮玩教具的輔助作用。 硚口區(qū)兒童小型玩具銷售廠家英語中有句民諺說「只工作不玩耍,，聰明的杰克也變傻」,。

益智玩教具具有玩具和教具的雙重屬性，能夠起到開發(fā)智力,，培養(yǎng)興趣的作用,。其特點(diǎn)是可以讓寶寶在"玩中學(xué)、學(xué)中玩",，真正做到寓教于樂,，是低幼兒童早期啟蒙教育的比較好法寶之一，也是父母的好幫手!

與課內(nèi)知識結(jié)合的產(chǎn)品系列

這類產(chǎn)品與課堂教學(xué)直接相關(guān)，把課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成游戲的形式,，讓學(xué)生輕松掌握，并且可以把一部分課外作業(yè)轉(zhuǎn)化成游戲的形式,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率!

與課外知識結(jié)合的產(chǎn)品系列

這類產(chǎn)品把一些重要的課外知識轉(zhuǎn)化成游戲的形式，如交通法規(guī),，環(huán)保知識,，防火知識等。這些知識一般不是在課內(nèi)教學(xué)中學(xué)習(xí)的,，但都是生活中非常重要的知識,，通過游戲的形式教會寶寶這些知識。

面對市場上各式各樣的兒童玩具,，家長和小朋友在挑選的過程中,，都有亂花漸欲迷人眼的感覺。選擇什么品牌的兒童戶外玩具,，什么類型的益智類玩具能做到開發(fā)潛能,、培養(yǎng)興趣、有益身心,？調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性孩子對世界萬物都充滿了好奇與新鮮,，對戶外玩具不僅只局限于一些塑料的皮球、布偶等玩具,，更多的需求是以運(yùn)動(dòng)為主了,。隨著年齡的增長，速度的概念已經(jīng)在腦海中逐漸形成了,，所以孩子開始喜歡喝小朋友們一起做游戲,，比賽。他們開始共享自己的玩具,，開始一起做游戲,，一起比賽，無形中就調(diào)動(dòng)了孩子們的活動(dòng)的積極性,、樂趣性,。益智玩具是從兒童的心理特征出發(fā)，通過設(shè)計(jì)有趣活動(dòng),，培養(yǎng)兒童對美的感受力,、想象力和創(chuàng)造力。

早教玩具是一種新型玩具,，它是由早教機(jī)發(fā)展來的,，也可以說它是第二代早教機(jī);也有一種說法是早教玩具是新一代益智玩具，是玩具類別的一個(gè)細(xì)分市場,。

目前市場上的大部分早教玩具的一些共性是:能實(shí)現(xiàn)對話,、識別**,、與人互動(dòng)等簡單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。早教*作為玩具的一部分功能,，穿插在互動(dòng)過程中來完成,。這種早教玩具比較大的特點(diǎn)在于，很大程度淡化了"教",，更多的用于"玩樂",，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。它們更像是智能玩具,，而不是早教機(jī),。 益智玩具，不管是少兒類的還是成人類的,，顧名思義都是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力增長智慧的玩具,。漢南區(qū)積木玩具供應(yīng)商

對于孩子來說益智玩具是他們成長的伙伴，永恒的主題,，智力的玩具,。青山區(qū)兒童小型玩具價(jià)格

當(dāng)生命進(jìn)化出意識的時(shí)候，玩具就開始陪伴著生命,。有人說,，在進(jìn)化的過程中，勞動(dòng)的作用至關(guān)重要且不可取代,，其實(shí)細(xì)細(xì)想來,，此話有待商榷。眾所周知,，勞動(dòng)是有條件的,，而游戲是無條件的，甚至很多母親認(rèn)為,，啼哭也是一種游戲,，其玩具則是它本身。在動(dòng)物界,，生存技能是在游戲中學(xué)習(xí),、發(fā)展、并且純熟的,?？梢院敛豢鋸埖恼f，沒有游戲就沒有進(jìn)化,，沒有進(jìn)化就沒有人類,。毋庸置疑，玩具是游戲的載體，在整個(gè)進(jìn)化中,，玩具的作用顯而易見,。它們或閑手拈來，或精工打造,，興趣所致,，滿世界都是玩具。

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