聲強(qiáng)報(bào)警功能堪稱校園防欺凌系統(tǒng)的 “順風(fēng)耳”,，時(shí)刻聽(tīng)著校園內(nèi)的聲音動(dòng)態(tài),。在校園的教室、衛(wèi)生間,、宿舍等區(qū)域,，均勻分布著AI校園防欺凌終端,，AI智能語(yǔ)音報(bào)警終端內(nèi)置A/D模塊，如同敏銳的耳朵,，可對(duì)環(huán)境聲音進(jìn)行智能分析,，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境中的聲音強(qiáng)度,。如聲強(qiáng)過(guò)大，報(bào)警系統(tǒng)會(huì)迅速響應(yīng),，判斷聲音強(qiáng)度是否超過(guò)預(yù)設(shè)閾值,。一旦超過(guò)，系統(tǒng)立即觸發(fā)報(bào)警,，將報(bào)警信息發(fā)送至安保中心與相關(guān)教師的終端設(shè)備上,。例如，在課間休息時(shí),，若有學(xué)生在教室發(fā)生激烈爭(zhēng)吵,，聲強(qiáng)報(bào)警系統(tǒng)能及時(shí)捕捉到聲音信號(hào)，通知學(xué)校管理人員迅速前往處理,，將矛盾化解在萌芽狀態(tài),，有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。校園防欺凌系統(tǒng)通過(guò)智能監(jiān)測(cè)與快速響應(yīng),，及時(shí)化解矛盾,，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)凈土。浙江學(xué)校防欺凌軟件

校園廣播功能在防欺凌工作中承擔(dān)著重要的信息發(fā)布與引導(dǎo)職責(zé),。每天早晨,，廣播可以播報(bào)校園安全動(dòng)態(tài)，提醒學(xué)生注意自身安全,，遠(yuǎn)離可能存在的欺凌風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域,。一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，廣播能及時(shí)向全校發(fā)布警示信息,，告知學(xué)生事件發(fā)生地點(diǎn),、相關(guān)情況，避免恐慌情緒蔓延,，引導(dǎo)學(xué)生理性看待事件,。同時(shí)，校園廣播也是心理健康教育的宣傳陣地,。通過(guò)定期播放心理健康小貼士,，廣播功能可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)欺凌的能力,。提高學(xué)生的參與度和關(guān)注度,，形成全校共同關(guān)注防欺凌工作的良好氛圍。四川大學(xué)防欺凌系統(tǒng)防欺凌系統(tǒng)記錄事件全程,，為公正處理提供可靠依據(jù),。

紅外報(bào)警功能在校園防欺凌工作中極大地提升了安全防范的主動(dòng)性。它能 24 小時(shí)不間斷地對(duì)校園周邊及內(nèi)部重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)測(cè),，不受光線,、天氣等因素影響,，始終保持高度警惕。在節(jié)假日校園人員較少時(shí),，紅外報(bào)警系統(tǒng)更是發(fā)揮著重要的守護(hù)作用,。一旦有可疑人員進(jìn)入宿舍，系統(tǒng)會(huì)迅速報(bào)警,，通知安保人員及時(shí)應(yīng)對(duì),，采取針對(duì)性的處置措施，做到早發(fā)現(xiàn),、早干預(yù),。同時(shí)，紅外報(bào)警功能的安裝與調(diào)試相對(duì)簡(jiǎn)便,，不會(huì)對(duì)校園的正常教學(xué)和生活秩序造成干擾,，有效預(yù)防校園惡性事件的發(fā)生,，確保校園財(cái)產(chǎn)與人身安全,，是校園安全工作中不可或缺的安全防線。

光感報(bào)警功能為校園防欺凌系統(tǒng)增添了一份獨(dú)特的安全保障,，尤其在光線復(fù)雜的區(qū)域發(fā)揮著重要作用,。在宿舍內(nèi)安裝光感報(bào)警器，這些報(bào)警器通過(guò)感知環(huán)境光線強(qiáng)度的變化來(lái)工作,。正常情況下,，環(huán)境光線相對(duì)穩(wěn)定，一旦出現(xiàn)異常強(qiáng)光閃爍,，比如有人使用強(qiáng)光手電筒照射他人進(jìn)行惡作劇或欺凌,，或者在夜間有不明光源出現(xiàn)且行為可疑（例如熄燈后玩手機(jī)），光感報(bào)警系統(tǒng)會(huì)迅速捕捉到光線變化,，觸發(fā)報(bào)警,。報(bào)警信息會(huì)立即傳至安保中心，安保人員可根據(jù)報(bào)警位置,，及時(shí)前往查看情況,，制止可能發(fā)生的欺凌行為，為身處這些光線不佳區(qū)域的學(xué)生提供可靠的安全保護(hù),。校園防欺凌系統(tǒng)整合社會(huì)資源,，為學(xué)生提供更多支持。

校園防欺凌終端的廣播功能不僅在緊急情況下發(fā)揮關(guān)鍵作用,，而且在日常校園管理中也占據(jù)著重要地位,。學(xué)校工作人員能夠利用此功能與安裝了防欺凌終端的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)。例如,，在熄燈后,，教師可以使用廣播功能提醒學(xué)生保持安靜,，以防止?jié)撛诘拿芗せ善哿枋录４送?，校園防欺凌平臺(tái)能夠查看報(bào)警記錄,，當(dāng)安保人員暫時(shí)無(wú)法接聽(tīng)時(shí)，平臺(tái)會(huì)顯示未處理信息的提示,，確保信息的及時(shí)處理,，從而進(jìn)一步提高校園安全管理的效率。同時(shí),，廣播功能還具備定時(shí)播放功能,，學(xué)校可以預(yù)設(shè)一些正面的信息和激勵(lì)語(yǔ)句,，如每日的勵(lì)志名言,、安全小貼士等，通過(guò)定時(shí)廣播傳遞給學(xué)生,，營(yíng)造積極向上的校園氛圍,。這種日常的正面信息輸入，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正面價(jià)值觀,，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神,，從而在源頭上減少欺凌事件的發(fā)生。校園防欺凌終端的廣播功能,，以其靈活性和實(shí)用性,，成為了校園安全管理中不可或缺的一部分。校園防欺凌系統(tǒng)強(qiáng)化師資培訓(xùn),，提升教師應(yīng)對(duì)能力,。甘肅高中防欺凌設(shè)備定制

防欺凌系統(tǒng)設(shè)置匿名舉報(bào)，消除學(xué)生舉報(bào)顧慮,。浙江學(xué)校防欺凌軟件

聲強(qiáng)報(bào)警功能是校園防欺凌系統(tǒng)的 “聽(tīng)覺(jué)衛(wèi)士”,。在校園的宿舍、衛(wèi)生間等隱私區(qū)域,，安裝了校園防欺凌報(bào)警終端,，報(bào)警終端自帶聲強(qiáng)傳感器。這些傳感器能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境中的聲音強(qiáng)度,。當(dāng)出現(xiàn)高分貝的爭(zhēng)吵聲,、呼喊時(shí)，聲強(qiáng)報(bào)警系統(tǒng)會(huì)迅速響應(yīng),，判斷聲音強(qiáng)度是否超過(guò)預(yù)設(shè)閾值,。一旦超過(guò)，系統(tǒng)立即觸發(fā)報(bào)警，將報(bào)警信息發(fā)送至安保中心與相關(guān)教師的終端設(shè)備上,。例如,，在課間休息時(shí)，若有學(xué)生在教室發(fā)生激烈爭(zhēng)吵甚至打架,，聲強(qiáng)報(bào)警系統(tǒng)能及時(shí)捕捉到聲音信號(hào),，通知學(xué)校管理人員前往處理，將矛盾化解在萌芽狀態(tài),，有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,。浙江學(xué)校防欺凌軟件