智慧教室建設(shè)包括：1,、課堂互動(dòng)設(shè)備，教室的主要功能是教學(xué),，智慧教室就是要更好的服務(wù)于教學(xué),，而傳統(tǒng)課堂教學(xué)更多的是單方向的知識(shí)灌輸，缺乏雙向的互動(dòng),。智慧教室就是要打破這一禁錮,，建立數(shù)據(jù)的雙向流通。要想實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng),，在提高教師這方面意識(shí)的同時(shí),，信息化互動(dòng)設(shè)備的引入也不可或缺。例如,，課堂答題器,、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、電子書(shū)包等,。但是具體到不同的學(xué)科,，所重點(diǎn)需要的信息化設(shè)備略有不同，例如語(yǔ)文和歷史對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)資源的需求會(huì)更大一些,，英語(yǔ)對(duì)于互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容會(huì)更倚重,，地理、物理和化學(xué)對(duì)于虛擬教學(xué)設(shè)備更依賴(lài),。這些不同的需求,，決定了在智慧教學(xué)建設(shè)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)。智慧教室可以通過(guò)簽到,、投票,、屏幕監(jiān)控等形式掌握學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生形成準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),。荊州智慧教室培訓(xùn)桌價(jià)格

發(fā)展智慧教室的基本原則：3,、整體規(guī)劃，適度超前,。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施,，利用教育信息化建設(shè)基礎(chǔ)和成果,，在滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上，適度引入先進(jìn)的技術(shù)裝備,，吸取現(xiàn)代教學(xué)理論成果,，整合現(xiàn)有軟硬件資源,，建設(shè)具有一定前瞻性的基礎(chǔ)設(shè)施和滿(mǎn)足開(kāi)放、共享的應(yīng)用平臺(tái),。4,、持續(xù)優(yōu)化，特色發(fā)展,。既考慮學(xué)校自身?xiàng)l件,，滿(mǎn)足當(dāng)前教育教學(xué)需求，又考慮學(xué)校的未來(lái)發(fā)展,，應(yīng)用平臺(tái)支持不斷升級(jí)外部好的技術(shù)及應(yīng)用,，保持持續(xù)創(chuàng)新及優(yōu)化功能，突出學(xué)校在教育信息化方面的創(chuàng)新應(yīng)用,，打造特色鮮明,、綠色環(huán)保、安全高效的智慧教室,。宜昌智慧教室組合桌椅定制工廠通過(guò)智慧教室，學(xué)生可以獲取豐富的教育資源,，老師也可以從中獲取名師課件,、授課筆記等資源。

智慧教室的意義：為培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境,，智慧教室支持老師和學(xué)生在課堂上通過(guò)無(wú)線局域網(wǎng)流暢的進(jìn)行教室屏幕廣播,、師生多屏互動(dòng)、小組討論多屏互動(dòng),，這種教學(xué)環(huán)境不再是教師單向傳授知識(shí),，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考,、自主探索問(wèn)題,，學(xué)生在課堂上通過(guò)小組合作、查閱資料,、討論研究等方式來(lái)自主學(xué)習(xí),，教師利用智慧教室的各種設(shè)備進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)和總結(jié),，教師幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,。智慧教室通過(guò)各種硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了互動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生在這種氛圍里不單單學(xué)習(xí)了知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考、如何探索,，鍛煉了與人合作的精神和技能,，學(xué)生素質(zhì)得到了多方面的發(fā)展,。

發(fā)展智慧教室的基本原則：智慧教室建設(shè)應(yīng)遵循“育人為本、深化應(yīng)用,、融合創(chuàng)新,、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則,，1.育人為本,，促進(jìn)發(fā)展。面向新時(shí)代人才培養(yǎng)需求,，構(gòu)建以學(xué)生為中心的全新教育生態(tài),，以培養(yǎng)學(xué)生主要素養(yǎng)為導(dǎo)向，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的變革,。2.應(yīng)用驅(qū)動(dòng),，融合創(chuàng)新?；诮虒W(xué)場(chǎng)景展開(kāi)設(shè)計(jì),，突出應(yīng)用創(chuàng)新，構(gòu)建真正服務(wù)教學(xué)的應(yīng)用環(huán)境,，推動(dòng)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，發(fā)揮新技術(shù)在推進(jìn)課堂教學(xué)和驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新中的作用。在智慧教室中學(xué)習(xí)者通過(guò)資源訂閱和智能推送的方式獲取較新的學(xué)習(xí)資源,，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的立體溝通與交流,。

智慧教室：智慧教室應(yīng)做到互動(dòng)性和趣味性更強(qiáng)，個(gè)性化程度更高,，利用智能化技術(shù)構(gòu)建智能化教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展等,，老師可以有更大的自由度,，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方式、方法,，真正實(shí)現(xiàn)靈巧的"教與學(xué)",，讓課堂變得更高效、智能和有趣,，讓學(xué)生愛(ài)上課堂,、愛(ài)上學(xué)習(xí)。另外,，與傳統(tǒng)授聽(tīng)課方式相比,，新型智慧教室應(yīng)做到課前、課中,、課后相聯(lián)動(dòng),，學(xué)生課前獲取資源,、在線預(yù)習(xí)，課中提出問(wèn)題,、分組討論、隨堂測(cè)試,，課后查看錄播視頻,、遠(yuǎn)程輔導(dǎo),，老師快速掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，不斷的優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、提升教學(xué)效果,。通過(guò)智慧教室的各種攝像,、傳感設(shè)備記錄教師的出勤情況,。荊州智慧教室培訓(xùn)桌價(jià)格

智慧教室建設(shè)過(guò)程中所比較依賴(lài)的軟件系統(tǒng)包括,，各科專(zhuān)屬化教學(xué)應(yīng)用,。荊州智慧教室培訓(xùn)桌價(jià)格

智慧教室的“智慧性特征”有哪些,？環(huán)境管理主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性,。智慧教室的所有設(shè)備,、系統(tǒng),、資源都應(yīng)具備可管理性,，包括教室布局管理，設(shè)備管理,、物理環(huán)境管理,、電氣安全管理,、網(wǎng)絡(luò)管理五個(gè)方面。資源獲?。褐饕碚髻Y源獲取的能力和設(shè)備接入的便利程度,，涉及資源選擇、內(nèi)容分發(fā)和訪問(wèn)速度三個(gè)方面及時(shí)交互主要表征智慧教室支持教學(xué)互動(dòng)及人機(jī)互動(dòng)的能力,，涉及便利操作,、流暢互動(dòng)和互動(dòng)跟蹤三個(gè)方面。情境感知主要表征智慧教室對(duì)物理環(huán)境和學(xué)習(xí)行為的感知能力,。智慧教室作為一個(gè)為師生提供智慧服務(wù)的系統(tǒng)工程,，其環(huán)節(jié)是師生的應(yīng)用。荊州智慧教室培訓(xùn)桌價(jià)格

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