本實用新型屬于玩具技術(shù)領(lǐng)域,，具體涉及一種拼插玩具,。背景技術(shù)：現(xiàn)有的拼插玩具,，一般由至少連個拼插片組成,，各個拼插片之間的缺口相互匹配，拼插片通過缺口可進行相互拼插,，隨意組合,，拼插成各種形狀和圖案,。但是,，現(xiàn)有的拼插件的缺口一般都是固定的，且同種玩具的拼插片的缺口都是相同的,，隨著拼插次數(shù)越來越多,，拼插片的缺口容易產(chǎn)生松動，從而造成拼插后的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性差,。技術(shù)實現(xiàn)要素：針對現(xiàn)有技術(shù)的不足,，本實用新型的目的在于提供一種拼插玩具,，各拼插片采用不同的缺口，彼此相互配合拼接后的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性好,，且可拼插成多種圖案,。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是：一種拼插玩具,，包括多個相同的拼插片,，所述拼插片具體為拼插片a、拼插片b,、拼插片c,、拼插片d、拼插片e和拼插片f,，所述拼插片a,、拼插片b、拼插片c,、拼插片d,、拼插片e和拼插片f上設(shè)置有不同尺寸的拼插槽，所述拼插槽均開設(shè)于拼插片長度方向的中間位置,，可從拼插片a,、拼插片b、拼插片c,、拼插片d,、拼插片e和拼插片f中順次選擇相鄰的至少兩個拼插片拼插起來，且相鄰兩個拼插片的拼插槽之間相互配合并相互制約,，形成一個穩(wěn)定的整體圖案,。推薦的，所述拼插片a上拼插槽的整體長度為l1,。益智好伙伴樂高來陪伴,。天津模型樂高玩具進貨價

    2010年，中國教育部和樂高簽署了"技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃",。在全國范圍內(nèi)選擇200所高中,、100所初中和100所小學利用樂高機器人教具及其相關(guān)課程開展創(chuàng)新教育合作，創(chuàng)建技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地,。素質(zhì)教育,，因為這位機器人同學的出現(xiàn)，而變得生動有趣,，觸手可及,。有趣的是，凡是用過樂高教育產(chǎn)品的學校，都會不約而同的將樂高教育的理念傳遞給全校師生,。目前已經(jīng)有將近5000所學校已從機器人興趣小組發(fā)展到機器人課堂,，將機器人教學納入常規(guī)教學任務(wù)。"學生創(chuàng)新活"主要是組織學生參加競賽活動,，例如設(shè)計創(chuàng)意賽,、機器人挑戰(zhàn)賽等，參加全國大賽的優(yōu)勝隊伍,，將有機會參加國際比賽,。學生競賽重在提升學生的信息技術(shù)教育水平，增強學生的自主學習和創(chuàng)新學習能力,，促進學生動手能力和綜合能力的提高,。在使用樂高教育產(chǎn)品的課程中，孩子更像是在玩,，但玩中可以對孩子的動手能力,、創(chuàng)新能力、思維能力,、想象能力,、分析能力起到綜合的鍛煉作用，真正做到“玩中煉”,。江蘇幼兒園樂高玩具以客為尊樂高玩具在玩樂中造就天才,。

    圖4為本實用新型拼插片d的結(jié)構(gòu)圖；圖5為本實用新型拼插片e的結(jié)構(gòu)圖,；圖6為本實用新型拼插片f的結(jié)構(gòu)圖,；圖7為本實用新型拼插片a的立體結(jié)構(gòu)圖；圖8為本實用新型拼插片a,、b拼插后立體結(jié)構(gòu)圖,；圖9為本實用新型拼插片a、b,、c拼插后立體結(jié)構(gòu)圖,；圖10為本實用新型拼插片a、b,、c,、d拼插后立體結(jié)構(gòu)圖；圖11為本實用新型拼插片a,、b,、c、d,、e拼插后立體結(jié)構(gòu)圖,；圖12為本實用新型拼插片a、b,、c,、d、e,、f拼插后立體結(jié)構(gòu)圖,。圖中：1-拼插片a，ⅰ,，ⅱ,；2-拼插片b，ⅰ,，ⅰ.ⅰ,，ⅰ.ⅱ，ⅱ,；3-拼插片c,，ⅰ，ⅱ,；4-拼插片d,，ⅰ，ⅱ,；5-拼插片e,，ⅰ，ⅱ,，ⅱ.ⅰ,，ⅱ.ⅱ；6-拼插片f,，ⅰ,，ⅱ。具體實施方式以下描述用于揭露本實用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實用新型,。以下描述中的推薦實施例只作為舉例,，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。如圖1-6所示,，本實用新型的實施例：一種拼插玩具,，包括多個相同的方形拼插片，所述拼插片具體為拼插片a1,、拼插片b2,、拼插片c3、拼插片d4,、拼插片e5和拼插片f6,，所述拼插片a1、拼插片b2、拼插片c3,、拼插片d4,、拼插片e5和拼插片f6上設(shè)置有不同尺寸的拼插槽。

    樂高可以在家玩,，也可以在學校參加課程,，那么什么是樂高機器人教育?孩子能在課程中收獲什么?1.器材不同樂高積木玩具大多是在商場看到的得寶系列、城市系列,、星球大戰(zhàn)系列,、科技系列等等的拼插玩具，根據(jù)搭建步驟圖進行搭建,。而樂高教育是使用專門的樂高教具,，具有獨特的樂高配件，比如齒輪,、蝸桿,、杠桿、EV3機器人等,，更具有教育性,。2.側(cè)重點不同樂高玩具**的是快樂，是無限的想象,，是創(chuàng)意的未來;而樂高機器人教育有著系統(tǒng)的課程體系,，為3-16歲兒童打開了發(fā)現(xiàn)和探索世界的大門。樂高課程是樂高教育研發(fā)部和麻省理工大學,、劍橋等名校的科學家及教育心理學家合作開發(fā)的,，根據(jù)不同年齡(3-16歲)特點設(shè)計，涉及學科內(nèi)容包含科學,、技術(shù),、數(shù)學、設(shè)計,、社會學等,，即適用于課堂教學，也可以作為課外活動和技能培訓內(nèi)容,。樂高教育相信只需給予適當?shù)囊龑?，每個孩子都能成功。讓兒童深入體驗機械的奧妙并嘗試設(shè)計,、改變;認識各種機械的運動方式,、學習作品中的數(shù)學和物理原理、了解機械裝置在生活中的應(yīng)用,，在后期通過機械結(jié)構(gòu),，傳感應(yīng)用,，程序應(yīng)用進行研究探索性學習，進入機器人編程階段,。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,、團隊合作能力等等。3.學習環(huán)境不同樂高教育不是像在家里單獨拼搭,。玩轉(zhuǎn)樂高享受屬于你的快樂,！

    工作原理：在玩耍本實用新型設(shè)計的積木拼接玩具時,，首先兒童將桶蓋2從積木桶1上取下,，然后手握連接桿5的手柄6處，將掛繩4上的***吸鐵石3放入積木桶1內(nèi)部,，用***吸鐵石3吸附積木塊7的第二吸鐵石17,，將積木塊7從積木桶1內(nèi)部全部取出，積木塊7像釣魚一樣拿取出來,，增加積木玩具的玩耍趣味性,；在玩耍積木塊7時，兒童手動將積木塊7的上面板打開,，取出積木塊7內(nèi)的海綿塊15,，然后將海綿塊15根據(jù)其形狀組裝到積木桶1上相對應(yīng)的積木凹模11內(nèi)，海綿塊15質(zhì)量輕,，拿取方便,，引導孩子識別海綿塊15的不同形狀，開發(fā)孩子的智力,；6個面板之間鉸接,，面板14上的第二吸鐵石17之間吸附固定，兒童可手動將積木塊7全部展開,，然后再自行折疊組裝回原型,，積木塊7可展開、可拼裝,，操作簡單,；在玩耍時，可以打開桶蓋2的擋蓋8,，將積木塊7的面板14上的軟質(zhì)凸硬塊13按壓到顏料槽9內(nèi)的印泥海綿上,，按壓前可自行選擇需要印染的顏色和軟質(zhì)凸硬塊13的字符，軟質(zhì)凸硬塊13沾染顏色后在紙張上印蓋,，像傳統(tǒng)蓋章操作原理相同,，兒童識別字符的顏色和字符；本實用新型增加積木塊7功能多樣化,，玩耍趣味性更佳,，實現(xiàn)一個積木拼接玩具擁有多種玩耍樂趣,；玩耍結(jié)束時，將海綿塊15裝回積木塊7內(nèi)部,。學習玩耍皆不誤送禮益智兩相宜,。山西孩子樂高玩具手工

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    且所述桶蓋的內(nèi)凹處設(shè)有7個顏料槽,，所述桶蓋一側(cè)通過鉸鏈連接擋蓋,，所述積木桶內(nèi)部設(shè)有若干積木塊，所述積木塊為正方形結(jié)構(gòu),，所述積木塊內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu),，所述積木塊由6個面板通過鉸鏈連接，所述面板分為上面板,、下面板,、左面板、右面板,、前面板和后面板,，且所述左面板、前面板,、后面板和上面板之間連接處分別設(shè)有第二吸鐵石,，所述積木塊的空腔處設(shè)有海綿塊，所述連接桿末端固定套接手柄,，所述連接桿頂端連接掛繩,，所述掛繩底部連接***吸鐵石。進一步的,，所述積木塊的面板外表面設(shè)有圓形凹槽,，所述圓形凹槽**位置設(shè)有軟質(zhì)凸硬塊，所述軟質(zhì)凸硬塊和顏料槽配套使用,，所述軟質(zhì)凸硬塊的結(jié)構(gòu)形狀為阿拉伯數(shù)字和算術(shù)符號,。進一步的，所述軟磁片為橡膠軟磁,。進一步的,，所述顏料槽內(nèi)部設(shè)有印泥海綿，所述印泥海綿顏色分別為：赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫,。進一步的,，所述海綿塊為三角形,、梯形、圓形,、長方形或者其他不規(guī)則形狀,，所述積木凹模的形狀尺寸和海綿塊的形狀尺寸配套。與現(xiàn)有技術(shù)相比,，本實用新型的有益效果是：1,、本實用新型的積木塊不用時可收納于積木桶內(nèi)部，在進行拿取積木時可以利用連接桿上的***吸鐵石將積木桶內(nèi)部的積木塊像釣魚一樣拿取出來,。天津模型樂高玩具進貨價

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