拿過(guò)兩次世界***的圍棋手唐韋星,，在外界看來(lái)是“被低估的重量級(jí)棋手”，沉穩(wěn),、異類(lèi),、棋風(fēng)均衡也是他的標(biāo)簽。拋開(kāi)外界的看法,，試圖去尋找唐韋星兒童時(shí)期的碎片畫(huà)面,，不難發(fā)現(xiàn)，***的種子已被早早埋下,，且一路來(lái)走得非常不容易,。蒲學(xué)禮的回憶：看得出的天賦與癡迷5歲時(shí)唐韋星就被父親送到貴陽(yáng)名教蒲學(xué)禮哪里去學(xué)習(xí)圍棋，在蒲學(xué)禮看來(lái)唐韋星是少見(jiàn)的“圍棋天才”,，不僅對(duì)圍棋極其癡迷還非?？炭嗯Γ跋乱徊狡迥芟氚雮€(gè)小時(shí),?！逼褜W(xué)禮回憶當(dāng)初的情景至今感嘆，他當(dāng)時(shí)不過(guò)是個(gè)6歲左右的小孩,，看到這樣的狀況讓我覺(jué)得不可思議。憑借著天賦和努力,，學(xué)了一年半的唐韋星就已超出了蒲學(xué)禮的要求,，“要走職業(yè)道路，7歲前跟我下棋必須讓不到四子,?！边@是蒲學(xué)禮對(duì)自己學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時(shí)唐韋星不僅達(dá)到了這樣的標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)蒲學(xué)禮帶他去會(huì)當(dāng)時(shí)貴州水平比較高的棋手李波時(shí),，在李波先讓四子的前提下，棋下到一半,，李波就輸了,。當(dāng)時(shí)蒲學(xué)禮覺(jué)得“這個(gè)孩子能夠去職業(yè)道路闖一闖”。 通過(guò)在圍棋上的觀察力、專(zhuān)注力,、推算力,、忍耐力等訓(xùn)練，使孩子們的左右腦互動(dòng),，整個(gè)大腦得到更好開(kāi)發(fā),。上海青少年圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    不了解圍棋的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為圍棋很高深，一般人是學(xué)不好的,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，圍棋就是中國(guó)人發(fā)明的一種智力棋類(lèi)游戲，但這個(gè)游戲非常不簡(jiǎn)單：它具有五千年左右的歷史,，五千年湮沒(méi)了多少棋類(lèi)游戲,，何以它流傳至今？這是深邃的傳統(tǒng)文化的很好體現(xiàn),；圍棋的技藝和理念仍在與時(shí)俱進(jìn),，現(xiàn)在職業(yè)棋手全認(rèn)為圍棋藝術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未挖掘出來(lái)，而求變創(chuàng)新又恰恰是所有事物發(fā)展的根本,；圍棋的規(guī)則簡(jiǎn)單明了,，棋子可以下在棋盤(pán)的任何地方，這是自由的體現(xiàn),；棋子沒(méi)有等級(jí)之分,，這是平等的體現(xiàn)。上述三點(diǎn),，同檔的國(guó)際象棋和中國(guó)象棋就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了,，從根本上來(lái)說(shuō)，象棋表現(xiàn)的是封建等級(jí)觀念,，所有的棋子為王（將）生存,，都只能在固定路線(xiàn)上移動(dòng)，自我價(jià)值需要依附在別人身上,。所以,，在現(xiàn)代社會(huì)，圍棋的魅力更將放大,，綻放更耀眼的光芒,。南橋?qū)I(yè)圍棋培訓(xùn)多少錢(qián)當(dāng)然要4歲開(kāi)始學(xué)圍棋。

    開(kāi)始上課時(shí),，把學(xué)生分組,，并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名，例如：“蘋(píng)果”,、“香蕉”,、“西瓜”隊(duì),。然后，通過(guò)做游戲教給小朋友良好的坐姿,。對(duì)小朋友們說(shuō)：“我們開(kāi)始學(xué)圍棋了,，咱們分好組，先跟老師做個(gè)游戲,，要是哪個(gè)組能夠按照老師的要求做好,，老師就發(fā)給哪個(gè)組一個(gè)小獎(jiǎng)品。那么,，現(xiàn)在來(lái)跟著老師做,？第1：頭正(我用雙手扶正頭部，把孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái),，順便觀察哪些孩子照著做了,，哪些孩子想動(dòng))；第2：身直(我的身子也站直),；第3：肩平(用雙手指自己的肩),；第4：足安(我踏踏腳，在開(kāi)始階段盡可能用肢體語(yǔ)言吸引孩子的注意力),。那么現(xiàn)在開(kāi)始比賽,。”之后把獎(jiǎng)品發(fā)給一些比較好的和淘氣的孩子,。為什么呢,？表現(xiàn)好的自然要獎(jiǎng)勵(lì)，淘氣的孩子是老師比較好的,，他們愛(ài)動(dòng),、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧,、坐不住,。遇到這樣的情況，老師越是批評(píng),，效果就越差,，使整個(gè)教學(xué)都進(jìn)行不下去。

    俗話(huà)說(shuō),，窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如有教養(yǎng)。成功的家教與父母的言語(yǔ)表達(dá)息息相關(guān),。尤其是父母跟孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,，將對(duì)孩子的情商、智商,、氣質(zhì),、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響,。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任,。如,，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴(lài)的語(yǔ)氣說(shuō)：“星星,，只要努力學(xué),，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的,?！边@無(wú)形中就給了孩子一份自信，并讓他明白,，只有堅(jiān)持才能獲得成功,。假如用的是挖苦的語(yǔ)氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊,？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)傷害,，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。從兩三歲起,，孩子的自我意識(shí)就開(kāi)始萌芽,，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見(jiàn),，說(shuō)明孩子知道了自己的力量和能力,。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽(tīng)你的話(huà),，跟你對(duì)著干,，而粗暴地反對(duì)他。如你要求孩子學(xué)英語(yǔ),，可他還想再跟小伙伴們玩一下,，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽(tīng)話(huà)了，不好好學(xué)習(xí),，看你長(zhǎng)大了能干什么,。”這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí),。應(yīng)該用尊重的語(yǔ)氣：“那你再玩一會(huì)兒,，不過(guò)，玩完了,，可一定要學(xué)英語(yǔ),。”孩子就樂(lè)于接受了,。下完棋會(huì)有復(fù)盤(pán),，復(fù)盤(pán)需要記憶力和邏輯思維,。

    圍棋是中華民族文化的瑰寶，博大精深,，集文化交流,、藝術(shù)、競(jìng)技,、娛樂(lè)于一身,，簡(jiǎn)便易學(xué)，趣味無(wú)窮,。圍棋不但可以開(kāi)發(fā)智力,，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，而且可以鍛煉人的心理素質(zhì),，陶冶情操,，促進(jìn)人際關(guān)系的融洽和諧，有利于提高少年兒童的綜合素質(zhì),。弈棋啟智,、弈棋勵(lì)志，已經(jīng)得到世界的認(rèn)可,。前蘇聯(lián)是世界上很重視棋類(lèi)教育的國(guó)家,。日本、韓國(guó),、新加坡都將圍棋列于中小學(xué)課程,。學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的比較好途徑之一。教育界**經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,，學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處,。開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),，每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子,。一旦未經(jīng)思考，勝負(fù)的天枰將會(huì)傾斜,。所謂“一著走錯(cuò),，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。下圍棋,，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,、勤思考的好習(xí)慣。 學(xué)棋的孩子中經(jīng)常出學(xué)霸,，尤其是理工科學(xué)霸,。立新路少兒圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

隨著家長(zhǎng)對(duì)圍棋認(rèn)知度的逐步提高，圍棋已逐漸成了小孩參加業(yè)余興趣班選擇的潮流。上海青少年圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    眾所周知學(xué)棋對(duì)于現(xiàn)代青少年素質(zhì)教育起著不可估量的作用,，而且它獨(dú)有的教育功能逐漸為人們所認(rèn)識(shí)，并且已運(yùn)用在幼兒園,、中小學(xué)生的素質(zhì)教育中,。當(dāng)然在現(xiàn)代家庭中，孩子們被視為掌上明珠,，家長(zhǎng)都千依百順,，造成孩子依賴(lài)性強(qiáng)、情感脆弱,，害怕遇到失敗與挫折?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)在挫折教育中存在許多誤區(qū)，總是想方設(shè)法將孩子引向成功,。每一次對(duì)局雙方總會(huì)有勝有負(fù),，勝利的一方得到成功的喜悅，而失敗的一方就要接受失敗的現(xiàn)實(shí),。孩子如果面對(duì)著苦心經(jīng)營(yíng)的一盤(pán)棋,，以失敗而告終，他在感情上是痛苦的,，因?yàn)樗_(kāi)始是以獲取勝利而開(kāi)始的,，面對(duì)慘痛的失敗，已經(jīng)背離預(yù)期的目的,。有的孩子在下棋輸了以后就大哭,，這就是不能承受的表現(xiàn)。但是在哭過(guò)以后,，老師會(huì)幫助孩子復(fù)盤(pán),，尋找失敗的原因，老師和家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),，而孩子自身也會(huì)進(jìn)行反思,。根據(jù)了解，這種反思往往進(jìn)行得十分深刻,，意旨在找到失敗的原因,。上海青少年圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

上海市奉賢弈海圍棋俱樂(lè)部致力于玩具，是一家服務(wù)型公司,。公司業(yè)務(wù)分為大課,，小課，精品一對(duì)一等,，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn),，為客戶(hù)提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí),，遵守行業(yè)規(guī)范,，植根于玩具行業(yè)的發(fā)展。弈海立足于全國(guó)市場(chǎng),，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力,，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶(hù)的變化需求,。