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松江區(qū)成人圍棋培訓(xùn)中心

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2020-03-25

    圍棋是中華民族文化的瑰寶,博大精深,,集文化交流,、藝術(shù)、競(jìng)技,、娛樂(lè)于一身,,簡(jiǎn)便易學(xué),趣味無(wú)窮,。圍棋不但可以開發(fā)智力,,促進(jìn)文化學(xué)習(xí),而且可以鍛煉人的心理素質(zhì),,陶冶情操,,促進(jìn)人際關(guān)系的融洽和諧,有利于提高少年兒童的綜合素質(zhì),。弈棋啟智,、弈棋勵(lì)志,已經(jīng)得到世界的認(rèn)可,。前蘇聯(lián)是世界上很重視棋類教育的國(guó)家,。日本,、韓國(guó)、新加坡都將圍棋列于中小學(xué)課程,。學(xué)習(xí)圍棋是提高兒童綜合素質(zhì)的比較好途徑之一,。教育界**經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科研與測(cè)驗(yàn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)圍棋對(duì)孩子有諸多好處,。開發(fā)智力,。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng),每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子,。一旦未經(jīng)思考,,勝負(fù)的天枰將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò),,滿盤皆輸”,。下圍棋,能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,、勤思考的好習(xí)慣,。 上海奉賢弈海圍棋教育機(jī)構(gòu)成立于2013年。松江區(qū)成人圍棋培訓(xùn)中心

    在學(xué)習(xí)圍棋上,,唐韋星不僅有天賦肯努力,,父親對(duì)唐韋星也極為嚴(yán)格,“生活非常簡(jiǎn)樸,?!逼褜W(xué)禮說(shuō)。當(dāng)時(shí)唐韋星家住花溪區(qū),,學(xué)圍棋要到云巖區(qū)六廣門,,兩地相隔20多公里,一個(gè)星期學(xué)三天,,來(lái)回奔波,,“每次來(lái)學(xué)棋都是自己從家中拿著一瓶水來(lái),學(xué)完了又從班里接水回去,?!逼褜W(xué)禮回憶,他的父親在半路上不會(huì)再額外給他買,。嚴(yán)格的家教與父親的樸實(shí)一直影響著唐韋星,,直到現(xiàn)在,即使贏了比賽拿到世界***,,他也決不大吃大喝,。2016年10月26日晚,上海市,,陳毅杯2016中國(guó)圍棋大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式,、應(yīng)氏杯,、倡棋杯,、陳毅杯閉幕式在上海大酒店舉行,。中國(guó)棋手唐韋星奪得應(yīng)氏杯。涂光祎眼中:不簡(jiǎn)單的小孩七歲時(shí)唐韋星在父親陪伴下進(jìn)京學(xué)棋,,進(jìn)京道路比想象的還要艱苦,,當(dāng)時(shí)唐韋星的父親留職停薪,家中斷了主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,,此時(shí)涂光祎給予了唐韋星極大的資金支持,。涂光祎是蒲學(xué)禮的朋友,也是一位圍棋愛(ài)好者,,現(xiàn)任貴陽(yáng)市棋協(xié)副**,,談起***次見到唐韋星的情形,涂光祎至今難忘,,“真是不簡(jiǎn)單的小孩”,。 江海正規(guī)圍棋培訓(xùn)價(jià)格通過(guò)學(xué)習(xí)吃子的技巧可以告訴孩子們什么是手筋以俗手等等。

    感恩反哺家鄉(xiāng)一直是唐韋星正在做的事,,唐韋星在多次采訪中也表示“為家鄉(xiāng)圍棋發(fā)展做貢獻(xiàn)應(yīng)義不容辭”,。2017年2月7日由唐韋星贊助的首屆“韋星杯”少兒圍棋賽在貴陽(yáng)棋院舉行,與選手對(duì)弈,、講解棋局,,唐韋星也忙的不亦樂(lè)乎。作為貴陽(yáng)市****,,唐韋星曾在市**期間提出了關(guān)于“推進(jìn)少兒圍棋進(jìn)校園”的提議,,無(wú)論作為那種角色,唐韋星總能結(jié)合自己專注的領(lǐng)域中提出見解并以自己的方式默默奉獻(xiàn),。褪去***光環(huán),,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90后也和大多數(shù)人一樣,喜歡用表情包,、用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ),,偶爾還玩玩“吃雞”游戲。在微博上,,唐韋星很活躍,,也經(jīng)常會(huì)和粉絲互動(dòng),但分享的內(nèi)容無(wú)外乎是“圍棋”和“吃”,。簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活狀態(tài)也在與他接觸的人當(dāng)中得到印證,,“很少看他出去玩,生活非常簡(jiǎn)樸,,偶爾還會(huì)打球,、健步走,、游泳來(lái)提高體能?!睙o(wú)論是啟蒙老師蒲學(xué)禮還是貴陽(yáng)棋院徐潔主任均如是說(shuō),。

圍棋作為我國(guó)的國(guó)粹,物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,,是一種競(jìng)技游戲,,比拼的是棋上的較量。但是,,下棋時(shí),,卻是溫文爾雅的,正襟危坐,,然后輕輕的在棋盤上落下一子,。圍棋又被稱為”手談“、”木野狐“,、”爛柯“,、”坐隱“等等??梢?,圍棋是一種文化,一種藝術(shù),。因此,,如何成為一名優(yōu)雅的棋士呢?我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面:對(duì)弈禮儀下棋時(shí),,人身板挺直,,認(rèn)真端坐,目不斜視,。日本棋手是跪坐的,,中韓棋手以端正坐姿為主。有時(shí)候,,可以帶一柄扇子,,既可以在對(duì)局正酣時(shí),扇一扇,,驅(qū)走熱燥的情緒,,又可以擺弄一下扇子,尋找一些頭緒,。猜子禮儀圍棋在對(duì)局之前,,特別是比賽中,需要通過(guò)猜子來(lái)決定黑白兩方,。猜對(duì)的一方拿黑棋,,猜錯(cuò)的一方拿白棋?,F(xiàn)在也有猜對(duì)的一方可以自由選擇黑白。通常情況下,,是由年長(zhǎng)的棋手手捏棋子,,讓年幼的棋手猜子,以示尊重,。在開局之前,,一般都需要鞠躬,表示對(duì)對(duì)手的尊重,。格言是對(duì)于圍棋道理比較簡(jiǎn)潔的一種方式,對(duì)于某些指定走法的提示以及指引孩子們從理論的角度進(jìn)行圍棋行棋,。

    拿過(guò)兩次世界***的圍棋手唐韋星,,在外界看來(lái)是“被低估的重量級(jí)棋手”,沉穩(wěn),、異類,、棋風(fēng)均衡也是他的標(biāo)簽。拋開外界的看法,,試圖去尋找唐韋星兒童時(shí)期的碎片畫面,,不難發(fā)現(xiàn),***的種子已被早早埋下,,且一路來(lái)走得非常不容易,。蒲學(xué)禮的回憶:看得出的天賦與癡迷5歲時(shí)唐韋星就被父親送到貴陽(yáng)名教蒲學(xué)禮哪里去學(xué)習(xí)圍棋,在蒲學(xué)禮看來(lái)唐韋星是少見的“圍棋天才”,,不僅對(duì)圍棋極其癡迷還非??炭嗯Γ跋乱徊狡迥芟氚雮€(gè)小時(shí),?!逼褜W(xué)禮回憶當(dāng)初的情景至今感嘆,他當(dāng)時(shí)不過(guò)是個(gè)6歲左右的小孩,,看到這樣的狀況讓我覺(jué)得不可思議,。憑借著天賦和努力,學(xué)了一年半的唐韋星就已超出了蒲學(xué)禮的要求,,“要走職業(yè)道路,,7歲前跟我下棋必須讓不到四子?!边@是蒲學(xué)禮對(duì)自己學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),,當(dāng)時(shí)唐韋星不僅達(dá)到了這樣的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)蒲學(xué)禮帶他去會(huì)當(dāng)時(shí)貴州水平比較高的棋手李波時(shí),,在李波先讓四子的前提下,,棋下到一半,,李波就輸了。當(dāng)時(shí)蒲學(xué)禮覺(jué)得“這個(gè)孩子能夠去職業(yè)道路闖一闖”,。 圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,,培養(yǎng)人的耐力、恒心,、得失心,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力,并且提高圍棋對(duì)弈的技巧,。金葉大廈正規(guī)圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

培訓(xùn)能夠讓我們更快的掌握好圍棋技巧,,好的學(xué)習(xí)方法也是可以事半功倍。松江區(qū)成人圍棋培訓(xùn)中心

    眾所周知學(xué)棋對(duì)于現(xiàn)代青少年素質(zhì)教育起著不可估量的作用,,而且它獨(dú)有的教育功能逐漸為人們所認(rèn)識(shí),,并且已運(yùn)用在幼兒園、中小學(xué)生的素質(zhì)教育中,。當(dāng)然在現(xiàn)代家庭中,,孩子們被視為掌上明珠,家長(zhǎng)都千依百順,,造成孩子依賴性強(qiáng),、情感脆弱,害怕遇到失敗與挫折?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)在挫折教育中存在許多誤區(qū),,總是想方設(shè)法將孩子引向成功。每一次對(duì)局雙方總會(huì)有勝有負(fù),,勝利的一方得到成功的喜悅,,而失敗的一方就要接受失敗的現(xiàn)實(shí)。孩子如果面對(duì)著苦心經(jīng)營(yíng)的一盤棋,,以失敗而告終,,他在感情上是痛苦的,因?yàn)樗_始是以獲取勝利而開始的,,面對(duì)慘痛的失敗,,已經(jīng)背離預(yù)期的目的。有的孩子在下棋輸了以后就大哭,,這就是不能承受的表現(xiàn),。但是在哭過(guò)以后,老師會(huì)幫助孩子復(fù)盤,,尋找失敗的原因,,老師和家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),而孩子自身也會(huì)進(jìn)行反思。根據(jù)了解,,這種反思往往進(jìn)行得十分深刻,,意旨在找到失敗的原因。松江區(qū)成人圍棋培訓(xùn)中心

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