感恩刻苦是對所有人的回報(bào)2017年9月，為表彰唐韋星在第八屆應(yīng)氏杯世界圍棋錦標(biāo)賽中奪冠，貴陽市**對唐韋星,、及其保障團(tuán)隊(duì)、啟蒙老師蒲學(xué)禮和市體育局分別給予了相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),。“唐韋星作為貴陽市本土職業(yè)圍棋手,，貴陽市相關(guān)部門應(yīng)給予相應(yīng)的支持和幫助,?！辟F陽市***管理中心主任徐潔介紹，從“晚報(bào)杯”到“三星杯”,，**小小比賽,，在唐韋星需要幫助或提交相關(guān)材料的時(shí)候，貴陽棋院則會(huì)全力去配合做好此方面的工作,。2013年的“三星車險(xiǎn)杯”,，在唐韋星進(jìn)入到?jīng)Q賽時(shí)，貴陽棋院及時(shí)向上級部門提交申請,，用于奪冠時(shí)致電祝賀,，“還好***用上了?！毙鞚嵭牢康恼f,。奪冠后，由三段破升九段的唐韋星也被貴陽棋院引入作為教練,，此后在貴陽市舉辦的大小圍棋班,、業(yè)余圍棋賽中常見唐韋星的身影。2018年7月,，在貴陽市金華園社區(qū)金鑠居委會(huì)的圍棋賽上,，唐韋星與各位選手展開車輪對弈，業(yè)與余圍棋選手面對面交流,，唐韋星還詳細(xì)講解了棋局，給選手分析戰(zhàn)敗的原因,。 于2007年開始在古華小學(xué),、古華幼兒園、奉教院附小等十多所學(xué)校從事圍棋普及教育工作,。星雨城正規(guī)圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

    每個(gè)孩子都是有自尊心的,。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣,，讓他明白,，他跟你是平等的，你是尊重他的,。比如,，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星,，玩具亂丟,，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎,？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的,，玩具亂丟,，快點(diǎn)去收拾好！”否則,，孩子聽你責(zé)備,，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做,，也是不開心的,。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞,，會(huì)讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫,，也許畫得不是很好,，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是比較大的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí),，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般,，好好練?！边@樣會(huì)讓孩子對畫畫失去熱情和信心,。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力,，一定會(huì)畫得更好,。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足,，有了快樂的情緒體驗(yàn),，對畫畫就會(huì)更有興趣。立新路正規(guī)圍棋培訓(xùn)學(xué)校想要把圍棋下好那么就需要我們有一個(gè)耐心,。

12年英國曼徹斯特大學(xué)也曾發(fā)起過一個(gè)研究計(jì)劃：研究人員對35個(gè)8~10歲的小學(xué)生進(jìn)行持續(xù)5周的圍棋課程,，包括每周一節(jié)一小時(shí)課程和每周三次20分鐘課后練習(xí)。期間對學(xué)生的執(zhí)行功能,、工作記憶,、推理能力、空間能力進(jìn)行測試,，進(jìn)行腦成像實(shí)驗(yàn),。研究者認(rèn)為圍棋對兒童的執(zhí)行功能和情感控制能力都會(huì)有增強(qiáng)的作用。

此外,，還有研究發(fā)現(xiàn)圍棋對于兒童的注意力障礙有提升的效果,。34名7~12歲小朋友，包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童,，經(jīng)過16周的圍棋訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)：圍棋可以通過***前額葉功能以及增強(qiáng)執(zhí)行功能,，來改善注意缺陷,。結(jié)果證明，無論注意缺陷兒童還是健康兒童,，都可以通過圍棋訓(xùn)練提升多維度認(rèn)知能力和情緒調(diào)控能力,。

    雖然輸?shù)袅吮荣悾?0歲的仲邑堇初段在比賽中泰然自若的狀態(tài)還是令不少棋迷敬佩,，小蘿莉甚至還對鏡頭做出了“王之蔑視”的表情,。仲邑堇初段**近成為日本棋界紅人，出生于棋手之家的她,，順利通過入段考試,，成為一名初段棋手，甚至比中國***人柯潔入段還早了11個(gè)月,。其實(shí),，這并不是這位小姑娘***次與職業(yè)高手過招。2018年12月,，她與旅日圍棋高手張栩進(jìn)行了一場特別對局,。張栩讓先倒貼目，結(jié)果弈和,。賽后,，張栩大贊仲邑堇，認(rèn)為她將很快脫穎而出,。張栩如此評價(jià)小小的仲邑堇：“棋風(fēng)相當(dāng)穩(wěn)健,，對局時(shí)的棋風(fēng)感覺和她的相貌完全不能劃等號，她的棋感覺已經(jīng)超出了這個(gè)年齡所具備的才能,?！?月5日，她與日本五冠王井山裕太九段受先（執(zhí)黑不貼目）下了一盤棋,。賽后,，井山絲毫不吝嗇對這位年*9歲小姑娘的贊美之詞：“她強(qiáng)大的實(shí)力是我9歲的時(shí)候無法相比的,，我感覺她即便和男選手交鋒,，也毫不吃力，具有足夠睥睨天下的實(shí)力,。 學(xué)圍棋可以使孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣,，從而有利于培養(yǎng)孩子的思想品德。

    好的圍棋文化內(nèi)容會(huì)有很多種表現(xiàn)方式,，棋評只是其中一種,，而棋評與棋評之間的價(jià)值差異是巨大的。如果*從AI來看,，犯下前幾個(gè)錯(cuò)的時(shí)候勝率都不會(huì)有太多變動(dòng),，只能看到***一兩步棋突然被逆轉(zhuǎn),，這符合AI眼中的事實(shí)，但不是鮮活的人之間發(fā)生的事實(shí),。我和耀宇兄對于棋文化的共識之一,，是要由棋譜進(jìn)入一個(gè)真實(shí)發(fā)生的思維博弈空間，以各種方式去復(fù)現(xiàn)對局現(xiàn)場,，而不能只留下一堆冰冷冷的棋譜,。由技術(shù)進(jìn)入心理、情緒和思維的空間,，從這個(gè)角度進(jìn)行棋評,，是真正復(fù)現(xiàn)對局現(xiàn)場的一種方式。其它的方式比如上世紀(jì)日本的“覆面子”,、川端康成在現(xiàn)場對棋手的觀察記錄與文學(xué)書寫等等,，還有很多可能開創(chuàng)的新形式。圍棋的文化與勝負(fù)當(dāng)然不是截然兩段,，那盤棋正是因?yàn)榉稿e(cuò)的一方輸?shù)袅?，這樣的反思才更深刻，這就是“勝負(fù)是過程”的意義,。尤其是當(dāng)棋友們自己遇到類似的棋局,，采取類似的反思方法，一定能在技術(shù)之外有所收獲,。這樣的圍棋文化,，不是空中樓閣吧？希望更多的人能以這樣的方式去對待和理解圍棋,，不必再談“文化”色變,。而棋界同仁更是要去思考以什么樣的方式去建構(gòu)和拓展類似的文化，或許能以各自的長處去為圍棋真正使人獲益做出貢獻(xiàn),，這對真正的圍棋推廣至關(guān)重要,。 圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力,、恒心,、得失心、競爭意識及判斷能力,，并且提高圍棋對弈的技巧,。浦東新區(qū)孩子圍棋培訓(xùn)參考費(fèi)用

格言是對于圍棋道理比較簡潔的一種方式，對于某些指定走法的提示以及指引孩子們從理論的角度進(jìn)行圍棋行棋,。星雨城正規(guī)圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

    俗話說,，窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如有教養(yǎng)。成功的家教與父母的言語表達(dá)息息相關(guān),。尤其是父母跟孩子說話的語氣,，將對孩子的情商,、智商、氣質(zhì),、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響,。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任,。如,，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星,，只要努力學(xué),，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的,?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白,，只有堅(jiān)持才能獲得成功,。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊,？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害,，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。從兩三歲起,，孩子的自我意識就開始萌芽,，隨著年齡的增長這種自我意識會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。孩子有了自己的一些主見,，說明孩子知道了自己的力量和能力,。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話,，跟你對著干,，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語,，可他還想再跟小伙伴們玩一下,，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí),，看你長大了能干什么,?！边@樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí),。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過,，玩完了,，可一定要學(xué)英語,。”孩子就樂于接受了,。星雨城正規(guī)圍棋培訓(xùn)活動(dòng)

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