心理實驗教學系統(tǒng)中的心理學的研究方法有哪些,？臨床法：用實驗方法去研究抑郁精神錯亂等精神障礙問題是很困難或是根本不可能的。事實上,，很多心理學實驗在道德上令人難以接受,，或者是在操作上是不可行的。在這種情況下,，通過個案研究來獲取信息或許是較好的方法,。個案研究有時被認為屬于自然臨床檢驗，也就是對能夠提供心理學數據的偶發(fā)事件或者自然事件的檢驗,。個案研究缺少正規(guī)的控制組,，是臨床觀察所獲得的結論受到限制。然而,，在研究罕見事件時,，比如研究非同尋常的心理障礙、天才兒童時,，臨床方法具有特殊的價值,。對心理救治的個案研究也已經提供了救治情感問題的許多有用的建議。心理實驗教學系統(tǒng)以可設計實驗為主要特色,。青海運動心理實驗教學系統(tǒng)儀器

心理實驗教學系統(tǒng)中的研究任務有哪些,？描述心理事實：從科學心理學的角度對各種心理現象進行科學界定,，以建立和發(fā)展心理學中有關心理現象的一個完整的、科學的概念體系,。這涉及到大至對整個心理現象,、小至對某一具體心理現象的概念內涵和外延的確定。揭示心理規(guī)律：科學的心理學不能只限于描述心理事實,，而應從現象的描述過渡到現象的說明,，即揭示某些現象所遵循的規(guī)律。一方面,，研究各種心理現象的發(fā)生,、發(fā)展、相互聯系,，以及表現出的特性和作用等,。另一方面是研究心理現象所賴以發(fā)生和表現的機制。它包括心理機制和生理機制兩個層面上的研究,。前者研究心理現象所涉及到的心理結構組成成分間相互關系的變化,；后者研究心理現象背后所涉及到的生理或生化成分的相互關系和變化。湖南反應時心理實驗教學系統(tǒng)儀器心理實驗教學系統(tǒng)早期的設計思路是通過演示性操作來體驗一些心理實驗項目,。

兒童心理實驗教學系統(tǒng)中關于兒童心理的研究方法獨具特色,，這些方法是：臨床法：臨床法在處理病態(tài)心理的兒童時，可以根據結果來倒推原因,；研究病態(tài)兒童的某種典型行為,。就可能了解他們的心理活動或機能的發(fā)展速度。臨床法有助于診斷發(fā)展不正常的兒童,，預料他們能夠適應哪些生活,，并且在對正常發(fā)展的兒童的生活及教育指導上，具有重要意義,。測驗的統(tǒng)計法：在統(tǒng)計任何一個心理特征的數量時,，不要為表面現象所迷惑，必須仔細觀察,。如果是進行智力測驗,，測驗的目的是為了要把兒童智力發(fā)展的較高水平表現出來，這就需要利用統(tǒng)計法來補救測驗法的不足,，進行一些核對和校正,。

心理實驗教學系統(tǒng)中的心理學的研究方法有哪些？心理學研究方法是研究心理學問題所采用的各種具體途徑和手段,，包括儀器和工具的利用,。心理學的研究方法很多,，例如自然觀察法,、實驗法,、調查法、測驗法,、個案法等,。自然觀察法：自然觀察法是研究者有目的、有計劃地在自然條件下,，通過感官或借助于一定的科學儀器,，對社會生活中人們行為的各種資料的搜集過程。從觀察的時間上劃分,，可以分為長期觀察和定期觀察,；從觀察的內容上劃分，可以分為整個觀察和重點觀察,，前者是觀察被試在一定時期內全部的心理表現,，后者是重點觀察被試某一方面的心理表現；從觀察者身份上劃分,，可以分為參與性觀察和非參與性觀察,，前者是觀察者主動參與被試活動，以被試身份進行觀察,，后者是觀察者不參與被試活動,，以旁觀者身份進行觀察；從觀察的場所上劃分,，可分為自然場所的現場觀察和人為場所的情境觀察,。心理實驗教學系統(tǒng)具有良好的教學效果。

普通心理實驗教學系統(tǒng)中的普通心理學領域有哪些,？在普通心理學中,，心理現象一般規(guī)律的研究常分為幾個領域：感覺與知覺；學習與記憶,；思維與言語,；情感與意志；人格與個別心理特征,。這些領域包括了人的心理活動的極為重要的方面,。許多心理學家認為，普通心理學以正常成人的心理活動為研究對象,。從整體上看,，正常成人的心理活動達到心理發(fā)展的高級水平，體現出人類心理活動的特征,，具有典型性,。但是，普通心理學并不研究人的某一年齡階段或人的某一特定社會生活頓域中的心理現象的特殊規(guī)律，而是研究心理現象的一般規(guī)律,，如有關感受性的測量和各種感知覺的機制,，學習與記憶的形式和過程，思維的各種操作,，言語的知覺和理解以及能力的測量,、人格的結構等。這些研究所得到的結果具有一定的普遍意義,，在一定程度上能適用于人的不同年齡和不同的活動領域,。可以說,，普通心理學主要是通過對正常成人的心理活動的研究來揭示心理現象的一般規(guī)律的,。心理實驗系統(tǒng)教學系統(tǒng)的基礎心理實驗包括學習和記憶實驗。天津工程心理實驗教學系統(tǒng)設備

心理實驗教學系統(tǒng)在教學實踐與研究中對該系統(tǒng)平臺不斷進行完善和擴充,。青海運動心理實驗教學系統(tǒng)儀器

應用心理實驗教學系統(tǒng)的研究范圍包括：運用心理學的基本理論和方法,，研究和解決工業(yè)、社會,、醫(yī)學,、運動等領域的心理學問題。研究方向有管理心理學,、人事心理學,、勞動心理學、消費心理學,、廣告心理學,、工程心理學、環(huán)境心理學,、社會心理過程,、群體與大眾心理、中國人（包括各民族）社會心理,、司法心理學,、病態(tài)心理學、臨床心理學,、健康心理學,、康復心理學、體育教學心理,、運動訓練心理,、訓練手段與方法、當兵作業(yè)心理,、當兵人員選拔與評價,。青海運動心理實驗教學系統(tǒng)儀器

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