好的教育是幫助孩子成為他自己,，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子,，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處,。我們的父母親往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——上清華北大哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子,。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子，導(dǎo)致大部分人是失敗者,。這是當(dāng)前社會焦慮的表現(xiàn),，是我們的社會評價(jià)體系出了問題。很多人把上名校當(dāng)作家庭,、父母、孩子成功的典范,，而我認(rèn)為好的教育是幫助孩子成為他自己,。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西,，讓每個(gè)人找到自己,，成為更好的自己才能幸福。齊家道和家文化導(dǎo)師團(tuán)由多位從業(yè)二十年以上心理學(xué)**組成,。陜西孩子鬧情緒怎么辦

尊重少年的人格,，主要的是尊重孩子的四大權(quán)：生存權(quán)、發(fā)展權(quán),、受保護(hù)權(quán),、參與權(quán)。孩子的其他權(quán)利,，如姓名權(quán),、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán),、受父母照料權(quán),、隱私權(quán)、娛樂權(quán),、閑暇權(quán),、表達(dá)權(quán)等，也應(yīng)得到尊重,。嚴(yán)格,，就是符合法律和道德規(guī)范，符合孩子的年齡特征，孩子承諾的事,，就要堅(jiān)決做到,，有始有終，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成素質(zhì),。絕不言而不行，半途而廢,。當(dāng)前,，家庭中許多問題，多半是了解和尊重孩子不夠,、不當(dāng)造成的,。言教、身教,、心教相結(jié)合,，言教就是通過道理對孩子進(jìn)行教育，包括適當(dāng)?shù)呐u,。甘肅孩子沉迷手機(jī)怎么處理齊家道和教育科技有限公司打造的“家文化”教育,，是以中國傳統(tǒng)文化為根基和依托。

不代替孩子成長,，“成長”是孩子發(fā)展智力,、非智力、體力的過程,，是孩子從自然人變?yōu)樯鐣说倪^程,。在這個(gè)過程中，孩子需要實(shí)踐,、探索,，取得直接經(jīng)驗(yàn)，也需要在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過別人的講解,、傳授，學(xué)習(xí)書本知識,，取得間接經(jīng)驗(yàn),。游戲也是一種學(xué)習(xí)，孩子通過玩水,、玩沙,、捉魚、捉迷藏,、打雪戰(zhàn),、塑雪人，懂得了水的性質(zhì)、沙的性質(zhì),，知道雪遇熱必化,。同時(shí)鍛煉了自己的大腦，鍛煉了自己的四肢,。手是外在的腦,、腳是外在的心臟，用手多的,，孩子大腦發(fā)育得好,，用腳多的孩子，心臟比別人的強(qiáng),。

父母再忙也應(yīng)該想辦法陪孩子,，哪怕時(shí)間很緊張，哪怕做做樣子,?；氐郊遥芏喔改复蛴螒?，看電視,，這很正常，但是要想讓孩子走得更好一些,，就必須克制自己的行為。閱讀：我有讀書給我聽的媽媽,，閱讀的種子是在家庭里播下的,。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但是你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽,?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力,、閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。齊家道和教育科技有限公司旨在增加社會和諧,。

一個(gè)好父親勝過一百個(gè)好老師,。在鄭洪升的影響下，鄭淵潔對自己兒子鄭亞旗的教育,，也沿襲了“身教法”,。“我以為，父親的身教,，比要求孩子考一百分管用,。”“為人父這么多年,，深刻的體會就是：閉上你的嘴,，抬起你的腿，走你的人生路,，演示給孩子看,。”一位合格的父親,，不一定要多么有錢,、多么有本事。而是讓自己和孩子一起成長,，當(dāng)自己成為了孩子眼中憧憬的榜樣,，又何必?fù)?dān)心他會走上人生彎路呢？有父親以身作則,，帶頭領(lǐng)路,，家庭的未來才有方向。齊家道和教育科技擁有多年積累的客戶好口碑,。甘肅孩子沉迷手機(jī)怎么處理

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尊重孩子是家庭教育的起點(diǎn)，現(xiàn)在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一個(gè)成年人身上所有的問題,，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以,，童年對一個(gè)人的影響來說,，非常重要。而兒童的很多神奇之處,、偉大之處我們還沒有認(rèn)識到,。兒童是怎么認(rèn)識這個(gè)世界的，兒童的個(gè)性又是怎么形成的,？我們必須承認(rèn)這些問題沒有認(rèn)識到,。所以在一定程度上，由于對我們教育對象的不認(rèn)識,，造成了很多教育上的失誤,，很多教育方式是沒有根據(jù)的，只是一代一代傳下來的,。很多教育是沒有建立在對孩子真正的,、科學(xué)的認(rèn)知背景下,，當(dāng)然，有時(shí)是因?yàn)榭茖W(xué)本身還不成熟,。陜西孩子鬧情緒怎么辦

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