如果塑料橡皮擦與另一個(gè)物體接觸,，流出來的增塑劑就會(huì)同時(shí)與兩個(gè)物體的表面接觸,，幫助兩塊固體更好地連接起來,。如果另一個(gè)物體也是能被增塑劑作用的塑料，那么增塑劑有時(shí)還滲透到對(duì)方內(nèi)部,，增強(qiáng)其流動(dòng)性,，從而讓兩者之間的連接變得更加堅(jiān)固。此時(shí)與橡皮擦接觸的物體往往出現(xiàn)變軟,、表面粗糙甚至液化等現(xiàn)象,。傳統(tǒng)的橡皮擦，例如放在鉛筆尾部的那種,，大多是由橡膠制成的,。像這樣物體被橡皮擦“溶化”的情景中，橡皮擦是由添加了增塑劑的塑料制成的,。這往往需要兩個(gè)物體長(zhǎng)時(shí)間放在一起,，使增塑劑有充足的機(jī)會(huì)從橡皮內(nèi)部遷移到表面。因此,，這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在鉛筆盒或筆袋中的橡皮擦與同為塑料的筆尺之間,。上海促夢(mèng)體育發(fā)展有限公司以創(chuàng)百年企業(yè)、樹百年品牌為使命,，傾力為客戶創(chuàng)造更大利益,！山東文具橡皮擦多少錢一塊

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那些成績(jī)好的孩子上課很少走神,，總是認(rèn)真聽老師講課，他們的思維跟著老師在走,，根本無暇顧及到周圍的事情,。所以那些學(xué)霸型的孩子,，他們的橡皮基本都非常完整，沒有什么涂鴉,。有少量涂鴉的橡皮一般孩子上課走神時(shí),，比較喜歡干的一件事情，比如拿鉛筆在橡皮上亂戳,。有的孩子可能在課堂上偶爾走神,，不過很快他們就能重新跟上老師的思維，他們的橡皮上可能會(huì)有一些自己走神時(shí)畫的涂鴉,，或者一些用鉛筆戳的黑色點(diǎn),。分不清原來顏色的殘缺橡皮還有一些孩子，他們上課總是在走神,，很少有聽課的時(shí)候,，所以打發(fā)無聊上課時(shí)間的比較好工具就是橡皮啦。他們可以用鉛筆在橡皮上搗出無數(shù)個(gè)黑色點(diǎn)點(diǎn),，再畫上自己喜歡的動(dòng)畫片人物,，橡皮的邊邊角角都被他們摳得不成樣子，就算沒有橡皮可以給他們畫了,，他們也不愿意聽老師講課,。

父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)可謂是操碎了心，他們都盼望著孩子在學(xué)?？梢陨险n認(rèn)真聽講,，下課認(rèn)真寫作業(yè)，可是只有少數(shù)孩子能做到這樣,。有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)感到好奇,，孩子在課堂上到底干啥？怎么回家以后什么也不會(huì),？他們恨不得在班里裝一個(gè)攝像頭,，天天監(jiān)視孩子到底在不在學(xué)習(xí)。流行一個(gè)橡皮擦定律,，就是通過看孩子的橡皮狀況,，就知道孩子上課有沒有認(rèn)真聽課，判斷孩子的成績(jī)好不好,。很多網(wǎng)友看了以后,，根據(jù)親身經(jīng)歷，都覺得這個(gè)定律非常準(zhǔn),，家長(zhǎng)快拿自己家孩子試驗(yàn)一下,，看看自己孩子的橡皮什么樣吧。上海促夢(mèng)體育發(fā)展有限公司受行業(yè)客戶的好評(píng)，值得信賴,。

橡膠能夠流動(dòng)的線性聚合物分子經(jīng)過交聯(lián)而形成的三維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),。橡膠本身不能流動(dòng)，在室溫下為固體,，但網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間的分子鏈條實(shí)際上仍然可以視為處于液態(tài)。因此,，當(dāng)我們用力拉橡膠時(shí),，液態(tài)的分子鏈條在外力作用下變形，使得橡膠很容易被拉伸,；而當(dāng)外力撤除時(shí),，受到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的限制，橡膠又會(huì)恢復(fù)原來的形狀,。當(dāng)橡皮擦與其他固體接觸時(shí),，如果剛好受到了一定的壓力，處于液態(tài)的網(wǎng)絡(luò)局部就有可能通過變形來更好地與另一個(gè)物體表面上的分子接觸,，與對(duì)方建立起分子間作用力,。上海促夢(mèng)體育發(fā)展有限公司品質(zhì)好、服務(wù)好,、客戶滿意度高,。西藏圓型橡皮擦批發(fā)

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