經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史,古希臘人輝煌的藝術(shù)文化尚留給我們一些建筑雕塑作品和壁畫,。在這些少量的作品中,,只論其中精美絕倫的人體表現(xiàn),直到現(xiàn)在它也是難以逾越的高峰,。通過對(duì)古希臘建筑,、雕塑、壁畫和工藝美術(shù)品的研究可以發(fā)現(xiàn),,他們所遵循的藝術(shù)法則是:質(zhì)樸,,合理,端莊,,諧調(diào),,而這一法則在公元前5世紀(jì)的藝術(shù)創(chuàng)作中達(dá)到了完美的頂峰。美術(shù)史家~般將古希臘的藝術(shù)分為四個(gè)階段:荷馬時(shí)代,、古風(fēng)時(shí)代,、古典時(shí)代、泛希臘時(shí)代,。我們只從雕塑的角度對(duì)每個(gè)時(shí)代的風(fēng)格加以介紹,。折疊古羅馬雕塑公元前146年,羅馬征服了希臘本土,,公元前幾名0年又占領(lǐng)了埃及,,自此羅馬將原古希臘所統(tǒng)治的廣大地區(qū)全盧浮宮雕塑部納入羅馬帝國(guó)版圖。羅馬不僅獲得了古希臘的疆土,,而且繼承并發(fā)揚(yáng)了古希臘的藝術(shù)文化成果,,成為西方藝術(shù)中心。 雕塑的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動(dòng)緊密相關(guān),,也受哲學(xué)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響古園雕塑藝術(shù) 古園雕塑藝術(shù)影響,。福建工藝雕塑
大洋洲和非洲有些文化是相似的。例如大洋洲的美術(shù)、雕刻也是為宗教和社會(huì)需要服務(wù)的,。大洋洲雕塑中比較有名的是復(fù)活節(jié)島上的巨大石像,。歐洲古典時(shí)期的藝術(shù)是一種在赤貧后產(chǎn)生的新的美術(shù)形式,,這種美術(shù)形式給后來整個(gè)西方美術(shù)發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)的影響,。希臘雕塑家努力地使他們的作品顯示出活力,他們努力并迅速地學(xué)習(xí)掌握了人體解剖結(jié)構(gòu),,并逐漸取代了早期的"幾何"風(fēng)格,,形成了比較重要的人體法則,即把人的重心放在一條腿上,,另一條腿則保持松弛,。從而利用這一動(dòng)態(tài)的視覺錯(cuò)覺,在無知覺的石頭上表現(xiàn)出形體外部的松緊和內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),。它標(biāo)志了雕塑古典時(shí)期的真正來臨,。同時(shí),在古典時(shí)期浮雕也取得了很高的藝術(shù)成就,。此外,,古羅馬在藝術(shù)上深受希臘的影響,但仍保持其自身的特色,。特別是在肖像雕塑上,,他們更注重客觀對(duì)象,追求個(gè)性化,,而非希臘的理想化,。 常州抽象雕塑尺寸西方古代時(shí)期的雕塑在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里主要是為圖騰、魔法和宗教服務(wù),。
詞義:用鑿子或其他工具將木石,、金屬或其他材料雕刻塑造成一定形象。1.雕刻和塑造,。造型藝術(shù)之一種,。魯迅《且介亭雜文二集·在現(xiàn)代中國(guó)的孔夫子》:"凡是繪畫,或者雕塑應(yīng)王清州當(dāng)代藝術(shù)雕塑作品《顱骨》王清州當(dāng)代藝術(shù)雕塑作品《金思》該崇敬的人物時(shí),,一般是以大于常人為原則的,。"楊沫《青春之歌》第二部第二十章:"﹝林道靜﹞久久不動(dòng)地凝視著那個(gè)大理石雕塑的絕美的面龐。"2.比喻通過某種手段和方法使人物形象更高大,。李大釗《自然的倫理觀與孔子》:"故予之掊擊孔子,,非掊擊孔子之本身,乃掊擊孔子為歷代君主所雕塑之偶像的厲害也,。"郭澄清《大刀記》第五章:"黨的陽光雨露,,還有那征途的風(fēng)塵,戰(zhàn)火的煙云,,已將梁志勇這個(gè)苦大仇深的莊稼孩子,,雕塑成了一位無所畏懼的**戰(zhàn)士,。
20世紀(jì)是一個(gè)色彩繽紛的時(shí)代,各種思潮和流派不斷產(chǎn)生并流行,,并波及整個(gè)世界,,如立體派、表現(xiàn)派,、未來派,、超現(xiàn)實(shí)主義、流行主義,、抽象構(gòu)成和照象寫實(shí)等等,,不管這些流派的形式和主張有何不同,他們都是決裂于傳統(tǒng)藝術(shù)的新形式,。20世紀(jì)雕塑的兩大主流之一是康丁斯坦·布朗庫西(1876~1957),。布朗庫西對(duì)現(xiàn)代雕塑的貢獻(xiàn)是多方面的。他比較重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)始了一種具有普遍意義的象征物,,這種象征物的雕塑形式簡(jiǎn)潔,、強(qiáng)調(diào)形體的基本屬性。由于現(xiàn)***活的急劇變化和快節(jié)奏,,以及雜亂無章的事物,,人們要求在心理上接納一種單純的、簡(jiǎn)潔的藝術(shù)形式,。另一種是立體派的雕塑,,創(chuàng)立人是畢加索,但負(fù)責(zé)人人物是烏克蘭出生的亞歷山大·阿基本科,,他的作品特點(diǎn)是把堅(jiān)實(shí)的平面與挖空的開放的體積對(duì)比形成一種獨(dú)特的節(jié)奏和動(dòng)感,,并用凹陷的結(jié)構(gòu)取代原本堅(jiān)實(shí)的甚至凸出的結(jié)構(gòu)使空間流動(dòng)起來,并探索了正負(fù)空間的轉(zhuǎn)換,。立體派的負(fù)責(zé)人還有蕾蒙,、杜桑·維隆,、昂利·洛郎斯,、雅克·李普契茲。 雕塑是造型藝術(shù)的一種,。 又稱雕刻,,是雕、刻,、塑三種創(chuàng)制方法的總稱,。
雕塑的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動(dòng)緊密相關(guān),同時(shí)又受到各個(gè)時(shí)代宗教、哲學(xué)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的直接影古園雕塑藝術(shù)響,。在人類還處于舊石器時(shí)代時(shí),,就出現(xiàn)了原始石雕、骨雕等,。雕塑是一種相對(duì)長(zhǎng)久性的藝術(shù),,傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為雕塑是靜態(tài)的、可視的,、可觸的三維物體,,通過雕塑訴諸視覺的空間形象來反映現(xiàn)實(shí),,因而被認(rèn)為是比較典型的造型藝術(shù),、靜態(tài)藝術(shù)和空間藝術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們觀念的改變,,在現(xiàn)代藝術(shù)中出現(xiàn)了反傳統(tǒng)的四維雕塑,、五維雕塑、聲光雕塑,、動(dòng)態(tài)雕塑和軟雕塑等,。這是由于愛因斯坦的相對(duì)論的出現(xiàn),沖破了由牛頓學(xué)說建立的世界觀,,改變著人們的時(shí)空觀,,使雕塑藝術(shù)從更高的層次上認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)世界,突破三維的,、視覺的,、靜態(tài)的形式,向多維的時(shí)空心態(tài)方面探索?,F(xiàn)今,,卡通雕塑已進(jìn)入人我們的生活中。如各福娃的立體造型,??ㄍǖ裣裼址Q卡通人像、軟陶人偶,、陶土公仔,。專業(yè)雕塑師根據(jù)本人的照片純手工捏制。其特點(diǎn)個(gè)性,,時(shí)尚,,就可長(zhǎng)外存放,而且不變色,。是生日禮物,、結(jié)婚禮物、紀(jì)念禮物、個(gè)性定作的優(yōu)先禮品,。 如今各個(gè)城市,、小區(qū)、花園中都有各種各樣的雕塑存在,,城市銅雕,、人物銅雕,都可以起到很高的觀賞價(jià)值,。濰坊西方雕塑價(jià)格
石雕一般采用大理石,、花岡石、惠安石,、青田石,、壽山石、貴翠石等作材料,。福建工藝雕塑
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,,積淀著歷史、傳統(tǒng),、文化和社會(huì)的價(jià)值,,蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,,不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺,,同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度,、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響,。校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn),,特別是我國(guó)的校園雕塑,,一般具有紀(jì)念性、象征性,、激勵(lì)性,、裝飾性等特點(diǎn),突出思想審美,、重視德育潛化,,或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。首先,,校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍,。在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者,比如馬克思,、恩格斯等,,還有一些精神榜樣,,如雷鋒、焦裕祿等,,這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍,。然后,校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的,。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,,比如清華園里的朱自清的雕塑,這樣的擺放就讓我們?cè)谇迦A園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》,,給清華園增添了濃厚的文化氣息,。校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,它是校園文化的載體,,反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求,。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。福建工藝雕塑
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