一般說來進(jìn)行木雕創(chuàng)作的工具,，如鋸、木銼,、鑿子,、刻刀、扁鏟,、斧頭,、木鉆、木錘,、刨子等,，都可以用來進(jìn)行根雕創(chuàng)作。除此之外還需要剪刀(剪枝用的剪刀),、刀子,、毛刷、砂紙(布),、粗細(xì)布,、棉紗、繩子等基本用具,。特殊加工時(shí),，如火烤、蒸煮,、防蟲處理時(shí)還需要一些用具,，一般家庭常有的可以代用,，不一定另備。根雕創(chuàng)作的基本手法,，就是運(yùn)用夸張,、幻想和抽象等手法反映現(xiàn)實(shí)生活的一種創(chuàng)作方法。具體地說,，就是對(duì)所選定的根材作大面積而細(xì)致的觀察,，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。借其形態(tài),、紋理,、節(jié)疤、凹凸,、曲張,、窟窿、等然殊姿異態(tài),，進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合的大膽設(shè)想,。以多種題材和內(nèi)容來尋找材料本身的可用價(jià)值，并善于從平凡中找非凡,，逐步確定創(chuàng)作的整體形象,。明確創(chuàng)作思想，大膽地想象,，對(duì)根世創(chuàng)作是至關(guān)重要。根雕的制作應(yīng)強(qiáng)調(diào)"三雕七借"和意向造型,，不管是什么根材,，創(chuàng)作什么題材，必須遵守這個(gè)原則,。在雕琢為輔,，使雕磨過的部分和根形態(tài)盡量融為一全，不露雕琢的痕跡,。 雕塑在人們的生活中演繹著越來越重要的角色,，它儼然成為了一種藝術(shù)。東營石材雕塑圖片

    西方古代時(shí)期的雕塑在很長的一段時(shí)間里主要是為圖騰,、魔法和宗教服務(wù),。在美洲，墨西哥的普勃洛州的特華坎河谷是偉大的中美洲文化的誕生地,，而后在墨西哥灣地區(qū)出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)比較創(chuàng)新的古典前期文化,，即奧爾麥克文化。它被喻為墨西哥文明的前身,。公元前幾名00年左右瑪雅文化開始出現(xiàn)并發(fā)展,，它繼承了中美洲文化傳統(tǒng),，發(fā)展了大型雕塑，如神廟等,。14世紀(jì)上半葉,，墨西哥土著阿茲臺(tái)克人統(tǒng)治了墨西哥河谷，建立了君主專制王國,，形成了阿茲臺(tái)克文化,。16世紀(jì)時(shí)，西班牙人征服了阿茲臺(tái)克王朝,，接著向南方掠奪并統(tǒng)治了印加文化的發(fā)源地--秘魯,。在非洲文化中，雕塑是比較重要的美術(shù)形式之一,。黑非洲的浮雕和圓雕大都是木制的,，但也有石材、金屬和陶瓷,。它大致分為兩類:一類是民間美術(shù),，為宗教、魔法服務(wù),，也有表現(xiàn)自身生活的作品;另一類是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的宮廷美術(shù),。這兩類雕塑都內(nèi)容豐富、形式多樣,，富有裝飾性,，富有表現(xiàn)雕塑力，視覺沖擊力強(qiáng),。至今黑非洲雕塑仍具有獨(dú)特魅力,。古埃及文化是非洲文化長河中一顆燦爛的星星。古埃及雕刻是雕塑與建筑完美結(jié)合的藝術(shù)典范,，具有歷史性紀(jì)念碑似的宏偉,、博大和非常高的藝術(shù)成就。如某些浮雕為了保持建筑的平面性,，壓縮體積與繪畫形式中的線的組合,。 抽象雕塑推薦廠家如今各個(gè)城市、小區(qū),、花園中都有各種各樣的雕塑存在,，城市銅雕、人物銅雕,，都可以起到很高的觀賞價(jià)值,。

    1975年，在陜西華縣仰韶文化廟底溝類型的墓葬中發(fā)掘出一件陶制鷹鼎,。它那精美的造型引起人們的贊嘆,。陶鷹鼎通高只有36厘米,，但看上去顯得威武而雄壯。鷹的前胸為鼎腹,，飽滿粗壯,，器口開在鷹的背部。鷹的雙目圓睜,，周身光潔未加紋飾,，喙部呈有力的勾狀。鷹鼎整體結(jié)構(gòu)簡潔,，體積感很強(qiáng),，鷹的雙足和尾部為鼎足穩(wěn)定地?fù)沃诘兀笫盏碾p翅圍過鼎的中后部,，形成一種前撲的動(dòng)勢(shì),，配上鷹頭部的大眼、利喙,，使這只鷹顯得威風(fēng)凜凜,，桀驁雄猛的氣勢(shì)。這樣一件體量并不算大的陶塑,，竟產(chǎn)生出非凡的氣魄和雄強(qiáng)的力量感,。黃河中上游地區(qū)先民給后人留下不少陶塑杰作。梟形壺是將壺的頂部作成貓頭鷹的頭面,，其中可能含有某種圖騰崇拜的意義,。有些器物的蓋紐或口嘴作成人頭形或鳥獸形，稚拙而有趣,。

    西方把這一時(shí)期稱為中世紀(jì)時(shí)期(也叫中間時(shí)期),，它所包括的范圍是從古典時(shí)期結(jié)束起，直到文藝復(fù)興之前,。這一漫長的日子被基督教統(tǒng)治著，所以形成了基督教美術(shù),。這一時(shí)期的雕塑,，摒棄了關(guān)于自然比例的種種古典法則，而去尋求一種更適合基督教題材的,、形式多樣的,、比例被拉長了的形象。這種用抽象法式來處理的雕塑,，使作品每個(gè)部分都充滿了生機(jī),。這種形式的雕塑，反映了雕塑家力求把身體和靈魂結(jié)合在一起的愿望,，而這種美術(shù)風(fēng)格上的創(chuàng)新竟成為13世紀(jì)偉大的哥特式雕塑的先軀,。與此相同,，東方也產(chǎn)生了一種宗教--佛教。佛教誕生在印度,，佛教的誕生也帶動(dòng)了佛教藝術(shù)特別是佛教雕塑的發(fā)展,。就佛教雕塑而言，印度人在這方面的成就是顯而易見的,。印度人對(duì)視覺藝術(shù)的探索基本上是三維的,。在印度，雕塑,、建筑甚至繪畫均能以被觸覺感知的三維立體的觀念來表現(xiàn),。他們制作雕塑不是有意模仿對(duì)象，而是創(chuàng)造出經(jīng)概括的形體,，這些雕塑有一種厚實(shí)的分量感,，從而達(dá)到了一種對(duì)質(zhì)感、三維空間,，以及紀(jì)念碑氣勢(shì)的表現(xiàn),。兩漢后佛教傳入中國，后又傳入日本等地,。 雕塑大致分為兩類:一類是民間美術(shù),，也有表現(xiàn)自身生活的作品;另一類是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的宮廷美術(shù)。

    詞義:用鑿子或其他工具將木石,、金屬或其他材料雕刻塑造成一定形象,。1.雕刻和塑造。造型藝術(shù)之一種,。魯迅《且介亭雜文二集·在現(xiàn)代中國的孔夫子》:"凡是繪畫,，或者雕塑應(yīng)王清州當(dāng)代藝術(shù)雕塑作品《顱骨》王清州當(dāng)代藝術(shù)雕塑作品《金思》該崇敬的人物時(shí)，一般是以大于常人為原則的,。"楊沫《青春之歌》第二部第二十章:"﹝林道靜﹞久久不動(dòng)地凝視著那個(gè)大理石雕塑的絕美的面龐,。"2.比喻通過某種手段和方法使人物形象更高大。李大釗《自然的倫理觀與孔子》:"故予之掊擊孔子,，非掊擊孔子之本身,，乃掊擊孔子為歷代君主所雕塑之偶像的厲害也。"郭澄清《大刀記》第五章:"黨的陽光雨露,，還有那征途的風(fēng)塵,，戰(zhàn)火的煙云，已將梁志勇這個(gè)苦大仇深的莊稼孩子,，雕塑成了一位無所畏懼的**戰(zhàn)士,。 雕塑藝術(shù)在人們的生活中有著重要的作用，使人們懂得了如果去欣賞,，如何去享受,。遼寧廣場雕塑價(jià)格

根雕創(chuàng)作的基本手法,，就是運(yùn)用夸張、幻想和抽象等手法反映現(xiàn)實(shí)生活的一種創(chuàng)作方法,。東營石材雕塑圖片

    校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,，積淀著歷史、傳統(tǒng),、文化和社會(huì)的價(jià)值,，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺,，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度,、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響,。校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn),，特別是我國的校園雕塑,，一般具有紀(jì)念性、象征性,、激勵(lì)性,、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美,、重視德育潛化,，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。首先,，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍,。在校園里我們常見的雕塑就是一些學(xué)者，比如馬克思,、恩格斯等,，還有一些精神榜樣，如雷鋒,、焦裕祿等,，這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。然后,，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的,。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,，比如清華園里的朱自清的雕塑,，這樣的擺放就讓我們?cè)谇迦A園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息,。校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體,，它是校園文化的載體,，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的,。東營石材雕塑圖片

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