詞義:用鑿子或其他工具將木石,、金屬或其他材料雕刻塑造成一定形象。1.雕刻和塑造,。造型藝術之一種,。魯迅《且介亭雜文二集·在現(xiàn)代中國的孔夫子》:"凡是繪畫,，或者雕塑應王清州當代藝術雕塑作品《顱骨》王清州當代藝術雕塑作品《金思》該崇敬的人物時，一般是以大于常人為原則的,。"楊沫《青春之歌》第二部第二十章:"﹝林道靜﹞久久不動地凝視著那個大理石雕塑的絕美的面龐,。"2.比喻通過某種手段和方法使人物形象更高大,。李大釗《自然的倫理觀與孔子》:"故予之掊擊孔子，非掊擊孔子之本身,，乃掊擊孔子為歷代君主所雕塑之偶像的厲害也,。"郭澄清《大刀記》第五章:"黨的陽光雨露，還有那征途的風塵,，戰(zhàn)火的煙云,，已將梁志勇這個苦大仇深的莊稼孩子，雕塑成了一位無所畏懼的**戰(zhàn)士,。 雕塑按照材料分類可分為泥雕,，石雕，根雕,，玻璃鋼雕塑或者陶瓷雕塑等多種類型,。無錫抽象雕塑價格

    校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史,、傳統(tǒng),、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義,。校園雕塑通過被解讀,，不僅使學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想,、態(tài)度,、情感和價值觀受到潛移默化的影響。校園雕塑大都運用抽象與象征,、隱喻和悖論的手法表現(xiàn),，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性,、象征性,、激勵性、裝飾性等特點,，突出思想審美,、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求,。首先,，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者,，比如馬克思,、恩格斯等，還有一些精神榜樣,，如雷鋒,、焦裕祿等,，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。然后,，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的,。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調一致，比如清華園里的朱自清的雕塑,，這樣的擺放就讓我們在清華園的時候時刻想起朱自清的《荷塘月色》,，給清華園增添了濃厚的文化氣息。校園雕塑是物質化了的精神載體,，它是校園文化的載體,，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的,。江蘇雕塑價格雕塑的產生和發(fā)展與人類的生產活動緊密相關,，也受哲學等社會意識形態(tài)影響古園雕塑藝術 古園雕塑藝術影響。

    在湖北屈家?guī)X文化,、浙江河姆渡文化中,，出土了一些手捏的只有數(shù)厘米大小的動物雕塑。從它們的形狀來看,，是經過特意燒制的陶制品,，如陶鳥、陶豬,、陶魚之類,，造型完整而有情趣。好像是當時在制作大體陶器之余,，用剩下的泥巴即興作出來的,。不知是否專門為孩子制作的玩具，還是另有用途,，總之,，它們主要起娛悅性情的作用。在黃河中游早期的遺址中也有類似的動物陶塑發(fā)現(xiàn),。陶塑小動物都是在新石器時代人們定居后普通飼養(yǎng)的豬,、羊、狗,、雞等家畜家禽，反映了制作者在日常生活中經過觀察,，發(fā)生興趣才去加以表現(xiàn)的,。原始陶塑的含義可能是多重的，也是比較模糊的,，從而帶有某種遠古的神秘感和莫解的奇妙,。其表現(xiàn)手法真實,，樸實、自由,、夸張,、概括，一點也不雕琢,，體現(xiàn)了一種隨意美,，稚拙美。它們?yōu)楹髞磔^大和較精細雕塑的制作,，奠定了基礎,。秦兵馬俑，秦俑的設計者為了再現(xiàn)2000年前的秦軍"奮擊百萬"氣吞山河的磅礴氣勢,，他們不僅只在于追求單個陶俑的形體高大,，而且是精心設計了一個由8000余件形體高大的俑群構成一組規(guī)模龐大的軍陣體系。在這個龐大的秦俑群體中包容著許多顯然不同的個體,，使整個群體更顯得活躍,、真實、富有生氣,?？v觀這千百個將士俑。

    1975年,，在陜西華縣仰韶文化廟底溝類型的墓葬中發(fā)掘出一件陶制鷹鼎,。它那精美的造型引起人們的贊嘆。陶鷹鼎通高只有36厘米,，但看上去顯得威武而雄壯,。鷹的前胸為鼎腹，飽滿粗壯,，器口開在鷹的背部,。鷹的雙目圓睜，周身光潔未加紋飾,，喙部呈有力的勾狀,。鷹鼎整體結構簡潔，體積感很強,，鷹的雙足和尾部為鼎足穩(wěn)定地撐柱于地,，后收的雙翅圍過鼎的中后部，形成一種前撲的動勢,，配上鷹頭部的大眼,、利喙，使這只鷹顯得威風凜凜，桀驁雄猛的氣勢,。這樣一件體量并不算大的陶塑,，竟產生出非凡的氣魄和雄強的力量感。黃河中上游地區(qū)先民給后人留下不少陶塑杰作,。梟形壺是將壺的頂部作成貓頭鷹的頭面,，其中可能含有某種圖騰崇拜的意義。有些器物的蓋紐或口嘴作成人頭形或鳥獸形,，稚拙而有趣,。 石雕一般采用大理石、花岡石,、惠安石,、青田石、壽山石,、貴翠石等作材料,。

    經過漫長的歷史，古希臘人輝煌的藝術文化尚留給我們一些建筑雕塑作品和壁畫,。在這些少量的作品中,，只論其中精美絕倫的人體表現(xiàn)，直到現(xiàn)在它也是難以逾越的高峰,。通過對古希臘建筑,、雕塑、壁畫和工藝美術品的研究可以發(fā)現(xiàn),，他們所遵循的藝術法則是:質樸,，合理，端莊,，諧調,，而這一法則在公元前5世紀的藝術創(chuàng)作中達到了完美的頂峰。美術史家~般將古希臘的藝術分為四個階段:荷馬時代,、古風時代,、古典時代、泛希臘時代,。我們只從雕塑的角度對每個時代的風格加以介紹,。折疊古羅馬雕塑公元前146年，羅馬征服了希臘本土,，公元前幾名0年又占領了埃及,，自此羅馬將原古希臘所統(tǒng)治的廣大地區(qū)全盧浮宮雕塑部納入羅馬帝國版圖。羅馬不僅獲得了古希臘的疆土,，而且繼承并發(fā)揚了古希臘的藝術文化成果,，成為西方藝術中心,。 根雕創(chuàng)作的基本手法，就是運用夸張,、幻想和抽象等手法反映現(xiàn)實生活的一種創(chuàng)作方法。青島人體雕塑要求

圓雕作為雕塑的造型手法之一,，應用范圍極廣,，也是老百姓比較常見的一種雕塑形式。無錫抽象雕塑價格

    一般說來進行木雕創(chuàng)作的工具,，如鋸,、木銼、鑿子,、刻刀,、扁鏟、斧頭,、木鉆,、木錘、刨子等,，都可以用來進行根雕創(chuàng)作,。除此之外還需要剪刀(剪枝用的剪刀)、刀子,、毛刷,、砂紙(布)、粗細布,、棉紗,、繩子等基本用具。特殊加工時,，如火烤,、蒸煮、防蟲處理時還需要一些用具,，一般家庭常有的可以代用,，不一定另備。根雕創(chuàng)作的基本手法,，就是運用夸張,、幻想和抽象等手法反映現(xiàn)實生活的一種創(chuàng)作方法。具體地說,，就是對所選定的根材作大面積而細致的觀察,，進行巧妙構思。借其形態(tài),、紋理,、節(jié)疤,、凹凸、曲張,、窟窿,、等然殊姿異態(tài)，進行虛實結合的大膽設想,。以多種題材和內容來尋找材料本身的可用價值,，并善于從平凡中找非凡，逐步確定創(chuàng)作的整體形象,。明確創(chuàng)作思想,，大膽地想象，對根世創(chuàng)作是至關重要,。根雕的制作應強調"三雕七借"和意向造型,，不管是什么根材，創(chuàng)作什么題材,，必須遵守這個原則,。在雕琢為輔，使雕磨過的部分和根形態(tài)盡量融為一全,，不露雕琢的痕跡,。 無錫抽象雕塑價格

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