什么是心肺復(fù)蘇？心肺復(fù)蘇的常用操作方法有哪些？

那么到底什么是心肺復(fù)蘇呢,？心肺復(fù)蘇的常用操作方法又有哪些呢？

心肺復(fù)蘇俗稱CPR,，是對于呼吸和心跳中止等急病情癥或病重的病人所采取的應(yīng)急搶救辦法,，即通過胸外按壓構(gòu)成短時間的人工循環(huán)和康復(fù)的自立跳動，選用人工呼吸替代自立呼吸迅速恢復(fù)心臟跳動,，以及盡可能早的運用血管活藥品物來從頭康復(fù)自立循環(huán)的急救技能,。

心肺復(fù)蘇的首要操作方法包含以人工呼吸替代病人的自立呼吸，以人體心臟外部按壓構(gòu)成短時間的血液循環(huán)并激起病人心臟的跳動,。

心肺復(fù)蘇成功的因素不僅*是讓病人康復(fù)自己的呼吸和心跳,，更主要的是系統(tǒng)功能的恢復(fù)，即腦復(fù)蘇,，因而,，現(xiàn)代的心肺復(fù)蘇又被拓展為心肺腦復(fù)蘇。

心肺復(fù)蘇的成功不只要求施救者有搶救的警覺性,，更要求施救者遵從嚴格,、科學(xué)、完整,、按部就班的應(yīng)急搶救流程,，否則，心肺復(fù)蘇不僅不能協(xié)助病人康復(fù),，還可能會影響病人的**終生命結(jié)局,。

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**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型是為滿足**衛(wèi)生處急救模擬訓(xùn)練的模擬人,，其用來培訓(xùn)戰(zhàn)士們的衛(wèi)生處理技能,，開展戰(zhàn)士們在中能夠自救互救，為打勝仗打漂亮仗提供有力保障,。

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型實現(xiàn)的主要功能為心肺復(fù)蘇急救,，因為在中戰(zhàn)士突然昏況較為多見，此時需要**戰(zhàn)士進行協(xié)助急救,，而更高一級的急救和醫(yī)療需要專業(yè)的醫(yī)護人員完成,。

**衛(wèi)生急救訓(xùn)練模擬人模型執(zhí)行2015國際心肺復(fù)蘇及心血管急救標準指南，實行先按壓再吹氣的操作流程，按壓次數(shù)達30次后打開氣道進行吹氣2次,，如此進行5個循環(huán),，這樣能夠有效的將心臟驟停的傷員急救復(fù)蘇成功，從而抓住黃金急救的五分鐘,。

為保證訓(xùn)練質(zhì)量,，急救訓(xùn)練邀請了駐地衛(wèi)生院醫(yī)生進行現(xiàn)場演示和指導(dǎo)，在急救技能培訓(xùn)過程中,，教官通過理論講解和實際操作演示進行心肺復(fù)蘇術(shù),、外傷現(xiàn)場急救基本技術(shù)等詳細的講解和實戰(zhàn)演練，隨后將官兵分成5人一組,，重點對心肺復(fù)蘇術(shù)和外傷現(xiàn)場急救基本技能進行逐一實戰(zhàn)練習(xí),，每位官兵都能達到將模擬人復(fù)蘇成功的程度，為日后的執(zhí)勤戰(zhàn)斗打下了堅實的急救基礎(chǔ),。 模擬人急救模型哪個品牌好新生兒綜合急救訓(xùn)模型是什么,？

急救考中心肺復(fù)蘇模型假人

 急救考中心肺復(fù)蘇模型假人是上海康津儀器科技有限公司研制的急救培訓(xùn)模型,，本急救考中心肺復(fù)蘇模型可用于醫(yī)院急診技能大賽考核,、120急救中心急救演練考核和護理院校急救技能大賽，當(dāng)操作完成后可以直接打印操作成績,。

 康津品牌急救考中心肺復(fù)蘇模型假人是公司研制的第七代心肺復(fù)蘇急救模擬人,，本模擬人采用移動傳感器反饋按壓深度和吹氣潮氣量大小，公司對原材料嚴把質(zhì)量關(guān),，組裝過程嚴謹細致,，因此鑄就了穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量，在比賽操作過程中,，不會出現(xiàn)因產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定而造成比賽結(jié)果失去公平性,。

 急救考中心肺復(fù)蘇模型假人采用成人比例設(shè)計，模型身高170cm,，包裝采用手推式硬質(zhì)鋁塑箱豪華包裝,，模型操作標準執(zhí)行2015國際心肺復(fù)蘇和心血管急救指南，是國際通用的急救訓(xùn)練操作模擬人,。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,，心肺復(fù)蘇模擬人訓(xùn)練

醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練在醫(yī)學(xué)教學(xué)史上起到很重要的作用,，教學(xué)模型種類很多,，比如急救模型、護理模型,、婦嬰技能模型,、臨床等，在世界一些經(jīng)濟科技發(fā)達國家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，現(xiàn)場急救技術(shù)已經(jīng)標準化,、規(guī)范化,、普及化，并已由醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會各界的共同責(zé)任,。在一些發(fā)達國家平均每三個成年人中,，有兩個一上會掌握急救技術(shù)，但是在我國由于醫(yī)學(xué)急救技術(shù)沒有尚未普及,，因此在自然災(zāi)害,、意外事件和急性疾病發(fā)生時，因事件現(xiàn)場缺少急救專業(yè)人員,，沒有及時現(xiàn)場搶救而死亡的事例屢見不鮮,！由此想到，學(xué)習(xí)操作醫(yī)學(xué)模型更尤為重要了,！

心肺復(fù)蘇模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練臨床訓(xùn)練模型情景教學(xué)模型實驗組學(xué)生理論考試成績,、迷你臨床演練評量表評分、學(xué)習(xí)積極主動性評估,、護理病例書寫成績明顯優(yōu)于對照組,，且兩組同學(xué)的反饋調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生臨床實習(xí)總體滿意度、與患者的溝通能力,、臨床實習(xí)教學(xué)方法的滿意程度,、臨床實習(xí)教學(xué)方法感興趣的程度、臨床學(xué)習(xí)內(nèi)容安排滿意度等方面,，實驗組,、對照組存在明顯差異，差異有統(tǒng)計學(xué)意義,。

康津醫(yī)學(xué)的急救模型質(zhì)量好,，價格優(yōu)惠.

新生兒綜合急救模型

型號：KJR/ACLS1500

模擬真實的急救場景?？烧鎸嵞M急診時新生兒的相關(guān)體征,，如瞳孔狀態(tài)、動脈搏動,、心律,、心肺聽診等，并可使用的臨床急救措施如除顫,、起搏,、CPR、藥物治療等,。智能化模擬病人,，會根據(jù)操作者的不同施救措施,，表現(xiàn)出不同的生命體征變化。開放的病例編輯功能,，教師可根據(jù)臨床實際或教學(xué)需要自主編輯所需要的急診病例,，供學(xué)生訓(xùn)練使用。網(wǎng)絡(luò)交互功能可完成全體教學(xué),，教師可隨時獲取學(xué)生的操作數(shù)據(jù),，及時糾正或指導(dǎo)。

正常與散大瞳孔對照,。|

·氣道管理技術(shù)：逼真的口,，鼻，舌,，牙齦,，食道，會厭,，氣管,，氣管環(huán)，可經(jīng)口,、鼻氣管插管,、吸氧、吸痰,?？杀O(jiān)測氣道插管、臍靜脈插管位置,，并給出插管正確,、錯誤判斷。

·插胃管：支持聽診檢測插管位置,，用于胃腸減壓,、鼻飼、洗胃等,。

·氣胸穿刺抽氣,、胸腔積液抽液訓(xùn)練。

·CPR訓(xùn)練：支持口對口,、口對口鼻,、簡易呼吸器對口等多種通氣方式、吹氣次數(shù)和頻率,，按壓次數(shù)和頻率,，按壓深度及人工呼吸與胸外按壓比便判斷。

·心電監(jiān)護：與自備的心電監(jiān)護儀配套使用,，可實現(xiàn)心電監(jiān)護,。

★真實除顫、起搏

★模擬心電監(jiān)護

★模擬AED

★聽診音：包括心音,、呼吸音,、腸鳴音

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    遇到心臟驟停事件應(yīng)該如何正確實施心肺復(fù)蘇急救1,、確保救援人員的自身安全；

2,、檢查心臟驟?；颊呤欠翊_定為心臟驟停；

3,、如果確實是心臟驟停,、馬上呼救及撥打急救電話；

4,、把心臟驟?；颊邤[放為仰臥位；

5,、對心臟驟?；颊哌M行胸外心臟按壓；

6,、開放心臟驟?；颊邭獾?

7、對心臟驟?；颊呖趯诖禋?；此外，還應(yīng)學(xué)會使用除顫儀（AED）急救設(shè)備,。在AED使用前,，先要確定被搶救者具有“三無癥狀”，即無意識,、無脈搏,、無呼吸。具體操作步驟為：

    1,、確認患者呼吸已停止,，要立即進行兩分鐘心肺復(fù)蘇；

    2,、打開AED設(shè)備,，解開患者衣服；

    3,、按照使用說明,，將兩個電極片貼在患者左側(cè)胸部及右上胸部,；

    4、停止心肺復(fù)蘇,，不要接觸患者,，等待AED分析心律，若AED顯示“建議電擊”,，大聲喊出“旁人離開”,，然后按照機器面板上閃爍的電擊按鍵；

    5,、除顫儀使用后應(yīng)再次進行2分鐘心肺復(fù)蘇,，完成后等待AED分析心律。

    6,、在心臟驟?；颊呱形刺K醒和120來之前，應(yīng)心肺復(fù)蘇（CPR）急救和AED交替使用,。 產(chǎn)科急救模型公司排行

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