氣管插管急救模型的用途及功能

氣管插管模型的用途

1,、適用于高等醫(yī)學院校,、護理學院,、中專、護士,、助產(chǎn)士,、衛(wèi)生等專業(yè)臨床教學示教及學員實踐操作訓練,。

2、醫(yī)院臨床婦產(chǎn)科醫(yī)護人員繼續(xù)教育臨床實踐操作訓練,。

3,、適用于基層衛(wèi)生單位臨床醫(yī)學普及培訓實踐操作訓練。

氣管插管模型的主要功能

1,、標準的人體解剖結構與真實操作直觀演示相結合的功能,。

2、進行口腔,、鼻腔氣管插管的訓練操作時,，正確操作插入氣道，側面直觀功能,，供氣使雙肺膨脹,，并注入空氣到管子氣囊固定管子。

3,、進行口腔,、鼻腔氣管插管的訓練操作時，錯誤操作插入食道,，有側面直觀功能,，供氣使胃膨脹。

4,、進行口腔,、鼻腔氣管插管的訓練操作時，錯誤操作使喉鏡造成牙齒受壓,，有電子報警功能,。 康津醫(yī)學生產(chǎn)制造的急救模型設備詳解，可以了解一下,。貴州智能數(shù)字化急救模型

    遇到心臟驟停事件應該如何正確實施心肺復蘇急救1,、確保救援人員的自身安全；

2,、檢查心臟驟?；颊呤欠翊_定為心臟驟停；

3,、如果確實是心臟驟停,、馬上呼救及撥打急救電話；

4,、把心臟驟?；颊邤[放為仰臥位；

5、對心臟驟?；颊哌M行胸外心臟按壓,；

6、開放心臟驟?；颊邭獾?

7,、對心臟驟停患者口對口吹氣,；此外,，還應學會使用除顫儀（AED）急救設備。在AED使用前,，先要確定被搶救者具有“三無癥狀”,，即無意識、無脈搏,、無呼吸,。具體操作步驟為：

    1、確認患者呼吸已停止,，要立即進行兩分鐘心肺復蘇,；

    2、打開AED設備,，解開患者衣服,；

    3、按照使用說明,，將兩個電極片貼在患者左側胸部及右上胸部,；

    4、停止心肺復蘇,，不要接觸患者，等待AED分析心律,，若AED顯示“建議電擊”,，大聲喊出“旁人離開”，然后按照機器面板上閃爍的電擊按鍵,；

    5,、除顫儀使用后應再次進行2分鐘心肺復蘇，完成后等待AED分析心律,。

    6,、在心臟驟停患者尚未蘇醒和120來之前,，應心肺復蘇（CPR）急救和AED交替使用,。 半身模擬人急救模型介紹新生兒綜合急救訓練模擬人推薦康津醫(yī)學。

嬰兒綜合急救訓練模擬人

型號：KJR/ACLS160

執(zhí)行標準：美國心臟學會（AHA)2015國際心肺復蘇（CPR)&心血管急救（ECC)指南標準

系統(tǒng)主要功能：

◎ 生命體征模擬：雙側瞳孔散大與正常直觀對比,，股動脈,、肱動脈,、橈動脈博動。

◎ 氣道管理：逼真的口,、鼻,、舌、牙齦,、咽,、喉、食道,、會厭,、氣管；可以練習經(jīng)口氣管插管,、吸痰,。

◎ 靜脈輸液/穿刺，手臂靜脈包括：頭靜脈,、手背淺靜脈,。頭部靜脈包括：額上靜脈、顳淺靜脈,。下肢的主要靜脈干：股靜脈,。

◎ 插胃管：支持聽診檢測插管位置，用于胃腸減壓,、鼻飼,、洗胃等。

◎ 骨髓穿刺：經(jīng)脛骨穿刺,，有模擬骨髓流出,，可注入約水或輸液。

◎ CPR操作訓練：可進行口對口,、口對鼻,、簡易呼吸器對口等多種通氣方式；電子監(jiān)控氣道開放,、吹氣次數(shù),、吹氣頻率、吹氣量,、按壓次數(shù),、按壓頻率、按壓位置和按壓深度,；自動判斷人工呼吸與胸外按壓的比例,；實時數(shù)據(jù)顯示，全程中文顯示。

◎ 心肺聽診：可以配合模擬人聽診及識別百余種音源,，包括：正常和異常的心音,、呼吸音、腸鳴音及血管雜音,。

◎ 心電監(jiān)護：可進行心電監(jiān)護功能,。模擬除顫起搏。

多功能成人綜合急救訓練模擬人

型號：KJR/4850

執(zhí)行標準：美國心臟學會（AHA)2015國際心肺復蘇（CPR)&心血管急救（ECC)指南標準

系統(tǒng)功能：

◎ 雙側瞳孔正常與散大對比,，頸動脈搏動,。

◎ 氣道管理：標準口、鼻氣道插管,，支持仰頭,、抬下頜、牙齒受壓報警,，操作正確錯誤有液晶屏直觀顯示,。

◎ CPR心肺復蘇：根據(jù)2015國際心肺復蘇指南標準設計，可進行人工呼吸和胸外按壓,。操作方法：單人或多人操作訓練與考核,，全程中文語音提示。標準的氣道開放,，實時數(shù)據(jù)圖形顯示,，對正確和錯誤的操作語言提示，統(tǒng)計數(shù)據(jù)打印成績,。自動評分系統(tǒng),。

◎ 多生命特征模擬：模擬瞳孔及頸動脈的變化、病人呼吸,、,、咳嗽、嘔吐聲音的再現(xiàn),，16余種心率（可接3/4導聯(lián)ECG監(jiān)測）單或雙側氣管阻塞,，喉部痙攣。

◎ 真實除顫起搏：可與不同廠家,、不同型號的除顫起搏器配套使用?？蛇M行真實除顫起搏,。

◎ ECG監(jiān)測。

◎ 靜脈輸液及血壓測量訓練,。

◎ 模擬人踝關節(jié)可左右旋轉,、手臂靜脈注射操作訓練、股外側肌肉注射操作訓練。

◎ 模擬人可互換男女外生殖器,，可進行導尿操作訓練,。 嬰兒綜合急救訓練模型，歡迎致電康津醫(yī)學,。

有急救培訓師表示,，如果對還有呼吸的病人進行心肺復蘇，有可能會造成其他傷害,。

“不是所有突然倒地的病人都需要進行心肺復蘇”,，心臟驟停、沒有呼吸的病人需要進行心肺復蘇,，但如果病人還有呼吸,，心肺復蘇則毫無意義，甚至可能造成其他傷害,。

“胸外按壓前必須先評估生命體征,，再進行急救。

也有人認為,，對路邊倒地病人實施心肺復蘇,，即便有專業(yè)技術上的不足，但精神可嘉,。在急救專業(yè)上,，存在問題可以討論，可若是專業(yè)人士將關注點放在指責急救技術上,，一味地潑冷水,，難免模糊了重點。醫(yī)務人員尚且被如此質(zhì)疑,，其他人在面對需要急救的患者面前或許會更加退縮,，不敢上前施救。

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